“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMIA PERUANA”

PROYECTO DE APRENDIZAJE # 4
“Celebremos con orgullo nuestro aniversario patrio dentro de una buena
convivencia”
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E: N° 14062 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”.

1.2.- LUGAR: VILLA TABLAZO NORTE - CENTRO POBLADO 19 DE AGOSTO.
1.3.- GRADO: CUARTO “C” CICLO: IV CICLO.
1.4.-DIRECTORA: MARÍA ESTHER CALDERÓN DELFÍN
1.5.-SUBDIRECTOR (A): MEDARDO PINGO BAYONA
: MARÍA VILMA COBEÑAS CHÁVEZ
1.6.- DOCENTE: CECILIA DEL PILAR MORALES DELGADO.
1.7.- DURACIÓN: DEL 30 DE JUNIO AL 25 DE JULIO.

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nuestra Institución Educativa N.° 14062 Nuestra Señora de las Mercedes (Tablazo Norte) se prepara para celebrar un nuevo
aniversario patrio, oportunidad ideal para reflexionar sobre nuestra identidad cultural y la importancia de convivir en un ambiente
de respeto y unidad.
El Perú es un país diverso en costumbres, tradiciones y expresiones culturales, fruto de nuestras raíces ancestrales y del
mestizaje a lo largo de la historia. Esta riqueza nos une como peruanos y nos llena de orgullo.
Sin embargo, en nuestra comunidad educativa se observan actitudes como el desconocimiento de las costumbres de otras
regiones, poco interés por nuestra historia y falta de respeto al cantar el Himno Nacional, lo que refleja una débil valoración de
nuestra identidad.
Frente a ello, los estudiantes de cuarto grado, motivados por conocer más sobre el Perú, asumirán los siguientes retos:
• ¿Qué costumbres y tradiciones existen en nuestro país y por qué debemos valorarlas?
• ¿Cómo fue el proceso histórico que nos llevó a la independencia?
• ¿Qué podemos hacer desde la escuela, la familia y la comunidad para promover el respeto y la buena convivencia en la
diversidad?
III. PRODUCTO:

Como parte del Día del Logro, los estudiantes presentarán un “MURAL CREATIVO: Perú diverso y libre”, una producción
integradora que evidencia lo aprendido sobre la historia, fiestas, costumbres, tradiciones y la convivencia en nuestro país. Este
mural se presentará por equipos donde a cada uno se le designará una de nuestras regiones naturales para que resalten su belleza
en costumbres, tradiciones y festividades que los conllevan a desarrollar una buena convivencia integradora entre todos los
peruanos y peruanas.
La elaboración de este mural permitirá mostrar, de forma clara y significativa, cómo los estudiantes valoran nuestra identidad
cultural en un ambiente de respeto, creatividad y colaboración.

IV. PRE PLANIFICACION

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

• Socializar las actividades del proyecto • Buscando información en fuentes • Papelotes

con los estudiantes. confiables. • Plumones
• Conocer sobre las regiones de nuestro • Organizándonos en equipos de trabajo. • Libros del MED
país. • Participando en asambleas de aula. • Lápices
• Investigar sobre los hechos principales • Observando videos. • Cartulina.
de cada etapa del Perú hasta su • Realizan exposiciones • Hojas art color.
independencia. • Leer y subrayar la información más • Celular
• Describir mi lugar favorito de una resaltante del texto. • Laptop
región del Perú. • Hacen uso de la tecnología para buscar • Material concreto
• Reflexionar sobre la importancia de información. • Fichas de trabajo.
respetar los símbolos patrios. • Leer y subrayan la información más • Diapositivas.
• Valorar la importancia de las Fiestas resaltante del texto. • Audios
Patrias como símbolo de identidad • Videos.
nacional • Fichas informativas.
• Elaborar un mural sobre las
festifividades, costumbres y
tradiciones de las regiones del Perú.
• Elaborar un afiche para promocionar el
turismo em el Perú.

