REGLAS ORTOGRÁFICAS

ACENTUACIÓN

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una vocal de una sílaba en una
palabra. Tilde (´) es el signo con el que se señala gráficamente el acento, cuando corresponde. Es
decir, si todas las palabras de más de una sílaba tienen un acento o sílaba que se pronuncia con
mayor intensidad, no todas se escriben con tilde.
Las sílabas en las que recae el acento (lleven o no tilde) se llaman tónicas. Las no acentuadas
se llaman átonas. En castellano, tenemos cuatro tipos de palabras según su acentuación:

 Agudas: las acentuadas en la última sílaba. Ej.:

re loj
can ción

 b. Graves: las acentuadas en la penúltima sílaba. Ej.:

cal do
cár cel

 c. Esdrújulas: las acentuadas en la antepenúltima sílaba. Ej.:

có mi co
pé si mo

 d. Sobresdrújulas: las acentuadas en la cuarta contando desde la última sílaba. Ej.:

co mu ní que se lo
dí ga me lo

Además, tenemos los monosílabos, que se ven en el punto E.

Las reglas para saber cuáles llevan tilde y cuáles no, es la siguiente:

A. Las palabras agudas llevan tilde si la última sílaba termina en n, s, o vocal. (ver ejemplo)

B. Las graves (al contrario de las agudas) llevan tilde si la última sílaba no termina en n, s, o vocal.
(ver ejemplo) [Se exceptúan las que terminan en s precedida de otra consonante, como bíceps,
fórceps.]

C. Las esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre. (ver ejemplo)

D. Los pronombres exclamativos e interrogativos llevan tilde en las oraciones exclamativas e

interrogativas, pero no en las enunciativas, por ej.:

¡Cuánto tiempo los esperé! Hicimos cuanto pudimos.

¿Cuántos libros había? Perdimos cuanto teníamos
¡Qué buena carta! Me pidió que lo comprara.
¿Qué hiciste esta mañana? Me molestó que hablara.
¿Dónde la viste? Vayamos donde nos dijeron.
¿Cómo dijo? Las cosas están como ayer.
 ¡Cómo llueve! Lo hicimos como nos pareció.
¿Quién golpeó la puerta? Ayude a quien lo necesita.
¿Por qué no fue a la escuela? Porque no se sentía bien.

E. Los monosílabos, por lo general, no llevan tilde; por ej.: pan, vas, pie, doy, fue, fui, vio, fe, guion
y dio. Pero cuando se hace necesario distinguir la función de palabras de igual forma, llevan tilde, y
a este fenómeno se le llama acento diacrítico. Observar los ejemplos:

EL él supo la verdad pronombre el niño corrió rápidamente artículo

DE se puso el vestido de su mamá preposición dé una opinión sobre el tema verbo
SI si demorás llegaremos tarde conjunción sí, es el que estaba buscando afirmación
SE se puso muy triste pronombre sé que dicen la verdad verbo
MI se arriesgó por mí pronombre mi amigo me ayudará posesivo
TU tú tenías razón pronombre tu reloj atrasa posesivo

F. Diptongo

En castellano, tenemos vocales abiertas o fuertes: a, e y o; y cerradas o débiles: i y u (también

la y con sonido vocálico, como en Uruguay). Cuando se unen una abierta y una cerrada (o viceversa), o
bien dos cerradas, se dice que hay un diptongo, y el grupo de vocales se cuenta dentro de la misma
sílaba, como se muestra en los ejemplos:

viu da pe je rrey bio rrit mo

rui do rei na Pa ra guay
Eu ro pa a mai nar su per fluo
co rrien te lau rel Ro sa rio
cam bia do cua ren ta
hue sos boi na

Por otro lado, la unión de dos vocales abiertas no constituye diptongo y las mismas se
cuentan en sílabas separadas, ej.:

co rre o fe o ca os
ma re a ca er
bo a co rro er

Si el acento recae sobre la vocal cerrada, lleva tilde y se rompe el diptongo, esto es, las
vocales se cuentan en sílabas diferentes, aunque no se cumplan las condiciones exigidas por las
reglas generales (a excepción del grupo ui: jesuita, constituido, diluido):

te mí a rí e ca os
hu í an in si nú o dú o
tí a co me rí as frí o

En cambio, si el acento recae sobre la fuerte o abierta no se rompe el diptongo, es decir, se

cuenta como una sola sílaba igualmente:

