OFICINA DIOCESANA DE EDUCACION CATOLICA

ODEC HUANCAVEL
Diócesis de Pedagogía de la
Huancavelica Encarnación
UNIDAD DIDACTICA N° 02
(Duración 4 semanas/ del 21 de abril al 16 de mayo)

“HONRAMOS A LA VIRGEN MARÍA MADRE DE DIOS Y MADRE NUESTRA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Dirección Regional De Educación : Huancavelica
2. Unidad de Gestión Educativa Local : Tayacaja
3. Institución Educativa : “ Cesar Vallejo”
4. Lugar : Miraflores
5. Área : Educación Religiosa
6. Ciclo : VI
7. Grado : 2°
8. Director : Huaman Quinto Antonio
9. Profesor Responsable : Galvan Poma Jesus Saul

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR DE APRENDIZAJE

Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona
Transforma su entorno desde el encuentro personal y el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario comunitario con Dios y desde la fe que profesa acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su enseñanzas de Jesucristo.
creencia religiosa.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
personal, a la luz del mensaje bíblico. Asume las enseñanzas de Jesucristo y
principios de su conciencia moral en situaciones
de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la
concretas de la vida.
sociedad.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
Enfoque búsqueda de la excelencia. Superación personal desempeño y aumentarán el estado de satisfacción para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
consigo mismo y con las circunstancias.
Respeto a la Reconocimiento a las diversas identidades, cultura y Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
Enfoque Intercultural. identidad cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes. excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias
Libertad y Disposición a elegir da manera voluntaria y responsable Los docentes promueven las formas de participación estudiantil que permiten
Enfoque de derechos. responsabilidad la propia forma de actuar dentro de una sociedad. el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia
y comunidad en la búsqueda del bien común.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
Se desenvuelven en entornos Gestiona información del entorno virtual Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
virtuales generados por las TICS apropiada con eficiencia y efectividad.

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Crea objetos virtuales en diversos formatos Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño.
Define metas de aprendizaje Determina meta de aprendizaje viable sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera de manera
reflexiva y de forma constante.
Gestiona su aprendizaje de forma Organiza acciones estrategias para Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
autónoma alcanzas sus metas de aprendizaje. aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
Organiza acciones estrategias para Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la
alcanzas sus metas de aprendizaje. priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.
AREA COMPETENCIA
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cìvica Construye su identidad
RELACION CON LAS
Se comunica oralmente
COMPETENCIAS DE OTRAS
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos.
ÁREAS
Escribe diversos tipos de textos.

III.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRNENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN

INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA/ CAPACIDAD ESTANDAR DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
EVALUACIÒN
Asume la experiencia del encuentro Comprende su dimensión espiritual y Interioriza la vivencia de las virtudes de la Virgen María en su Participa en el rezo del Rúbrica
personal y comunitario con Dios en religiosa que le permita cooperar en la vida cotidiana santo rosario con tu
su proyecto de vida en coherencia transformación de sí mismo y de su docente y compañeros en
con su creencia religiosa. entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona Asume las virtudes de la Virgen María en su vida cotidiana, la I. E., ofreciendo por la
el encuentro personal y comunitario con para la transformación de la sociedad a partir de las citas paz, el cese de la guerra y
 Transforma su entorno desde el Dios en diversos contextos, con acciones bíblicas. por las personas que
encuentro personal y comunitario orientadas a la construcción de una sufrieron a causa de los
con Dios y desde la fe que comunidad de fe guiada por las Comprende la importancia de las advocaciones marianas en la desastres naturales, con el
profesa enseñanzas de Jesucristo. Expresa vida del cristiano. material elaborado.
 Actúa coherentemente en razón coherencia entre lo que cree, dice y hace
de su fe según los principios de en su proyecto de vida personal, a la luz Expresa en su proyecto de vida la vivencia de una petición que
su conciencia moral en del mensaje bíblico. Asume las expresa la Virgen María en alguna de las advocaciones
situaciones concretas de la vida. enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia marianas.
desempeñando su rol protagónico en la Desempeña su rol protónico en la transformación de la
transformación de la sociedad. sociedad, valorando las diferentes advocaciones marianas.

Reflexiona sobre el encuentro con Dios, a través del culto de la

Virgen María, valorando sus diferentes advocaciones marianas.
Comprende el significado del rezo del Santo Rosario, para
contribuir a la transformación personal y de su entorno

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Desempeña su rol protagónico en la transformación de la
sociedad rezando el rezo del Santo Rosario.