V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO PROPÓSITO
SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN

- Se valora a sí mismo Participa con seguridad y Hoy

- Autorregula sus confianza en las Cómo podemos aprenderemos
emociones tradiciones, costumbres mantener vivas cómo podemos
- Reflexiona y y prácticas que nuestras mantener vivas
argumenta caracterizan a su familia tradiciones. nuestras
éticamente y escuela mostrando (Tutoría) tradiciones,
- Vive su sexualidad de aprecio por ella. reconociendo la
manera plena y importancia que
responsable Valora la diversidad Orgullo por la tienen para
cultural de su región y diversidad nuestra identidad
del país, reconociendo culinaria. (Tutoría) y cultura.
prácticas como la
gastronomía, las
festividades, las lenguas Hoy conocemos y
y costumbres de los valoraremos la
pueblos del Perú, y Importancia de diversidad
PERSONAL Construye su identidad expresa con orgullo su culinaria del Perú,
respetar los
SOCIAL pertenencia a esta Resuelve fichas de Lista de cotejo reconociendo que
símbolos patrios.
diversidad. aplicación nuestras comidas
(Tutoría)
típicas forman
Valora los símbolos parte de nuestra
patrios como expresión cultura y nos
de la identidad nacional, llenan de orgullo
explicando su significado como peruanos.
y su vínculo con la Importancia de las
historia del Perú, y Fiestas Patrias. Hoy reconocemos
demostrando actitudes (Tutoría) la importancia de
de respeto hacia ellos al respetar los
participar en actividades símbolos patrios
cívicas y como expresión
conmemorativas dentro de identidad y
y fuera del entorno pertenencia al
escolar. Perú.

Reconoce el significado Hoy valoramos la

de las Fiestas Patrias importancia de las
como una expresión del Fiestas Patrias
orgullo nacional, como símbolo de
identificando sus identidad nacional
orígenes históricos y y orgullo por el
valorando su importancia Perú.
 como manifestación de la
identidad cultural del
país, participando con
respeto en actividades
conmemorativas.

- Comprende las Describe las Hoy aprendemos a

Gestiona relaciones entre los características identificar las
responsablemente el elementos naturales geográficas de las tres regiones del
espacio y el ambiente. y sociales. regiones del Perú, Perú: Costa,
- Maneja fuentes de diferenciando zonas Sierra y Selva,
información para urbanas y rurales, y Conocemos las reconociendo sus
comprender el reconoce la relación regiones de Organizador visual Lista de cotejo características,
espacio geográfico y entre los elementos nuestro país. costumbres y
el ambiente. naturales y sociales que tradiciones, para
- Genera acciones las conforman; además, valorar la
para conservar el utiliza planos y mapas diversidad
ambiente local y para ubicar regiones, cultural y natural
global. áreas naturales de nuestro país.
protegidas y otros
elementos del espacio
geográfico.
Construye - Interpreta Identifica las Hoy conocemos a
interpretaciones críticamente fuentes principales formas de Primeros los primeros
históricas diversas. vida, actividades y habitantes del habitantes del
- Comprende el tiempo organización de los Perú. Perú, cómo vivían
histórico. primeros habitantes del y dónde se
- Elabora Perú a partir del análisis establecieron,
- Explicaciones sobre de fuentes históricas e Cuadros de doble para valorar el
procesos históricos. imágenes entrada origen de nuestra
representativas. historia.
Hechos
Reconoce los logros,
importantes del
formas de gobierno y
Imperio Incaico. Lista de cotejo Hoy descubrimos
organización social del
Organizadores los hechos más
Imperio Incaico
visuales importantes del
utilizando fuentes de
Imperio Incaico
información confiables y
para comprender
materiales visuales.
Hechos su grandeza y
Explica las causas y importantes de la Resuelve fichas de valorar nuestro
consecuencias de la Invasión y/o aplicación pasado.
llegada de los españoles conquista.
al Tahuantinsuyo
considerando los
cambios que trajo en la
 población, la cultura y el Hoy conocemos
territorio. Línea de tiempo los hechos
principales de la
invasión y
Describe las
Hechos conquista del Perú
características
importantes del para entender
principales del
Virreynato. cómo este hecho
Virreinato del Perú y
cambió la historia
cómo afectaron la vida
de nuestro país.
cotidiana de la población
en los ámbitos
Hoy aprendemos
económico, social y
hechos
cultural.
importantes del
Analiza los hechos más Hechos Virreinato del
importantes del proceso importantes de la Perú para
de la Emancipación e Emancipación. comprender cómo
Independencia del Perú, vivía la gente en
reconociendo sus causas esa época y cómo
y el impacto en la influyó en nuestra
formación de la historia.
república.
Hoy conocemos
hechos
importantes de la
Emancipación del
Perú para
comprender cómo
se logró nuestra
independencia.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO DE PROPÓSITO