e ro sión cuán ti co cam bié

cáus ti ca muér da go viá ti co
di gáis e mo ción in si nuó
pro tei co bió lo go

G. Las mayúsculas llevan tilde, ej.: África, BIOLOGÍA, etc.

 REGLAS ORTOGRÁFICAS: USO DE LETRAS

USO DE B y V

USO DE B

1—Las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de 1era. conjugación (terminados
en ar) y del verbo ir se escriben con b.
Ejemplos: amaba, íbamos, jugaban, saltabas, comprabais, etc.
2—Las palabras que comienzan con bi y bis, cuando significa “dos”, se escriben con b.
Ejemplos: bienal, bisílabas, bisabuela, bifronte, bifocal, etc.
3—Las palabras terminadas en bilidad y sus vocablos afines (los adjetivos terminados en bil y
ble) se escriben con b. Excepto: movilidad, civilidad y sus compuestos.
Ejemplos: habilidad (hábil), amabilidad (amable), debilidad (débil), credibilidad
(creíble), responsabilidad (responsable), etc.
4—Los verbos terminados en bir, buir y sus afines se escriben con b. Excepto: hervir, servir,
vivir y sus compuestos.
Ejemplos: escribir, subir, percibir, recibir, concebir, atribuir, contribuir, imbuir, retribuir,
etc.
5—Las palabras terminadas en bundo y bunda se escriben con b.
Ejemplos: nauseabundo, vagabundo, meditabunda, furibundo, tremebunda, etc.
6—Después de las sílabas cu, ta y tur, se escribe b.
Ejemplos: cubierta, cubo, cubilete, incubar, recubrir, tabla, establo, taberna, taburete,
entablar, perturbar, disturbio, turbidez, turbación, turbante, etc.
7—La palabras que comienzan con las sílabas bu, bur y bus se escriben con b.
Ejemplos: buzón, bulimia, butaca, burro, bulón, burla, burdel, bursátil, burbuja, burgués,
buscar, busto, etc.
8—Antes de cualquier consonante se escribe b.
Ejemplos: obcecado, abdicar, doblar, abnegado, abyecto, subterráneo, subconsciente,
obvio, etc.
9—Los verbos beber, caber, deber, haber, saber y sorber, y sus compuestos y derivados, se
escriben con b.
10—Las palabras derivadas de boca, bien y sílaba se escriben con b.
Ejemplos: abriboca, bucal, bucodental, bocado, beneplácito, bienvenida, bendecir,
beneficio, monosílabo, bisílaba, trisílaba, silábico, silabear, etc.
USO DE V

1—El prefijo vice (significa que reemplaza o sucede a la persona o cosa nombrada) se escribe
con v.
Ejemplos: vicegobernador, vicedirectora, vicepresidente, vicealmirante, vicecanciller, etc.
2—Los grupos clav y equiv se escriben con v.
Ejemplos: cónclave, clavel, clavecín, clavícula, clavija, clavo, desclavar, equivalente,
equivocarse, etc.
3—Los adjetivos terminados en ivo e iva y sus afines se escriben con v.
Ejemplos: acumulativo, agresivo, descriptiva, equitativa, narrativa, nocivo, nominativo,
ofensivo, relativo, subversivo, etc.
4—Después de los grupos ad y ol se escribe v. Ejemplos: adverso, adverbio, adventista,
advertencia, advocación, inolvidable, olvido, envolver, revolver, solvente, tolva, volver.
5—Las terminaciones ívoro y ívora, cuando significan “que devora”, se escriben con v.
Ejemplos: carnívora, omnívoro, frugívora, insectívoro, herbívoro, etc. (Atención: víbora no
cumple con la regla porque no se trata de un adjetivo que posee el sufijo ívoro/a, sino que
es un sustantivo común).
6—Después de las sílabas iniciales lla, lle, llo y llu se escribe v.
Ejemplos: llavero, lluvia, llover, llevar, llavín, llevadero, llovizna, etc.
7—Después de la sílaba inicial di se escribe v. Excepto: dibujo y sus afines.
Ejemplos: divino, divorcio, divergente, diván, diverso, división, divulgar, etc.
8—Todas las palabras que derivan de vivo se escriben con v.
Ejemplos: vivíparo, vivero, vivienda, vivificante, redivivo, víveres, vivacidad, vivaz,
vivencia, vivaracho, sobreviviente, vitalicio, vitalidad, longevidad, avivar, etc.
19—Los tiempos de pretérito de los verbos andar, estar, tener y sus compuestos, y los tiempos
de presente del verbo ir se escriben con v.
Ejemplos: anduve, tuvieron, estuvimos, anduvo, tuviste, estuvisteis, voy, vamos, van, etc.