[Link] SIGNIFICATIVA: (DEMANDA/OPORTUNIDAD)

La Iglesia Católica en Huancavelica dedica en este mes de mayo un culto especial de veneración a la Virgen María, por ser la Madre de Dios quien ofreció su vida al cuidado y servicio de Jesucristo nuestro
Redentor. Sin embargo, algunas personas muestran indiferencia y desconocimiento a esta verdad, por lo que urge que los estudiantes profundicen su conocimiento y valoren a la Madre de Dios y Madre
nuestra, quien es modelo y ejemplo de virtudes, nos acompaña permanentemente en cada momento de nuestra vida debemos acudir a nuestra Madre por medio de la oración pidiendo su intercesión por las
distintas necesidades (afectados por los desastres naturales y otros): En este mes de mayo recordamos a la Virgen María bajo la advocación de Fátima. ¿Qué festividades en honor a la Virgen María
celebran en tu comunidad? ¿Por qué se le da diferentes nombres a la Virgen María? ¿Cómo está presente la Virgen María en las advocaciones marianas? ¿Cómo podemos honrar a la Virgen
María en este de mayo?
PRODUCTO: Honramos a María en la advocación de la Virgen de Fátima participando del rezo del santo rosario., ofreciendo por la paz en el mundo, en el país, en las familias, por las
necesidades personales y de los demás con el material elaborado.

V.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO NACIONAL EVALUACION ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE CAMPO TEMATICO
APRENDIZAJE
Interioriza el encuentro Interioriza la vivencia de las Explica cómo vivir ACTIVIDAD Nº 1: PRACTICAMOS LAS VIRTUDES MARIANAS MARÍA MODELO DEL
personal y comunitario con virtudes de la Virgen María las virtudes de la CRISTIANO
Dios valorando momentos de en su vida cotidiana Virgen María en tu  Motivación: observa la imagen y responde:
silencio, oración y familia, colegio y  ¿Qué acontecimiento nos recuerda la imagen? • Virgen María modelo
Lee la cita bíblica: Lc 1, 28 “El Ángel le dijo: alégrate de vida cristiana.
celebraciones propias de su comunidad en un
llena de gracia, el Señor está contigo” y Lc 1, 38 “Y dijo
Iglesia y comunidad de fe. Asume las virtudes de la organizador visual. María: he aquí la esclava del Señor, hágase en mí •Virtudes de la Virgen
Virgen María en su vida según tu palabra y el Ángel se fue” responde: María
Asume su rol protagónico en cotidiana, para la ¿Por qué le llama el Ángel a la Virgen María llena de
la transformación de la transformación de la Responde un gracia? ¿Qué virtudes puedes extraer de la imagen
sociedad según las sociedad a partir de las citas cuestionario de y las lecturas bíblicas?
enseñanzas de Jesucristo y bíblicas. reflexión. Los estudiantes leen la hoja informativa y subraya las partes importantes
de la Iglesia. relacionadas a la Virgen María y las virtudes marianas y responde a la siguiente
pregunta:
Explica cómo vivir las virtudes de la Virgen María en tu familia, colegio y
comunidad en un organizador visual propuesto.

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¿Por qué la Virgen María es modelo de los cristianos?

¿Qué virtudes de la Virgen María te gustaría imitar y cómo podrías reflejar esas
virtudes en tu vida diaria para acercarte más a Dios y a los demás?
(1 sesión)
TAREA: Se les entrega el canto mariano EL TRECE DE MAYO para su lectura en
casa.
Elaborar un rosario con materiales de tu zona para la última sesión de la unidad
según la indicación.
Comprende su dimensión Comprende la importancia Explica la importancia ACTIVIDAD Nº 2: VALORANDO LAS ADVOCACIONES MARIANAS LAS ADVOCACIONES
espiritual y religiosa que le de las advocaciones de las advocaciones MARIANAS
permita cooperar en la marianas en la vida del marianas en la vida Motivación: observa las imágenes y responde:
transformación personal, de cristiano. del cristiano. - Definición
su familia, de su escuela y de ¿Qué observas en las imágenes? ¿Es la misma
su comunidad a la luz del persona o son diferentes? ¿Por qué se le conoce a la - Tipos de
Evangelio Virgen María con diferentes nombres? ¿Qué es una advocaciones
Expresa en su proyecto de Responde un advocación? ¿Será importantes las advocaciones marianas
vida la vivencia de una cuestionario de marianas? ¿Por qué? ¿Estarías dispuesto acoger
Expresa en su proyecto de petición que expresa la reflexión. alguna advocación mariana? ¿Por qué?
vida personal y comunitaria Virgen María en alguna de
coherencia entre lo que cree, las advocaciones marianas.  Los estudiantes leen la hoja informativa y subraya las partes importantes
dice y hace a la luz del relacionadas a los tipos de advocaciones marianas
mensaje bíblico.  Elabora un cuadro comparativo de las diferencias entre los tipos de
advocaciones marianas dando sus razones.
¿Cuál es la importancia de las advocaciones marianas en la vida del cristiano?
 Responde un cuestionario de reflexión.
¿Qué advocación mariana te impacto más? ¿Por qué?
¿Qué acciones concretas realizarías para vivir esta advocación mariana en
tu proyecto de vida?
Entonan el canto mariano: EL TRECE DE MAYO
Tarea: el docente designa una advocación mariana para cada estudiante, que
deberán investigar: lugar, fecha de celebración, modo de como celebran la
advocación mariana, y traer imágenes relacionadas a la advocación.