SIGNIFICATIVA DEL EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

- Traduce Establece relaciones Operaciones

Resuelve Lista de cotejos. “Hoy vamos a
cantidades a entre datos y una o más combinadas de adición
Resuelve problemas situaciones que
expresiones y sustracción. resolver
acciones de agregar, implican el uso de
MATEMÁTICA

de cantidad situaciones
numéricas. quitar, comparar, igualar,
las operaciones
- Comunica su combinadas, problemáticas,
reiterar, agrupar, argumentando el
comprensión Trabajamos situaciones combinando
sobre los números repartir cantidades y por qué debe sumar
de combinación sobre o restar. operaciones”
y las operaciones. combinar colecciones,
las costumbres de
- Usa estrategias y para transformarlas en
nuestro Perú.
procedimientos de expresiones numéricas
 estimación y (modelo) de adición, Resuelve “Usamos
cálculo. sustracción, situaciones diversas
- Argumenta Comparamos y problemáticas de representaciones
multiplicación y división
afirmaciones resolvemos situaciones. comparación para resolver
con números naturales de
sobre las usando diversas problemas de
hasta cuatro cifras. Seguimos comparando y
relaciones estrategias. combinación y
resolviendo
numéricas y las explicamos
operaciones. Expresa con diversas los pasos que
representaciones y seguimos al
lenguaje numérico Multiplicamos a partir Resuelve resolver
(números, signos y de la adición problemas de la
expresiones verbales) su ficha de
comprensión de: aplicación y libro
• La multiplicación y de matemática. “Usamos la cajita
Multiplicamos en filas y
división con números liro para
columnas
naturales, así como las resolver
propiedades problemas de
conmutativa y asociativa comparación y
de la multiplicación. explicamos
los pasos que
seguimos al
resolver”

“Hoy conocerán
una nueva
operación que los
ayudará a
calcular
cantidades que
se duplican,
triplican o
repiten varias
veces”

“Resolvemos
problemas de
multiplicación
con apoyo de
arreglos
en filas y
columnas para
identificar la
propiedad
conmutativa”
Resuelve problemas
Traduce datos y
de regularidad Emplea estrategias Lista de cotejo Descubrimos el
condiciones a Hallamos el término
equivalencia y heurísticas o Aplica término distante
expresiones lejano en un patrón.
cambio estrategias de cálculo diferentes en un patrón
algebraicas y
(duplicar o repartir en métodos y ascendente o
gráficas.
cada lado de la igualdad, estrategias para descendente y
Comunica su relación inversa entre identificar el construimos
comprensión sobre operaciones), para patrón de afirmaciones.
las relaciones encontrar equivalencias, formación y
algebraicas. completar, crear o completar los
Usa estrategias y continuar patrones, o ejercicios
procedimientos para para encontrar propuestos.
encontrar relaciones de cambio desarrollando
equivalencias y entre dos magnitudes. fichas
reglas generales. deliberando y
Hace afirmaciones sobre consensuando.
Argumenta
las regularidades, las
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
relaciones de cambio
entre magnitudes, así
y equivalencia.
como los números o
elementos que siguen en
un patrón, y las justifica
con sus experiencias
concretas. Así también,
justifica sus procesos
de resolución.