USO DE C, S y Z

USO DE C

1—Las palabras terminadas en acio, acia, icio, icia e icie y sus afines se escriben con c. Excepto:
antonomasia, Asia, eutanasia, gimnasia, idiosincrasia, Malasia, alisio, potasio, algunos
nombres propios y las conjugaciones de lisiar.
 Ejemplos: lacio, desgracia, espacio, despacio, hacia, malicia, caricia, pericia, avaricia,
inicio, novicio, indicio, hospicio, molicie, planicie, superficie, etc.
2—Las palabras que en singular terminan en z, al pasar al plural o al hacer sus derivados la
cambian por c antes de e e i. Ejemplos:
singular plural derivados
lápiz lápices lapicera, lapicito, etc.
capaz capaces capacidad, capacitar, etc.
rapaz rapaces rapacidad, etc.
nariz narices naricita, etc.
tapiz tapices tapicería, etc.
feliz feliz felicitar, felicidad, etc.
luz luces lucero, lucir, etc.

3—Las terminaciones diminutivas cico, cito y cillo se escriben con c. Excepto: aquellas palabras
que tengan s en la sílaba final.
Ejemplos:
canción cancioncilla casa casita
trenza trencita mesa mesita
rizo ricito masa masita
lazo lacito camisa camisita
ratón ratoncito peso pesito
brazo bracito cosa cosita
cuerpo cuerpecito beso besito

4—Los verbos terminados en cer, cir y ciar y sus afines se escriben con c. Excepto: coser, ser,
asir, toser, corcusir, ansiar, lisiar, extasiar y anestesiar.
Ejemplos: amanecer, establecer, enriquecer, relucir, deducir, zurcir, apreciar, ajusticiar,
acariciar, etc.
Atención: también se escriben con c los derivados de estos verbos terminados en cio y
cimiento; ej. acontecimiento, crecimiento, merecimiento, reconocimiento, juicio,
desprecio, etc.
5—La terminación ción se escribe con c cuando la palabra tiene una afín en dor o tor.
Ejemplos:
imitador imitación
fundador fundación
instructor instrucción
constructor construcción
cantor canción
conspirador conspiración
inspirador inspiración
6—Las terminaciones cción y unción y sus afines se escriben con c.
Ejemplos: atracción, destrucción, construcción, extracción, tracción, conjunción, función,
presunción, punción, defunción, etc.
7—Las palabras terminadas en ancia y sus afines se escriben con c; excepto ansia y sus
derivados.
Ejemplos: tolerancia, repugnancia, vigilancia, pregnancia, sustancia, etc.
8—Las terminaciones ciencia y cencia y sus afines se escriben con c. Excepto: ausencia,
presencia, esencia y sus afines.
Ejemplos: decencia, docencia, licencia, inconciencia, reticencia, conciencia, inocencia,
paciencia, eficiencia, etc.
9—La terminación cida, cuando significa “que mata”, y sus afines se escriben con c.
Ejemplos: plaguicida, homicida, insecticida, hormiguicida, parricida, etc.
10—Las palabras esdrújulas terminadas en ice e ícito y sus afines se escriben con c.
Ejemplos: índice, lícito, vértice, implícito, apéndice, solícito, cómplice, explícito, óbice,
etc.

USO DE S

1—Las palabras terminadas en erso o ersa y sus derivadas se escriben con s.

Ejemplos:
palabra derivados
perverso/a perversión, perversidad
universo universal, universidad
verso versificación, versificar
diverso/a diversión, diversidad
converso/a perversión

2—La terminación superlativa ísimo/a se escribe con s.

Ejemplos: grandísima, poquísimo, malísimo, riquísima, hermosísimo, etc.
3—La terminación numeral ésimo/a se escribe con s. Excepto: décimo y sus derivados (los
derivados de diez en general).
Ejemplos: septuagésimo, quincuagésima, nonagésimo, centésimo, octogésimo, etc.
Excepciones: décimo, undécima, decimal, duodécima, decimotercero, decena, decenio, etc.
4—Los adjetivos terminados en oso/a, sible y sivo/a y sus afines se escriben con s. Excepto: los
derivados de los verbos terminados en cer y cir (ej.: invencible -de “vencer”-, y los
vocablos apacible, irascible, nocivo, lascivo y sus derivados).
Ejemplos: hermoso, perezosa, gozoso, cargosa, moroso, preciosa, ostensible, extensible,
posible, accesible, sensible, agresivo, posesiva, extensivo, inofensiva, progresivo, etc.
 5—La terminación sión se escribe con s cuando deriva de otra palabra terminada en so, sor,
sible y sivo.
Ejemplos:
so sión sor sión sible sión sivo sión
confuso confusión invasor invasión comprensible comprensión extensivo extensión
propenso propensión emisor emisión visible visión pasivo pasión
tenso tensión conversor conversión divisible división posesivo posesión
disperso dispersión revisor revisión extensible extensión agresivo agresión
poseso posesión inversor inversión previsible previsión adhesivo adhesión
extenso extensión represor represión compresible compresión represivo represión

6—El pronombre se, ya sea enclítico o proclítico se escribe con s.

