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TGM Mge 1269 R

La investigación analiza la gestión del talento humano docente en la Unidad Educativa 'Apálico Sánchez' para el desarrollo de competencias pedagógicas. Se realizó un estudio cuantitativo con una muestra de 17 educadores y 2 directivos, utilizando encuestas validadas que revelaron inconformidades y falta de integración en la gestión del talento humano. A pesar de las discrepancias en opiniones, se concluye que los docentes poseen competencias pedagógicas básicas y transversales, aunque carecen de competencias específicas.

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La investigación analiza la gestión del talento humano docente en la Unidad Educativa 'Apálico Sánchez' para el desarrollo de competencias pedagógicas. Se realizó un estudio cuantitativo con una muestra de 17 educadores y 2 directivos, utilizando encuestas validadas que revelaron inconformidades y falta de integración en la gestión del talento humano. A pesar de las discrepancias en opiniones, se concluye que los docentes poseen competencias pedagógicas básicas y transversales, aunque carecen de competencias específicas.

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UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO


INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRARDO

Línea de investigación: Pensamiento y Desarrollo Organizacional

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO DOCENTE PARA EL DESARROLLO


DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA
APÁLICO SÁNCHEZ DE TÍA JUANA EN EL MUNICIPIO
SIMÓN BOLÍVAR DEL ESTADO ZULIA

Autora: Brigitte Matos


Tutora: Mary Cedeño
Mes y Año: Noviembre 2018

RESUMEN

La presente investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Apálico


Sánchez”, en Tía Juana, municipio Simón Bolívar, estado Zulia, con el
objetivo de analizar la gestión del talento humano docente para el desarrollo
de competencias pedagógicas en dicha institución. La población en estudio
se conformó por la planta profesoral que suma: cincuenta y seis (56)
educadores, además de los dos (2) directivos; en el caso de los profesores,
se seleccionó una muestra del 30%, para abordar solo diecisiete (17)
personas más la cantidad total de directores. Esta investigación se enmarcó
en el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, como un estudio de
campo, de tipo descriptiva, diseño no experimental, transeccional. En la
misma se utilizó la encuesta, y cuestionarios con escalamiento tipo Likert
compuestos por treinta y cuatro (34) ítems en el caso de directores, y treinta
(30) para los educadores, con tres alternativas de respuestas, validados
mediante juicio de expertos y sometidos a pruebas de confiabilidad mediante
el estadístico Alpha de Cronbach (0.73 y 0.63, respectivamente), resultando
alta confiabilidad. El análisis estadístico de los datos permitió concluir que
actualmente, existen inconformidades, falta de articulación e integración en
cuanto a la gestión del talento humano, encontrando contradicciones en las
opiniones de docentes y directivos en algunas funciones gerenciales y
procesos de gestión. No obstante, coinciden en que los docentes tienen
competencias pedagógicas básicas y transversales constantemente, pero no
las específicas.

Descriptores: gestión del talento humano, competencias pedagógicas.

ix

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