Resuelve problemas Representa datos Lee gráficos de barras Registramos nuestros Registra datos en “Hoy vamos a
de gestión de datos con gráficos y dobles, tablas de doble platos típicos en tablas una tabla de Lista de cotejo registrar y a
e incertidumbre medidas estadísticas entrada y pictogramas de de doble entrada. doble entrada e interpretar
o probabilísticas. frecuencias con interpreta la
datos en tablas
equivalencias, para información.
Usa estrategias y de doble
interpretar la
procedimientos para Representamos e entrada”
información a partir de Resuelve una
recopilar y procesar interpretamos las
los datos contenidos en ficha donde
datos. preferencias de los Hoy vamos a
diferentes formas de representa e
Sustenta representación y de la platos típicos en interpreta datos representar e
conclusiones o situación estudiada. gráficos dobles. en gráficos de interpretar
decisiones con base barras dobles. datos en
en la información gráficos de
obtenida. barras dobles.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO PROPÓSITO
SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Hoy
Indaga mediante Problematiza Plantea preguntas sobre Simulación de riego Simulación de comprendemos
métodos científicos situaciones para hechos o fenómenos, de las culturas riego cómo las culturas
para construir hacer indagación. propone explicaciones, preincas Lista de cotejo preincas
conocimientos. Diseña estrategias elabora un plan para gestionaban el
para hacer investigar y recoge riego para el
indagación. información usando desarrollo de la
Genera y registra materiales adecuados. Indagamos como agricultura en su
datos e información. Formula conclusiones, teñían las telas los Resuelve fichas entorno.
Analiza datos e comunica lo aprendido y incas. de aplicación
información. sugiere mejoras al Hoy exploramos
Evalúa y comunica el presentar su indagación cómo los incas
proceso y resultados de forma oral o escrita. teñían las telas
CIENCIA Y TECNOLOGIA

de su indagación. utilizando
elementos
naturales de su
entorno.
Explica el mundo Comprende y usa Explica cómo los Hoy investigamos
físico basándose en conocimientos sobre alimentos tradicionales Lista de cotejo cómo los alimentos
conocimientos sobre los seres vivos, y las plantas medicinales tradicionales
los seres vivos, materia y energía, contribuyen al cuidado benefician la salud,
materia y energía, biodiversidad, de la salud, Alimentos Responde la analizando
biodiversidad, Tierra Tierra y universo. reconociendo sus tradicionales y su pregunta de información y
y propiedades a partir de beneficio en la salud. investigación explicando con
Evalúa las
universo. la observación, búsqueda explicando sus argumentos.
implicancias del
de información y conclusiones.
saber y del
comparación con Hoy conocemos
quehacer científico
conocimientos Plantas medicinales y cómo las plantas
y tecnológico.
científicos, y comunica remedios naturales. medicinales ayudan
lo aprendido valorando a prevenir y aliviar
los saberes ancestrales problemas de salud
y su relación con la de forma natural.
biodiversidad del
entorno.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO PROPÓSITO
SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
- Obtiene información del Exposición de las Hoy
Se comunica texto oral. Se comunica oralmente actividades exponemos con
oralmente en su - Infiere e interpreta expresando ideas y propuestas para el claridad las
Exponemos las
lengua materna. información del texto oral. emociones con coherencia, proyecto de actividades del
actividades para
- Adecúa, organiza y participa activamente en aprendizaje. proyecto
desarrollar
desarrolla el texto de forma intercambios respetando usando un
nuestro proyecto
coherente y cohesionada. turnos, hace preguntas y lenguaje
de aprendizaje.
- Utiliza recursos no verbales comentarios relevantes, y adecuado.
y para verbales de forma opina sobre temas orales a Lista de cotejo
estratégica. partir de su experiencia y
Exponemos
- Interactúa contexto. Exposición de la Hoy
nuestra cartelera
estratégicamente con cartelera lectora: exponemos las
lectora sobre las
distintos interlocutores. El bagrecico y obras leídas
obras leídas.
- Reflexiona y evalúa la forma, Caballero Carmelo usando la
el contenido y contexto del cartelera
COMUNICACIÓN

texto oral. lectora.