Ejemplos: se miraba = mirábase, se peinaba = peinábase, se cayó = cayóse, se diría =
diríase, se fije = fíjese, etc.
7—Los adjetivos y sustantivos no abstractos terminados en és/a se escriben, en su mayoría, con
s.
Ejemplos: francés, vienés, inglesa, portuguesa, descortés, arnés, etc.

USO DE Z

1—El sufijo zuelo/a se escribe con z. Excepto: cuando en la sílaba final de la palabra hay una s:
mocoso - mocosuelo.
Ejemplos: rey – reyezuelo, mujer – mujerzuela, mozo – mozuelo, etc.
2—La terminación azo/a, cuando indica golpe o aumentativo, se escribe con z.
Ejemplos: ojazos, perrazo, bocaza, manazas, golpazo, manotazo, pelotazo, piedrazo,
sillazo, etc.
3—Los sustantivos terminados en anza se escriben con z. Excepto: gansa.
Ejemplos: cobranza, ordenanza, adivinanza, mudanza, confianza, pujanza, alabanza,
labranza, alianza, remembranza, etc.
4—Los sustantivos abstractos terminados en ez o eza se escriben con z.
Ejemplos: belleza, tibieza, maleza, pureza, pereza, fortaleza, nobleza, rareza, tristeza,
limpieza, agudeza, firmeza, fluidez, vejez, estupidez, rapidez, acidez, timidez, altivez,
niñez, desnudez, rigidez, pequeñez, timidez, etc.
5—Los adjetivos agudos terminados en az e iz se escriben con z. Excepto: demás.
Ejemplos: capaz, voraz, rapaz, audaz, tenaz, feliz, infeliz, etc.
6—Los sustantivos colectivos terminados en zal, se escriben con z.
Ejemplos: lodazal, zarzal, cardizal, sauzal, maizal, etc.
7—La conjugación de los verbos terminados en acer, ecer, ocer y ucir agrega una z delante de
la c radical, siempre que ésta tenga sonido fuerte, ej.: merezcáis.
 Ejemplos: nacer: nazco, conocer: conozcan, merecer: merezcáis, reducir: reduzcamos, lucir:
luzcan, renacer: renazca, crecer: crezco, conocer: conozco, establecer: establezcan, etc.
8—Los adjetivos terminados en izo se escriben, en su mayoría (con bastantes excepciones,
como preciso, liso, conciso, sumiso, remiso, etc.), con z.
Ejemplos: caballerizo, olvidadizo, mellizo, mestizo, yeguarizo, enfermizo, postizo,
asustadizo, castizo, resbaladizo, advenedizo, etc.
9—El sufijo derivativo verbal izar se escribe con z, a menos que provenga de una palabra que
lleva s (como iris - irisar).
Ejemplos: civil-civilizar, móvil-movilizar, natural-naturalizar, alfabeto-alfabetizar, neutro-
neutralizar, etc.

USO DE G y J

USO DE G

1—Las palabras que terminan en gio, gia y gía se escriben con g. Excepto: bujía, herejía,
apoplejía, hemiplejía (o hemiplejia), crujía y algunas otras.
Ejemplos: naufragio, sufragio, colegio, elogio, regio, contagio, magia, neuralgia, cirugía,
analogía, energía, etc.
2—El grupo gen se escribe con g. Excepto: ajenjo, ajeno, berenjena, comején, jenjibre, jején.
Ejemplos: vigente, emergente, gente, argentino, exigencia, inteligencia, generoso, genio,
contingente, general, género, genuino, homogéneo, imagen, diligente, etc.
3—El prefijo geo (que significa “tierra”) y el sufijo logía (“estudio”) se escriben con g.
Ejemplos: geología, geometría, geografía, etc.
4—Los verbos terminados en ger y gir y sus afines se escriben con g. Excepto: crujir, brujir,
grujir, tejer y sus compuestos.
Ejemplos: rugir, elegir, reelegir, dirigir, exigir, corregir, escoger, coger, emerger, recoger,
acoger, encoger, proteger, etc.
5—Los numerales terminados en gésimo/a, genario/a y génito/a se escriben con g.
Ejemplos: vigésimo, quincuagésima, octogenario, septua genaria, primogénito, congénita,
etc.