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Asume su rol protagónico Desempeña su rol protónico Elabora un tríptico de ACTIVIDAD Nº 3 VALORANDO LA ADVOCACION MARIANA DE LA COMUNIDAD
en la transformación de la en la transformación de la la advocación mariana
sociedad según las sociedad, valorando las asignada. Motivación: En muchos lugares del mundo los cristianos honran a la
enseñanzas de Jesucristo y diferentes advocaciones Virgen María a través de distintos nombres ¿En tu comunidad con
de la Iglesia. marianas. que nombre honran a la Virgen María? sabes ¿Por qué celebran la
festividad a la Virgen María con ese nombre?
Reflexiona sobre el culto a la
Virgen María, en las Los estudiantes dan lectura personal a la información traída
Interioriza el encuentro Responde un respondiendo a las interrogantes: ¿Cómo debemos participar de
diferentes advocaciones cuestionario de
personal y comunitario con marianas. culto mariano? ¿Cómo expresa el pueblo el amor a la Virgen María
Dios valorando momentos de reflexión.
en estas advocaciones marianas? Si María es madre de todos, ¿por qué su imagen
silencio, oración y
cambia según el país o la cultura?
celebraciones propias de su
Iglesia y comunidad de fe. Elabora un tríptico de la advocación mariana asignada.
Responde la pregunta de reflexión.
¿Cómo te inspira estas advocaciones marianas a ser mejor persona en la sociedad?
TAREA: Traer y presentar el rosario elaborado con materiales de tu zona para la
próxima clase

Comprende su dimensión Comprende el significado Responde un ACTIVIDAD Nº 4: PARTICIPAMOS EN EL REZO DE SANTO ROSARIO SANTO ROSARIO
espiritual y religiosa que le del rezo del Santo Rosario, cuestionario de
permita cooperar en la para contribuir a la reflexión.  Motivación: Partes del rosario
transformación personal, de transformación personal y
El 13 de mayo de 1917, en su primera aparición a los pastorcitos en Portugal, la
su familia, de su escuela y de de su entorno Participa con devoción
Virgen de Fátima les reveló el poder que tiene el Santo Rosario.
su comunidad a la luz del en el rezo del santo
Evangelio. rosario, ofreciendo por En aquel primer encuentro, una de las niñas le preguntó a la Madre si irían al Cielo, a
Desempeña su rol la paz en el mundo, lo que respondió que sí. Pero al consultar si Francisco, el tercero de ellos, también
Asume su rol protagónico en en el país, en las
protagónico en la iría, la Virgen respondió: “También irá, pero tiene que rezar antes muchos Rosarios”.
la transformación de la familias, por las ¿Qué te llama más la atención del relato de la aparición de la Virgen de Fátima a los
sociedad según las transformación de la
sociedad rezando el rezo del necesidades niños? ¿Qué harías tú si vivieras una experiencia sobrenatural como la que vivieron
enseñanzas de Jesucristo y personales y de los los pastorcitos? ¿Cómo crees que cambió la vida de Lucía, Jacinta y Francisco
de la Iglesia. Santo Rosario.
demás con el material después de ese encuentro? ¿Te gustaría vivir algo parecido? ¿Por qué?
elaborado.
¿Qué pasaría si alguien rezara muchos rosarios, pero no viviera una vida justa?
¿Esa persona también iría al cielo según esta lógica? ¿Por qué crees que solo
Francisco debía rezar más rosarios?

Lee y subraya las partes importantes de la hoja informativa ¿Qué es el santo rosario?
¿Cuáles son las partes del Rosario?