Hoy
- Obtiene información del Presentamos compartimos
Lee diversos Lee diversos textos de
texto escrito. nuestro proyecto nuestro
tipos de textos estructura simple con algunos
- Infiere e interpreta de aprendizaje a proyecto con
escritos en su elementos complejos,
información del texto. través de un el cuento “La
lengua materna. identifica información
- Reflexiona y evalúa la forma, cuento. fiesta que
explícita y relevante en
el contenido y contexto del despertó al
distintas partes del texto, la
texto. colegio”,
distingue de datos
semejantes, y predice su valorando la
contenido a partir de identidad y la
Leemos y buena
elementos paratextuales
comprendemos: Resuelve fichas de
como subtítulos, imágenes o convivencia.
“El bagrecico” comprensión
tipografía. Explica el tema, Lista de cotejo
lectora
propósito, valores y Hoy leemos y
enseñanzas del texto, comprendem el
clasificando y sintetizando la cuento “El
Leemos juntos la bagrecico”
información, y emite
obra “El Caballero para
opiniones sobre el contenido
Carmelo” reflexionar
con base en su experiencia y
contexto, reconociendo el sobre sus
sentido de algunos recursos enseñanzas y
textuales. valores.

Hoy leemos “El

Caballero
 Leemos: Una Resuelve Carmelo” para
visita a la ciudad preguntas de comprender su
sagrada de Caral. comprensión mensaje y
lectora (Libro apreciar su
páginas 29 hasta valor literario.
34)
Leemos un afiche
para promocionar Resuelve
el turismo en preguntas de Hoy leemos
nuestro país. comprensión para
lectora (Libro informarnos
páginas 41 hasta sobre las
48) características
de un texto
descriptivo.

Hoy leemos un
afiche
turístico para
identificar su
estructura y
entender cómo
comunica su
mensaje.
Hoy
Escribe diversos - Adecúa el texto a la Escribe textos adecuados a Escribimos fichas Fichas elaboramos
tipos de textos situación comunicativa. la situación comunicativa, bibliográficas. bibliográficas fichas
en su lengua - Organiza y desarrolla las organizando sus ideas con bibliográficas
materna. ideas de forma coherente y coherencia y cohesionándolas para ubicar
cohesionada. correctamente. Usa recursos información
- Utiliza convenciones del gramaticales y ortográficos Describo mi lugar Texto descriptivo que vamos a
lenguaje escrito de forma de forma apropiada, y revisa favorito de una sobre su lugar utilizar en el
pertinente. su texto para mejorar su región del Perú. favorito de una proyecto de
- Reflexiona y evalúa la forma, claridad, estructura y región del Perú. aprendizaje.
Lista de cotejo
el contenido y contexto del corrección.
texto escrito
Elaboramos un Afiche para Hoy
afiche para promocionar el escribimos un
promocionar el turismo en nuestro texto
turismo en país. descriptivo
nuestro país. para dar a
conocer
nuestro lugar
favorito de
 una región del
Perú.

Hoy
escribimos un
afiche para
promocionar el
turismo en el
Perú,
organizando
nuestras ideas
con claridad.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDAD EVIDENCIA DEL INST. DE PROPÓSITO

SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE EVAl.
ARTE Crea proyectos -Desarrolla sus ideas a partir de Elaboran un mural Mural de Lista de Nos organizamos
desde los -Explora y observaciones, experiencias y el sobre las festividades, cotejos en equipos para
lenguajes experimenta los trabajo artístico de otros, y festividades, elaborar paso a
tradiciones y
artísticos. lenguajes del arte. tradiciones y paso un mural
selecciona elementos y costumbres
costumbres de sobre
materiales para componer una
-Aplica procesos de nuestras regiones. festividades,
creación. imagen de acuerdo a sus tradiciones y
intenciones. costumbres de
-Evalúa y socializa nuestras regiones
sus procesos y -Planifica maneras de presentar
proyectos. sus trabajos para comunicar sus
ideas efectivamente, donde
asume un rol específico. Explica
las razones por las que ha
seleccionado medios, materiales,
herramientas y técnicas
específicas en sus trabajos y
evalúa con criterios dados si logró
su propósito.