USO DE J

1—La terminación aje se escribe con j. Excepto: enálage. (“garage” es una palabra extranjera,
que al pasar al castellano, debe cumplir la regla: garaje).
 Ejemplos: viaje, equipaje, mensaje, rebaje, pelaje, etc.
2—Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera y jería, y sus afines, se escriben con j.
Excepto: ligero/a y sus afines.
Ejemplos: consejero, cajero, relojero, forrajera, conejera, brujería, cerrajería, mensajería,
etc.
3—Las conjugaciones de los tiempos de pretérito de los verbos terminados en decir, ducir y
traer se escriben con j.
Ejemplos:
verbo en -decir ej. pretérito verbo en -ducir ej. pretérito verbo en -traer ej. pretérito
desdecir desdije deducir dedujeron contraer contraje
predecir predijeron seducir sedujeran atraer atrajeras
bendecir bendijo conducir conduje distraer distrajeran
maldecir maldijimos producir produjera traer trajéramos
decir dije, dijeron reducir redujo sustraer sustrajiste
contradecir contradije inducir indujimos abstraer abstrajerais

USO DE H

1—Las palabras que comienzan con los diptongos hia, hie, hue y hui y sus afines se escriben
con h.
Ejemplos: hierro, huérfano, huero, hueso, hieran, huevo, hielo, hiato, hialino, huir,
huidizo, etc.
2—Las palabras que comienzan con el grupo um, seguido vocal, y sus afines se escriben con h.
(Observar que la regla no se cumple si el grupo um va seguido de consonante: umbral,
umbilical, etc.).
Ejemplos: ahumado, humo, humillar, humano, inhumano, húmero, húmeda, humedad,
humus, humectante, humareda, humilde, humor, humorista, etc.
3—Los prefijos hecto (cien), hexa (seis), hepta (siete), hidro (agua), hipo (caballo o bajo), helio
(sol), hema/hemo/hemat/hemato (sangre), hemi (medio), hetero/heter (otro), hiper
(abundante) y homo (igual) se escriben con h.
Ejemplos: hectogramo, hectolitro, hectárea, hexágono, heptágono, hidrofobia, hidroavión,
hipódromo, hipodérmico, hipocondríaco, heliocéntrico, helioterapia, hematoma,
hematófago, hemoglobina, hemograma, hemisferio, hemiciclo, heterodoxia, heterosexual,
hipertensión, hipertrofia, hipermercado, homogéneo, homónimo, homosexual, etc.

USO DE LL, M, N, R, RR, X, Y

USO DE LL

1—Las palabras terminadas en illo/illa y sus afines se escriben con ll.

Ejemplos: rejilla, pastilla, rastrillo, carilla, mantilla, canilla, colmillo, comilla, bolilla,
ovillo, mejilla, cepillo, tobillo, zapatilla, martillo, rodilla, etc.

USO DE M

1—Antes de b y p se escribe m.
Ejemplos: cambio, campera, ambas, ciempiés, etc.
Atención: en castellano existen palabras con el grupo mn: gimnasia, amnesia; con el grupo
nm: inmortal, inmóvil y con el grupo nn: innoble, perenne, innombrable. No hay palabras
que tengan el grupo mm.

USO DE R y RR

1—Después de l y n se escribe r pero se pronuncia rr:

Ejemplos: alrededor, enredadera, sonreir, honra, enriquecer, honrado, etc.
2—Se usa rr en los términos compuestos, siempre que el primer elemento no termine en l, n o s.
Ejemplos: desregulación, desratizar, sinrazón, etc.

USO DE X

1—Los prefijos ex (“que fue”, “hacia fuera” o “fuera de”) y extra (“fuera de”) se escriben con x.
Ejemplos: exportar, excarcelar, extemporáneo, exponer, exprimir, extender, exmarido,
extraordinario, extrajudicial, extraoficial, extraterritorial, extrasensorial, etc.
2—Las palabras que comienzan con exa, exe, exi, exo y exu se escriben con x.
Ejemplos: examen, exacto, execrar, exento, exigente, existencia, exorbitante, exótico,
exuberante, exudar, etc.
3—Las palabras que comienzan con sex se escriben con x.
Ejemplos: sexenio, sexual, sexteto, sexto, sexo, sexista, etc.

USO DE Y

1—Los verbos que terminan en uir agregan en su conjugación, antes de a, e, o la letra y.

Ejemplos:
 verbo en -uir ejemplos de formas conjugadas con a, e, o
huir huyo, huyan, huyáis, huyeses, huyeron
destruir destruyese, destruyó, destruyamos
construir construyan, construye, construyeron, construyo
distribuir distribuyo, distribuyan, distribuyeras
influir influyese, influyáis, influyamos, influyo, influyó
Otros verbos: concluir, incluir, constituir, atribuir, contribuir, etc.

