INFORME DE MATEMÁTICAS

CULTURA MAYA
SU HISTORIA CON LOS NÚMEROS Y SUS
APORTACIONES EN EL CAMPO DE LAS
CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS

HECHO POR: NATIUSKA VERGARA CORTÉS

PROFESOR: GABRIEL SORIANO
1er SEMESTRE 2025.
INTRODUCCIÓN.

La cultura maya fue una civilización de Mesoamérica. Ubicada principalmente en lo que hoy es la península de
Yucatán, distribuidos por Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador, su tiempo de duración antes de la
conquista fue durante el año 2000 ac hasta el año 1697 dc.
Esta cultura destacó en muchos aspectos, tanto culturales como en escritura, números y conocimiento del
cosmos, tuvo una arquitectura impresionante, arte simbólico cultural y tuvo noción del tiempo a base de un
calendario creado por ellos que es exacto con la rotación de la tierra con el sistema solar. Veremos
principalmente su valioso aporte a las matemáticas y a la ciencia

OBJ: aprender a comprender el uso de los números en diversos aspectos, aprenderemos a identificar su uso en la
cultura maya y pondremos a prueba este mismo con diversos ejercicios matemáticos los cuales desarrollaremos
con las técnicas usadas por esta cultura.
PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LA
CIVILIZACIÓN MAYA A LAS CIENCIAS
DE LAS MATEMÁTICAS Y SUS
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

Las contribuciones de la cultura maya en el campo de las matemáticas fueron significativas, tanto así que aún se
siguen usando en la actualidad.
Las aportaciones más destacadas de esto son, el sistema de numeración maya, aplicaciones en las ciencias como
la astronomía, matemáticas puras, arquitectura e ingeniería.
Así como también el concepto del cero y el cálculo de áreas y volúmenes.

El sistema de numeración creado por los mayas es vigesimal, lo que significa que utilizan 20 símbolos para
representar números. Este sistema es un sistema posicional, donde cada posición en un número tiene un valor
diferente.

En la aplicación de las diversas ciencias y matemáticas utilizadas por los mayas, estos sorprendieron con un
gran calendario, el cual es utilizado hasta el día de hoy. Este calendario resultó ser de gran ayuda para otras
áreas de la ciencia.( la astronomía)
Desarrollaron un calendario preciso que incluía la cuenta de los días, meses y años. Siendo este uno de los más
complejos pero precisos de la antigüedad. siendo este un calendario astrológico, regido por el sistema solar y la
rotación de la tierra en este.
Utilizaban sus conocimientos matemáticos para predecir eclipses y movimientos planetarios.

En la astronomía, lograron dicho anteriormente, un calendario preciso, identificaron variedad de planetas,

constelaciones e incluso precisión para la periodicidad de los eclipses y diversos fenómenos astronómicos vistos
y por ver. Pero solo tenían acceso a este conocimiento los sacerdotes, ya que para ellos la vía láctea, de la cual
tenían conocimiento, la conectaban con el xibalbá, el cual tenía conexión con el inframundo.
También tuvieron un gran aporte en lo que es la arquitectura e ingeniería, estos aplicaron sus conocimientos en
matemáticas para tener una base donde apoyarse al momento de crear las diversas infraestructuras ya conocidas
como las pirámides. templos y otros edificios.
Así también sus aportes al cálculo de áreas y volúmenes. Desarrollaron métodos para calcular areas y
volumenes de diversas figuras geométricas, estas ayudando a su vez a la creación de las infraestructuras ya
mencionadas con anterioridad

Tal fue la perfección de estas construcciones, que estas mismas coinciden con diversas constelaciones, estrellas
y demás del universo.

Así como también aportaron a las matemáticas puras, los mayas demostraron un gran dominio sobre las
operaciones de aritmética, incluyendo en éstas la suma, resta, multiplicación y división.

También fueron de los primeros pueblos en utilizar el número cero, si bien estos lo fueron los inventores propios
de este, si fueron de los primeros en ponerlo y utilizarlo en el sistema numeración.

Compatibilidad del sistema de numeración maya en las

operaciones aritméticas.
( sumas, restas, multiplicación )

Este sistema de numeración es compatible con operaciones aritméticas, aunque puede ser un poco más complejo
que el sistema decimal.
La base 20 y el uso de símbolos como puntos y barras requieren técnicas y estrategias específicas.

La compatibilidad es alta para operaciones que involucran números pequeños y medianos.

La representatividad de los números grandes es compacta y eficiente.
La falta de un símbolo para el número “10” puede generar complejidad ej algunas operaciones

Considerando su antigüedad y complejidad, su estudio y aplicación pueden proporcionar una comprensión más
profunda a la matemática y a su evolución a lo largo de la historia de la raza humana.
EXPLICACIÓN DE LA POSICIÓN DE LOS SÍMBOLOS
PARA REPRESENTAR LOS NÚMEROS

El cómo posicionamos cada símbolo es muy importante ya que cada símbolo tiene un valor diferente
dependiendo en la posición que esté escrita.