RELIGIÓN Asume la -Transforma su Expresa su fe mediante acciones

experiencia del entorno desde el concretas en la convivencia Jesús, mi maestro. Escribe su Hoy conoceremos
encuentro encuentro personal diaria; para ello, aplica las compromiso con Lista de las enseñanzas que
personal y y comunitario con enseñanzas bíblicas y de los Dios cotejo Jesús tuvo como
comunitario con Dios y desde la fe santos. maestro y guía de
Dios en su que profesa. Reconoce el amor de Dios nuestra vida
proyecto de vida asumiendo acciones para mejorar espiritual para
 en coherencia con -Actúa la relación con su familia, fortalecer nuestra
su creencia coherentemente en institución educativa y experiencia
religiosa. razón de su fe comunidad. personal con él.
según los principios Interioriza la acción de Dios en su
de su conciencia vida personal y en su entorno, y
moral en celebra su fe con confianza y
situaciones gratitud.
concretas de la Participa activamente y motiva a
vida. los demás en el respeto y cuidado
de sí mismos, del prójimo y de la
naturaleza como creación de
Dios

Se desenvuelve en ❖ Interactúa en entornos ❖ Realiza diversas búsquedas de ❖ Emplea recursos tecnológicos para
los entornos virtuales. información y selecciona y desarrollar la competencia de
virtuales generados ❖ Gestiona información utiliza lo más relevante según el competencias tecnológicas con
COMPETENCIAS por las TIC. del entorno virtual propósito de aprendizaje. programas educativos pertinentes.
TRANSVERSALES
Gestiona su ❖ Define metas de ❖ Propone por lo menos una estrategia ❖ Da a conocer su meta de Lista de cotejo
aprendizaje de aprendizaje. y un procedimiento que le permitan aprendizaje.
manera autónoma ❖ Organiza acciones alcanzar la meta; plantea ❖ Se organiza para el logro de su
estratégicas para alternativas de cómo se organizará y meta.
alcanzar sus metas de elige la más adecuada. ❖ Aplica diversas estrategias para el
logro de su meta.
aprendizaje. ❖ Explica el proceso, los resultados
❖ Evalúa sus aprendizajes, logros y
❖ Monitorea y ajusta su obtenidos, las dificultades y los
dificultades que se presentó
desempeño durante el ajustes y cambios que realizó para
durante el desarrollo del proyecto
proceso de aprendizaje alcanzar la meta.
de aprendizaje.
 VI.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACTITUDES VALORES

TRANSVERSALES

• Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana reconociendo su manera de

hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, lugares turísticos, platos típicos y todas • Respeto a la identidad
ENFOQUE las manifestaciones culturales del Perú. cultural.
INTERCULTURAL • Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar, sus
formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas identidades culturales que
observan en su comunidad.

VII.- SECUENCIA DE SESIONES POR SEMANA:

 Lunes 30 de junio Martes 1 de julio Miércoles 2 de julio Jueves 3 de julio Viernes 4 de julio

COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN- MATEMÁTICA - REFUERZO EDUCACIÓN FÍSICA MATEMÁTICA
REFUERZO Escribimos fichas bibliográficas.
PROPÓSITO Operaciones combinadas de
PROPÓSITO adición y sustracción
Hoy vamos a reforzar nuestras Hoy vamos a reforzar nuestras RELIGIÓN
PROPÓSITO:
habilidades comunicativas en habilidades matemáticas en la PROPÓSITO
comprensión y producción resolución de situaciones Hoy elaboramos fichas Jesús es mi maestro
problemáticas. bibliográficas para ubicar Hoy vamos a resolver
información que vamos a utilizar PROPÓSITO situaciones problemáticas,
en el proyecto de aprendizaje. combinando operaciones.
Escribe su compromiso para
EDUCACIÓN FÍSICA
seguir las enseñanzas de Jesús
en su escuela, familia y
comunidad.

COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
Presentamos nuestro proyecto Exponemos las actividades para CRT- CIENCIA
de aprendizaje a través de un desarrollar nuestro proyecto de Alimentos tradicionales y su
cuento. aprendizaje. beneficio en la salud. HOMENAJE POR EL DÍA DEL
MAESTRO
PROPÓSITO: PROPÓSITO:
Hoy compartimos nuestro PROPÓSITO:
proyecto con el cuento “La Hoy exponemos con claridad las
fiesta que despertó al colegio”, actividades del proyecto usando Hoy investigamos cómo los
PROPÓSITO
valorando la identidad y la un lenguaje adecuado. alimentos tradicionales
buena convivencia. benefician la salud, analizando Hoy vamos a rendir homenaje a
información y explicando con nuestros maestros para
argumentos. reflexionar sobre la labor que
realizan.
TUTORÍA
Cómo podemos mantener vivas
nuestras tradiciones

PROPÓSITO:
Hoy aprenderemos cómo
podemos mantener vivas
nuestras tradiciones,
reconociendo la importancia que
tienen para nuestra identidad y
cultura.
Lunes 7 de julio Martes 8 de julio Miércoles 9 de julio Jueves 10 de julio Viernes 11 de julio

MATEMÁTICA – REFUERZO MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

Trabajamos situaciones de Leemos juntos la obra “El

PROPÓSITO Caballero Carmelo”
combinación sobre las
costumbres de nuestro Perú.
Hoy vamos a reforzar nuestras
PROPÓSITO
habilidades matemáticas en la PROPÓSITO Hoy leemos “El Caballero
resolución de situaciones Carmelo” para comprender su
Usamos diversas
problemáticas. mensaje y apreciar su valor
representaciones para resolver
OLIMPIADAS DEPORTIVAS literario.
problemas de
MERCEDINAS
combinación y explicamos
los pasos que seguimos al
resolver.

EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PERSONAL SOCIAL
Plantas medicinales y remedios
Primeros habitantes del Perú.
naturales.

COMUNICACIÓN PROPÓSITO
PROPÓSITO
Leemos y comprendemos: “El
Hoy conocemos cómo las plantas Hoy conocemos a los primeros
bagrecico”
medicinales ayudan a prevenir y habitantes del Perú, cómo
vivían y dónde se
aliviar problemas de salud de
PROPÓSITO establecieron, para valorar el
forma natural.
origen de nuestra historia.
Hoy leemos y comprendemos el
cuento “El bagrecico” para ARTE
reflexionar sobre sus Elaboración de nuestro mural
enseñanzas y valores. de festividades, tradiciones y
costumbres de nuestras
regiones.

PROPÓSITO:

Los estudiantes elaborarán paso

a paso un mural sobre
festividades, tradiciones y
costumbres.
 Lunes 14 de julio Martes 15 de julio Miércoles 16 de julio Jueves 17 de julio Viernes 18 de julio