EJERCICIOS
1. Colocar la tilde cuando corresponda:

CONTINUIDAD DE LOS PARQUES

Habia empezado a leer la novela unos dias antes. La abandono por negocios urgentes, volvio a abrirla
cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los
personajes. Esa tarde, despues de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una
cuestion de aparcerias, volvio al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los
robles. arrellanado en su sillon favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una
irritante posibilidad de intrusiones, dejo que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo
verde y se puso a leer los ultimos capitulos. Su memoria retenia sin esfuerzo los nombres y las imagenes
de los protagonistas; la ilusion novelesca lo gano casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse
desgajando linea a linea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba comodamente en
el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguian al alcance de la mano, que mas alla de los
ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sordida
disyuntiva de los heroes, dejandose ir hacia las imagenes que se concertaban y adquirian color y
movimiento, fue testigo del ultimo encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa;
ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la
sangre con sus besos, pero el rechazaba las caricias, no habia venido para repetir las ceremonias de una
pasion secreta, protegida por un mundo de hojas secas y sederos furtivos. El puñal se entibiaba contra su
pecho, y debajo latia la libertad agazapada. Un dialogo anhelante corria por las paginas como un arroyo
de serpientes, y se sentia que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaba el
cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro
cuerpo que era necesario destruir. Nada habia sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir
de esa hora cada instante tenia su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se
interrumpia apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer. Sin mirarse ya,
atados rigidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debia seguir
por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta el se volvio un instante para verla correr con el pelo
suelto. Corrio a su vez, parapetandose en los arboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del
crepusculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debian ladrar, y no ladraron. El mayordomo no
estaria a esa hora, y no estaba. Subio los tres peldaños del porche y entro. Desde la sangre galopando en
sus oidos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, despues una galeria, una escalera
alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitacion, nadie en la segunda. La puerta del
salon, y entonces el puñal en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillon de terciopelo
verde, la cabeza del hombre en el sillon leyendo una novela.

2. Los siguientes textos contienen errores ortográficos y de acentuación (alrededor de 15 cada

uno). Encontrarlos, corregirlos, y explicitar la regla utilizada.