Los principales símbolos para escribirlos eran 3, un punto( . ), una barra(-), un caracol, concha o óvalo/círculo.
El punto es para representar el número 1, mientras que la barra es para representar el número 5 y por último un
caracol, concha, óvalo /círculo este para representar el número
cero.
Como vemos los símbolos representan hasta el número 19, a
continuación veremos cómo componer números mayor a este
siguiendo la posición y el valor de cada posición( casilla) en la
que va cada símbolo.

Todos los números se escriben de arriba para abajo, solo se puede

repetir 4 veces el punto en cada casilla, y en el caso de la barra se
puede repetir 3 veces en cada casilla.
(La casilla es una forma de guiarnos en las posiciones, nos sirve para saber que valor tiene cada símbolo por
casilla y así saber qué número representa)
La primera casilla de abajo es el equivalente a tal numero x1, la segunda casilla es equivalente a tal número
x20, la tercera casilla equivale a tal número x400, la tercera casilla equivale a tal número x8000 y así
sucesivamente siguiendo el patrón vigesimal (sistema regido por el 20)

ejemplo:
el número 20 se representa de la siguiente forma:
Siempre respetando el valor de cada casilla y la regla al
escribirlo que es de arriba para abajo.
Otro ejemplo, representaremos un numero con un valor mas elevado.
Representaremos en numero 232:

A medida que vas realizando ejercicios de

composición en símbolos maya, irás comprendiendo
de mejor manera las posiciones y valores de cada
símbolo dependiendo de la casilla en la que se
encuentre.
Aunque comúnmente en la civilización no se
utilizaban las casillas, sino más bien no se utilizaba,
ya que por lógica, con las reglas que tenían ellos
para escribir cada número se les hacía más fácil
percibir cada valor y posición de estos.

para representar números decimales es casi de la misma forma no cambia mucho el procedimiento.
por ejemplo:
Para representar el número 500 seria de la
siguiente manera:

Se tendría que hacer calzar cada símbolo hasta

tener el valor aproximado deseado, luego ir
agregando símbolos hasta completar el número
total que deseas escribir
Ejercicios de operaciones con símbolos maya
que cumplen con el PAPOMUDAS.

SUMAS:

1) 10+16
2) 27+122
3) 24+(20+10)

RESTAS:
1) 17-15
2) 24-5-(2-1)
3) 13-5-3

MULTIPLICACIÓN:

1) 7x10
2) 2x15
3) 5x(10+5)x2
Resultados, Ejemplificación en Simbología
Maya:

SUMAS:

1) 10+16=26

2) 27+122=149
 3) 24+(20+10)= 54

RESTAS:

1) 17-15= 2

2) 24-5-(2-1)= 18
 3) 13-5-3= 5

MULTIPLICACIONES:

1) 7x10=70

2) 2x15=30
 3) 5x(10+5)x2=

Conclusión
En este recorrido por el sistema numérico maya, hemos explorado su estructura, operaciones y aplicaciones. A
través de este estudio, hemos podido apreciar la complejidad de esta, y su importancia en la cultura y la historia
de Mesoamérica.

El sistema numérico maya es un testimonio de la capacidad matemática y su innovación en la civilización, su

estudio sigue siendo relevante en la actualidad.
Su aporte ha tenido un impacto duradero en la comprensión de la matemática, la astronomía, economía y
arquitectura. sigue siendo una fuente de inspiración y admiración.

Cumpliendo así con el objetivo planteado al inicio de este informe.

BIBLIOGRAFÍA

Apolinar, S. (s/f). Aportaciones de los Mayas a las Matemáticas. Superprof

MX - El blog de Superprof México. Recuperado el 24 de junio de
2025, de https://www.superprof.mx/blog/aportes-mayas-a-las-
matematicas/

Calendario Maya. (s/f). Bing. Recuperado el 24 de junio de 2025, de

https://www.bing.com/images/search?
view=detailV2&ccid=2RjfaeuB&id=A7058F971717D40B8BC7967B4
4B8AD81C9E6924A&thid=OIP.2RjfaeuBeJ2N6tJSXOVWzQAAAA&me
diaurl=https%3a%2f%2fwww.culturamaya.org%2fwp-content
%2fuploads%2f2016%2f06%2fcalendario-maya.jpg&cdnurl=https
%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid
%2fR.d918df69eb81789d8dead2525ce556cd%3frik
%3dSpLmyYGtuER7lg%26pid%3dImgRaw%26r%3d0%26sres
%3d1%26sresct%3d1%26srh%3d800%26srw
%3d798&exph=451&expw=450&q=Calendario+Maya&FORM=IRP
RST&ck=BB97159676A4B37710A6FD16287DAFB9&selectedIndex=
12&itb=0&ajaxhist=0&ajaxserp=0

CulturaMaya. (2017, abril 21). Los cálculos matemáticos mayas. Cultura

Maya. https://www.culturamaya.org/los-calculos-matematicos-mayas

Díaz Díaz, R. (2006). Apuntes sobre la aritmética Maya. EDUCERE, 10(35),

621-627. https://ve.scielo.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1316-49102006000400007

Fernández, J. R. (2020, marzo 2). Civilización Maya. MuchaHistoria.

https://muchahistoria.com/mayas/
Romano, E. (2023, 29 de abril). El ingenioso legado matemático de los
mayas. Física. https://fisica.diaonia.com/el-ingenioso-legado-
matematico-de-los-mayas/