COMUNICACIÓN- MATEMÁTICA – REFUERZO MATEMÁTICA EDUCACIÓN FÍSICA

REFUERZO Seguimos comparamos y
PROPÓSITO resolvemos situaciones.
PROPÓSITO
Hoy vamos a reforzar nuestras MATEMÁTICA
Hoy vamos a reforzar nuestras PROPÓSITO
habilidades matemáticas en la Registramos nuestros platos
habilidades comunicativas en Usamos diversas
resolución de situaciones típicos en tablas de doble
comprensión y producción representaciones para resolver DÍA DEL LOGRO
problemáticas. problemas de entrada.
comparación y explicamos
PROPÓSITO
EDUCACIÓN FÍSICA los pasos que seguimos al
PROPÓSITO
resolver.
Hoy vamos a demostrar lo
Hoy vamos a registrar y a aprendido en este primer
interpretar datos en tablas de semestre académico.
doble entrada.
MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN
Comparamos y resolvemos
Hechos importantes del Imperio COMUNICACIÓN Exposición de la cartelera
situaciones. Leemos: Una visita a la ciudad
Incaico. lectora: El bagrecico y
sagrada de Caral Describo mi lugar favorito de
una región del Perú. Caballero Carmelo
PROPÓSITO
PROPÓSITO PROPÓSITO
Usamos la cajita liro para PROPÓSITO
Hoy descubrimos los hechos más
resolver problemas de Hoy leemos para informarnos Hoy escribimos un texto
importantes del Imperio Incaico
comparación y explicamos sobre las características de un descriptivo para dar a conocer
para comprender su grandeza y
los pasos que seguimos al texto descriptivo. nuestro lugar favorito de una
valorar nuestro pasado.
resolver. región del Perú.

TUTORÍA
Importancia de respetar los
símbolos patrios.

PROPÓSITO:
Hoy reconocemos la importancia
de respetar los símbolos patrios
como expresión de identidad y
pertenencia al Perú.
 Lunes 21 de julio Martes 22 de julio Miércoles 23 de julio Jueves 24 de julio Viernes 25 de julio
EDUCACIÓN FÍSICA

COMUNICACIÓN- MATEMÁTICA – REFUERZO PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN

REFUERZO Hechos importantes de la Elaboramos un afiche para
Invasión y/o conquista, PERSONAL SOCIAL promocionar el turismo en
PROPÓSITO Virreynato y Emancipación. nuestro país.
PROPÓSITO
Conocemos las regiones de
Hoy vamos a reforzar nuestras PROPÓSITO
Hoy vamos a reforzar nuestras nuestro país. PROPÓSITO
habilidades matemáticas en la
habilidades comunicativas en
resolución de situaciones Hoy conocemos los hechos
comprensión y producción PROPÓSITO
principales de cada etapa del Hoy escribimos un afiche para
problemáticas.
Perú hasta su independencia. Hoy aprendemos a identificar promocionar el turismo en el
las cuatro regiones del Perú: Perú, organizando nuestras
EDUCACIÓN FÍSICA reconociendo sus ideas con claridad.
características, costumbres y
tradiciones, para valorar la
diversidad cultural y natural de
nuestro país.

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Representamos e interpretamos Leemos un afiche para Hallamos el término lejano en un
las preferencias de los platos Simulación de riego de las patrón.
promocionar el turismo en CONCURSO INTERNO DE
típicos en gráficos dobles nuestro país. culturas preincas
MATEMÁTICA:
PROPÓSITO
PROPÓSITO PROPÓSITO Descubrimos el término distante DEMOSTRANDO MIS
PROPÓSITO
en un patrón ascendente o HABILIDADES
Hoy vamos a representar e Hoy leemos un afiche turístico Hoy comprendemos cómo las descendente y construimos MATEMÁTICAS
interpretar datos en gráficos para identificar su estructura y culturas preincas gestionaban el afirmaciones.
de barras dobles. entender cómo comunica su riego para el desarrollo de la
mensaje. agricultura en su entorno.

TUTORÍA
Importancia de las Fiestas
Patrias.

PROPÓSITO:
Hoy valoramos la importancia
de las Fiestas Patrias como
símbolo de identidad nacional y
orgullo por el Perú.
VIII.-EVALUACIÓN:

● Se realizará una evaluación formativa permanente, además utilizaremos los instrumentos como listas de cotejo, exposiciones,
autoevaluaciones, etc.

IX- RECURSOS Y MATERIALES:

● Material estructurado y no estructurado

● Cuaderno, hojas, lápiz, colores, plumones, papelote
● Imágenes
● Videos.
● Celulares, Audios, etc

_______________________ ________________________
___________________
DIRECTORA SUB DIRECTOR SUB DIRECTORA
Sra. María E. Calderón Delfín Prof. Medardo Pingo Bayona Prof. María Vilma Cobeñas Chávez

___________________
TUTORA
Prof, Cecilia del Pilar Morales Delgado