Texto A
El contacto y el hábito de Tlön han desintegrado este mundo. Encantada por su rigor, la
humanidad olvida y torna a olvidar que es un rigor de ajedrecistas, no de ángeles. Ya ha
penetrado en las escuelas el (conjetural), "idioma primitibo" de Tlön; ya la enseñansa de su
historia armoniosa (y llena de episodios conmovedores) ha obliterado a la que presidió mi
niñez; ya en las memorias un pasado ficticio ocupa el sitio de otro, del que nada sabemos con
certidumbre -ni siquiera que es falso. Han sido reformadas la numismática, la farmacología y la
arqueología. Entiendo que la biología y las matemáticas aguardan tambien su avatar. Una
dispersa dinastia de solitarios ha cambiado la fas del mundo. Su taréa prosigue. Si nuestras
previsiones no erran, de aquí cien años alguien descubrira los cién tomos de la Segunda
Enciclopedia de Tlön.
Entonces desaparecerán del planeta el inglés y el francés y el mero español. El mundo
será Tlön. Yo no hago caso, yo sigo revisando en los quietos días del hotel de Adrogué una
indeciza traducsión quevediana (que no pienso dar a la imprenta) del Urn Burial de Browne.
“Tlön, Uqbar, Orbis Tertius”, en Ficciones de J. L. Borges.
Texto B
Ya el argumento general se entreve: La insaciavle busca de un alma a través de los
delicados reflejos que ésta ha dejado en otras: en el principio, el ténue rastro de una sonrisa o de
una palabra; en el fin, esplendores diversos y crecientes de la razón de la imaginación y del
bien. A medida que los hombres interrogados han conocido más de cerca a Almotásim, su
porción divina es mayor, pero se entiende que son meros espejos. El tecnicismo matemático es
aplicable: la cargada novela de Bahadur es una progresión ascendente, cuyo término final es el
presentido "hombre que se llama Almotásim”. El inmediato antecezor de Almotásim es un
librero persa de suma cortecía y felisidad; el que precede a ese librero es un santo... Al cabo de
los años, el estudiante llega a una galería "en cuyo fondo hay una puerta y una estera barata con
muchas cuentas y atrás un resplandor”. El estudiante golpea las manos una y dos veces y
pregunta por Almotásim. Una voz de hombre -la increíble vos de Almotásim- lo insta a pasar.
El estudiante descorre la cortina y avanza. En ese punto la novela concluye.
Si no me engaño, la buena ejecusión de tal argumento impone dos obligaciones al
escritor: una, la variada invensión de rasgos proféticos, otra, la de que el heroe prefigurado por
esos rasgos no sea una mera convensión o fantasma. Bahadur satisface la primera; no sé hasta
dónde la segunda. Dicho sea con otras palabras: el inaudito y no mirado Almotásim debería
dejarnos la impresión de un carácter real, no de un desorden de superlatibos insípidos.
“El acercamiento a Almotásim”, en Historia de la Eternidad de J. L. Borges.
Texto C
Irene era una chica nacida para no molestar a nadie. Aparte de su actividad matinal se
pasaba el resto del día tegiendo en el sofa de su dormitorio. No sé por qué tejía tanto, yo creo
que las mujeres tegen cuando han encontrado en esa labor el gran pretexto para no hacer nada.
Irene no era así, tejía cosas siempre necezarias, tricotas para el invierno, medias para mí,
mañanitas y chalecos para ella A veces tejía un chaleco y después lo destejía en un momento
porque algo no le agradaba; era graciozo ver en la canastiya el montón de lana encrespada
resistiendose a perder su forma de algunas horas. Los sábados iva yo al centro a comprarle
lana; Irene tenía fé en mi gusto, se complasía con los colores y nunca tuve que devolver madejas
Yo aprovechava esas salidas para dar una vuelta por las librerias y preguntaba vanamente si
había novedades en literatura francesa ...
Pero es de la casa que me interesa hablar, de la casa y de Irene, porque yo no tengo
importancia. Me pregunto qué hubiera hecho Irene sin el tegido. Uno puede releer un libro,
pero cuando un pulóver está terminado no se puede repetirlo sin escándalo. Un día encontré el
cajón de abajo de la cómoda de alcanfor lleno de pañoletas blancas, verdes, lilas. Estaban con
naftalina, apiladas como en una mercería; no tuve valor de preguntarle a Irene qué pensaba
haser con ellas No necesitávamos ganarnos la vida, todos los meces llegaba la plata de los
campos y el dinero aumentaba Pero a Irene solamente la entretenía el tejido, mostraba una
destresa maravilloza y a mí se me iban las horas viéndole las manos como erizos plateados...
“Casa tomada”, de J. Cortázar
3. Dada la siguiente lista de palabras:
a. completar con c, s, z, b ,v, g o j según corresponda,
b. buscar 5 palabras agudas con tilde,
c. buscar 5 palabras agudas sin tilde,
d. buscar 5 palabras graves con tilde,
e. buscar 5 palabras graves sin tilde,
f. buscar 5 palabras esdrújulas,
g. buscar palabras que tengan diptongo,
h. buscar las palabras en las que se ha roto el diptongo,
i. buscar los monosílabos.
distri_uidor _entile_a comer_ia_an perci_íamos
mar_en hir_iente ad_enimiento trai_iones
distri_u_ión corre_ir cig_eñal lapi_ito
antig_edad cora_e _uevero ama_ilidad
buen pi_o efica_ia soy
malí_imos carní_oro perdi_ión potri_o
zapati_a cre_ían silla_o sustan_ia
í_amos le_ión estu_iéramos amane_er
afli_ías que_ito tontí_imo transi_ir
vi_io _uellita ci_ilizar andalu_es
persua_ión desde_ir retri_uyeron aunque
_uidizo tardan_a ad_er_idad conversa_ión
men_ión pa_ifista al_ededor Juan
elasti_idad precio_o va_iar
calaba_ita andu_o mó_iles
resonan_ia mártir hermo_a
ad_er_io océano sande_
martilla_os can_ión prote_eré
vo_erío fácil insolen_ia
cáli_ tozude_ caí
pare_ió diez bórax
reloj con_énito sur_irían
cien despre_iáis la_itos
caos confia_ilidad _ífida
_idireccional miel veo
escri_ían persecu_ión calenta_an
hospi_io _ifocales mensa_es
pobre_a _uerta temían
arrugadí_imo militan_ia alevo_o
en_edados capa_idad estu_imos
vo_e_ita apare_er masi_a
ur_ente deg_ello condu_ir
destruc_ión bien presen_ia
jue_ pro_enitores auspi_io
reta_an reco_er saga_idad
ha_íamos ad_ertían pegajo_a
_íceps lápi_es calvi_ie
río creer repre_ión
há_iles preten_ión relati_a
buey peri_a marti_o
velo_idad ofensi_o nece_idad
a_enda mana_as lentí_imo
En_ique reci_idor conduc_ión
insisten_ia pe_e_ito ad_ocación
sobrevi_iente malea_ilidad sensi_ilidad
cobran_a maleva_e pe_era
ma_ita tu_imos efi_ien_ia
prerrogati_a moro_a cargo_o
lu_ero idiote_ pasi_o
4. Leer atentamente el texto y responder el cuestionario:
¿Qué tenían que hacer ellos allí? Todos pensábamos que íbamos a pasar un rato
agradable, y nos sentimos totalmente al margen, como aprisionados en una pequeña cárcel. No
tenían nuestro sentido del humor, y nos molestaban con sus chistes ácidos, desagradables.
María Rosa había perdido definitivamente el sentido común. Comenzó a hacer dibujos con un
lápiz, que apretaba alocadamente sobre el papel. Luego anduvo de aquí para allá, hasta que
encontró algunos nuevos elementos para escribir. La sorpresiva presencia de esa gente en el
almuerzo nos tomó a todos desprevenidos. Los niños se pusieron cargosos, y se entretuvieron
molestando a los pececitos, golpeando el cristal que los separaba de ellos casi hasta romperlo.
En el momento de hacer el brindis, oímos que Elena quería decir unas palabras. Por supuesto,
fueron las mismas de siempre, las de todos los años. Los que teníamos más confianza, nos
dirigimos unas cuantas miradas de complicidad. Pero el placer encontrado no guardaba
relación con el aburrimiento que sentíamos. Tendríamos que vivir otro año con el triste
recuerdo...

