PROYECTO 1
MATEMÁTICA
S
DOCENTE: ING. MARÍA GABRIELA GARCÉS
Objetivos para un proyecto de matemáticas dirigido a jóvenes y adultos en situación de
vulnerabilidad:
1. Fortalecer habilidades matemáticas básicas para la inclusión social y laboral:
El objetivo es mejorar las competencias matemáticas fundamentales (como aritmética,
geometría, y álgebra básica) para que los participantes puedan enfrentar con mayor
seguridad los desafíos de la vida cotidiana y el mercado laboral. Esto incluye habilidades
como la gestión de dinero, la comprensión de contratos, la resolución de problemas
prácticos en el entorno del trabajo y la toma de decisiones informadas.
2. Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas a través de las
matemáticas:
Este objetivo busca desarrollar habilidades de pensamiento lógico y resolución de
problemas, ayudando a los participantes a abordar situaciones complejas de manera
estructurada. A través de actividades.
3. Brindar acceso a la educación matemática a través de recursos digitales y materiales
autoguiados:
El objetivo es proporcionar herramientas educativas accesibles a través de plataformas
digitales, tutoriales en video, y material escrito que los participantes puedan usar de
manera autónoma, sin necesidad de asistir a clases presenciales. De esta manera, se
facilita el aprendizaje desde el hogar o cualquier otro lugar, superando la barrera de la
distancia y permitiendo que los estudiantes puedan avanzar a su propio ritmo en temas
matemáticos fundamentales.
El Logaritmo
Es una función similar a la potenciación. El logaritmo de un número en cierta base, da
como resultado otro número tal que la base elevada a este resultado es igual al primer
número.
Al valor que se le calcula el logaritmo se le llama argumento. Estas son las partes de un
logaritmo para entender mejor la definición.
Al valor ¨C¨se lo llama argumento, «a», representa la base y «b» es el resultado del logaritmo. Como
vemos a la izquierda, al elevar al «a» a la «b» nos da de nuevo el valor C, o sea, el argumento. Por esto
decimos que la función logaritmo es similar a la potenciación.
Ejemplos:
Como vemos en los 3 casos, a la derecha vemos la confirmación del porque los
resultados son los que se dan. Cuando calculamos un logaritmo, lo corroboramos elevando
la base al resultado para que nos dé el argumento. No siempre es necesario poner la
confirmación de nuestros resultados, pero para los fines de explicación sirve. A esto le
llamamos calcular logaritmos por definición.
No siempre se puede calcular logaritmos. Hay restricciones que se deben conocer.
No existen los logaritmos de números negativos. O sea, nunca el argumento debe ser menor
que cero. Ya que no existe ningún número tal que la base elevada a ese número nos de un
valor negativo. La base por otra parte debe ser mayor a cero y diferente a uno.
Los logaritmos están sujetos a 4 propiedades fundamentales que el alumno debe
conocer.
EJERCICIOS A REALIZAR:
Progresión Aritmética
¿Qué son las progresiones aritméticas?
Son una sucesión de números reales en los que cada término
se obtiene sumándole un número fijo llamado diferencia.
Término general de progresiones aritméticas:
Si tenemos como datos el primer término y la diferencia,
podremos hallar la fórmula del término general.
Gracias a ella podremos
calcular cualquier término de nuestra progresión. Lo veremos
en los ejemplos siguientes.
Suma de términos consecutivos:
Con la siguiente fórmula, si necesitas hacer la suma de los
«n» términos de una progresión la podrás realizar:
Tan solo tienes que conocer los términos de los extremos. Es
decir, si quieres calcular de 7 términos, necesitas el primero y
el término 7.
En el siguiente ejemplo propuesto la sucesión es: 17,
25,33,41, …
Vemos como la diferencia es +8, d= 8. Con eso ya puedo
calcular el término general y posteriormente se procede a
realizar la suma de los 5 primeros términos consecutivos de mi
progresión.
El último ejemplo propuesto es:
21, 18, 15, 12, …
La diferencia es negativa, es -3, d= -3. Con eso, al igual que en
los anteriores casos, ya puedo calcular el término general y
posteriormente se procede a realizar la suma de los 5 primeros
términos consecutivos de mi progresión.
EJERCICIO 1
Encuentra la suma de los primeros 8 términos de una
progresión aritmética en la que el primer término es 4 y el
término 8 es 25.
EJERCICIO 2
El primer término de una progresión aritmética es 7 y el
término 15 es 63. Encuentra la suma de los 15 primeros
términos.
EJERCICIO 3
Encuentra la suma de los 9 primeros términos de una
progresión aritmética en la que el primer término es -20 y el
término 9 es -44.
EJERCICIO 4
Encuentra la suma de los primeros 20 términos de una
progresión aritmética que empieza con 5, 9, 13, 17, …
EJERCICIO 5
Una progresión aritmética empieza con los términos 60, 55, 50,
… Encuentra la suma de los primeros 12 términos.
EJERCICIO 6
Calcular el décimo término (a10) de cada sucesión:
a) 8, 14, 20, 26, ...
b) 4, 10, 16, 22,...
c) 8, 5, 2, -1,...
Calcular el término a
5 de cada sucesión a partir de
los datos proporcionados:
a. a1=3, d=6
b. a1=6, d=−3
c. an=3+3(n−1)
Progresiones Geométricas
Una sucesión geométrica (o progresión geométrica) es
una sucesión en la que cada término an-1 se obtiene
multiplicando al término anterior an−1an−1 por un
número rr llamado razón.
La razón de una sucesión geométrica se denota por r y debe
ser constante en toda la sucesión.
Razón de una progresión
La razón de una progresión geométrica se calcula dividiendo
términos consecutivos:
Término General
El término general de una sucesión geométrica se calcula a partir
del primer término a1a1 y de la razón rr:
El término general permite calcular cualquier término de la
sucesión sin necesidad de calcular los anteriores.
Suma de n términos
Problema 1
Determinar la razón de las siguientes progresiones geométricas:
a. 4, 12, 36, 108,...
b. 4, 20, 100, 500,...
c. 5, 10, 20, 40,...
Problema 2
¿Cuál de las siguientes sucesiones no es geométrica?
a. 1, 3, 9, 27,...
b. 1, -1, 1, -1,...
c. 2, 0, 2, 0, 2,...
Problema 3
El Primer término de una progresión geométrica es 7 y el octavo es 896. Calcula la razón,
el termino general y la suma de los 10 primeros términos.
PROYECTO 2
MATEMÁTICA
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ANEXOS
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