Responde la pregunta de reflexión:

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¿Qué sentido tiene para ti rezar el Santo Rosario? y ¿Cómo crees que esta práctica
puede ayudarte a ser una mejor persona en tu vida diaria? ¿te comprometerías a rezar
el santo rosario con devoción? ¿Por qué?

El docente y estudiantes prepara un altar en

el aula a la Virgen María

PRODUCTO: Participa en el rezo del

santo rosario con tu docente y
compañeros en la I. E., ofreciendo por la
paz, el cese de la guerra y por las
personas que sufrieron a causa de los
desastres naturales, con el material
elaborado (Cat. 76-81)
(1 sesión)

VI.- MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
● Santa Biblia ● Cuaderno de trabajo ● Aula virtual
● Catecismo ● Hojas sueltas ● Aula
● Cancionero ● Hojas impresas ● Casa
● Rosario, imágenes religiosas ● Cuadernillos ● Templo
● Corona de Adviento ● Materiales de escritorio: goma, tijera, lápices de colores, regla, hojas de colores ● Patio
● Computadoras, tablet o laptop, etc.
● Materiales para elaborar corona de adviento
● Velones
● Buffer, proyector

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
- Catecismo de la Iglesia Católica - Santa Biblia
- Santa Biblia - Catecismo Devocionario
- Para Salvarte
- Currículum Nacional de Educación Básica

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- Programación Curricular para Secundaria
- Guía de Educación Religiosa Segundo Año
- Orientaciones para la Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Secundaria
- Catolic Net
- Aci prensa

Miraflores , marzo 2025.

RÙBRICA DE EVALUACION
COMPETENCIA Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS DE
DESTACADO ESPERADO EN PROCESO INICIO
EVALUACIÓN
(AD) (A) (B) (C)
 Transforma su Reflexiona sobre la vivencia de las
entorno desde el Interioriza la vivencia de las virtudes de la
Discierne la vivencia de las virtudes de la virtudes de la Virgen María en su vida
encuentro personal Virgen María en su vida cotidiana
Virgen María en su vida cotidiana cotidiana
y comunitario con
Dios y desde la fe Asume las virtudes de la Virgen María en su Reconoce las virtudes de la
Acepta las virtudes de la Virgen María en su Actúa de acuerdo a las virtudes de la
que profesa vida cotidiana, para la transformación de la Virgen María en su vida cotidiana
vida cotidiana, para la transformación de la Virgen María en su vida cotidiana, para la
 Actúa sociedad a partir de las citas bíblicas.
sociedad a partir de las citas bíblicas transformación de la sociedad a partir de
coherentemente en las citas bíblicas
razón de su fe Reconoce la importancia de las
según los principios Comprende la importancia de las
Cultiva la importancia de las advocaciones advocaciones marianas en la vida del
de su conciencia advocaciones marianas en la vida del
moral en situaciones marianas en la vida del cristiano. cristiano. Conoce las advocaciones
cristiano.
concretas de la vida. marianas.
Acepta en su proyecto de vida la vivencia de Plantea en su proyecto de vida la
Expresa en su proyecto de vida la vivencia
una petición que expresa la Virgen María en vivencia de una petición de la Virgen
de una petición que expresa la Virgen María
alguna de las advocaciones marianas. María en alguna de las advocaciones
en alguna de las advocaciones marianas.
marianas.
Acepta su rol protónico en la transformación Desempeña su rol protónico en la Actúa en la transformación de la Intenta conocer el culto de la
de la sociedad, valorando las diferentes transformación de la sociedad, valorando las sociedad, valorando las diferentes Virgen María en sus diferentes
advocaciones marianas diferentes advocaciones marianas. advocaciones marianas. advocaciones marianas.

Promueve el encuentro con Dios, a través del Reflexiona sobre el encuentro con Dios, a Cultiva el encuentro con Dios, a través
culto de la Virgen María, valorando sus través del culto de la Virgen María, valorando del culto de la Virgen María, valorando
diferentes advocaciones marianas. sus diferentes advocaciones marianas. sus diferentes advocaciones marianas.
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Vivencia el significado del rezo del Santo Comprende el significado del rezo del Santo Reconoce el significado del rezo del
Rosario, para contribuir a la transformación Rosario, para contribuir a la transformación Santo Rosario, para contribuir a la
personal y de su entorno personal y de su entorno transformación personal y de su entorno
Actúa rezando el rezo del Santo
Rosario.
Acepta su rol protagónico en la Desempeña su rol protagónico en la Actúa en su rol protagónico en la
transformación de la sociedad rezando el rezo transformación de la sociedad rezando el transformación de la sociedad, rezando
del Santo Rosario rezo del Santo Rosario. el Santo Rosario

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