1. Transcribir tres palabras esdrújulas

2. Transcribir tres palabras agudas con tilde.
3. Transcribir tres palabras agudas sin tilde.
4. Transcribir dos palabras graves con tilde.
5. Transcribir tres palabras graves sin tilde.
6. Explicar por qué la palabra íbamos se escribe con b.
7. Explicar por qué la palabra margen y la palabra gente se escriben con g.
8. Explicar por qué la palabra escribir se escribe con b.
9. Explicar por qué la palabra cargosos se escribe con s.
10. Explicar por qué la palabra pececitos se escribe con c.
11. Escribir el plural de la palabra lápiz.
12. Explicar por qué la palabra dirigimos se escribe con g.
13. Explicar por qué la palabra confianza se escribe con z.
14. Explicar por qué la palabra vivir se escribe con v.

5. Dadas las siguientes palabras, colocar la letra que falta según las reglas ortográficas que
conoce:

ad_er_idad compren_ión cre_er

in_enio_os pe_e_ito vi_io_o
pre_io_as bende_ía velo_idad
velo_es exi_irse sobrescri_ir
despre_ia_an prejui_io_o retri_uíamos
calvi_ie estu_imos cami_itas
tapi_es exhi_ir capa_idad
corre_iríamos cari_ia posi_ilidades
_uevero emer_ente ser_i_io
andu_ieran her_idos profe_ión
desde_ir aten_ión hi_imos
emer_en_ias peda_itos reza_an

6. Colocar la tilde cuando corresponda:

origen porton valor

hacias prestacion reciente
vacielo obsequio orquidea
buen vigesimo risueño
cartel rompieron filosofica
mio destejen cruel
nuez alternariamos tecnico
contencion pues cancer
carcomidos regaleria fuimos
presion sol sientalo
feliz pensemos cual
carcel barrios porteria

7. Clasificar las palabras del ejercicio anterior en agudas (A), graves (G), esdrújulas (E), o
monosílabos (M). Señalar las que tienen algún diptongo con una D. Señalar las que han roto un
diptongo con una R.

8. Dadas las siguientes palabras, colocar la letra que falta según las reglas ortográficas que
conoce:

in_enio_os cre_imos pa_iones

ad_ersidad mali_io_o lapi_eras
pre_iosas velo_í_imo zur_imos
secua_es inscri_ir corre_irse
comer_ia_an retri_uyan benefi_io_o
altiplani_ie peda_itos estu_imos
vo_e_ita capa_idad reci_ir
reco_eríamos po_i_ilidades cari_ia
_uellas jui_io emer_ente
andu_ieran perdi_ión ser_idores

9. Poner tilde donde corresponda:

origen maton actividad

hacias abolicion reciente
reiamos oblicuo mareado
diez fisico bueno
clavel deshicieron réplica
frio polen cruel
dio podriamos pesimo
prosapia pues imbecil
queridos carniceria ahi
presion sol muestrelo

10. Clasificar las palabras del ejercicio anterior en agudas (A), graves (G), esdrújulas (E), o
monosílabos (M). Señalar las que tienen algún diptongo con una D. Señalar las que han roto un
diptongo con una R.