Tipos de textos (II)
EXPOSICIONES Y ARGUMENTACIONES
J O S E B ERNARD O S AN J UAN – D ANI EL VEL A V AL L D ECAB RES
TABLA DE CONTENIDO
Introducción: Recuerda que… _______________________________________________________ 2
Tipos de textos: La Exposición _______________________________________________________ 2
Definición ____________________________________________________________________________ 2
Finalidad y características________________________________________________________________ 2
Estructura ____________________________________________________________________________ 2
Características lingüísticas y textuales ______________________________________________________ 3
Tipos de textos: La Argumentación ___________________________________________________ 4
Definición _______________________________________________________________________ 4
Finalidad y Características __________________________________________________________ 4
Estructura _______________________________________________________________________ 4
Tesis ________________________________________________________________________________________ 4
Causa _______________________________________________________________________________________ 4
Analogía o Comparación ________________________________________________________________________ 4
Contraste ____________________________________________________________________________________ 4
Consecuencia_________________________________________________________________________________ 5
Criterio de Autoridad___________________________________________________________________________ 5
Características lingüísticas y textuales ________________________________________________ 5
Bibliografía ______________________________________________________________________ 6
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Introducción: Recuerda que…
Se suelen distinguir cuatro modalidades textuales: narración, descripción, exposición y argumentación.
En esta píldora se hablará de las dos últimas.
Sobre las modalidades textuales, debes recordar que:
a) Su uso es común en toda clase de textos (literarios, científicos, periodísticos, etc.). Es posible que,
por ejemplo, haya narraciones en textos literarios, pero también en textos científicos o jurídicos.
b) Con frecuencia suelen aparecer combinadas: un texto puede ser narrativo y, más adelante, ser
descriptivo o argumentativo.
c) Cada modalidad textual se utiliza para un fin específico: explicación, persuasión, demostración, etc.
d) Cada modalidad textual presenta características específicas, de carácter lingüístico, expresivo, etc.
Tipos de textos: La Exposición
Definición
Aunque todos los textos son, de alguna manera, informativos, la exposición lo es en forma eminente;
consiste en la explicación de un tema, de forma coherente, ordenada y con claridad.
Finalidad y características
Transmisión de información que puede abarcar un espectro de temas muy amplio. Esta clase de textos es
enormemente variada en función del receptor al que esté dirigido y en función del tema tratado:
Por ejemplo, no es lo mismo un texto sobre gastronomía popular que sobre ciencia
avanzada; no es lo mismo escribir para adolescentes que para científicos de la
NASA.
Estructura
Es también muy variada, aunque suele contar con una introducción o presentación del tema sobre el que
se va a hablar y, a continuación, un desarrollo de la explicación. En ocasiones esta clase de textos acaban
con una conclusión y en otras ocasiones -por el carácter explicativo del texto- culminan con un resumen
de lo expuesto.
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Aunque la estructura puede ser muy variada, lo más frecuente es que los textos expositivos respeten uno
de estos dos tipos de orden:
• Deductivo: se expone un principio general y luego se ponen ejemplos concretos que lo demuestran.
• Inductivo: se muestran varios casos y luego se expone la ley general que sirve de explicación de
los ejemplos.
Características lingüísticas y textuales
En esta clase de textos el uso de la función referencial del lenguaje es la más habitual. Pueden definirse en
ellos una serie de rasgos que, en términos generales, buscan mostrar objetividad en la exposición. Aquí
se presentarán de acuerdo con los niveles morfológico, sintáctico y con el léxico-semántico:
a) Se evita que el narrador tenga protagonismo a través del uso de la tercera persona o, en todo
caso, de la primera persona del plural. En ocasiones se busca el uso de oraciones impersonales u
oraciones en la forma de pasiva refleja.
“Esos mamíferos ingieren hasta 30 kilos de materia orgánica”
“En este país elegimos a un presidente cada 4 años”
“Se decidió que ejerciera esas funciones un candidato independiente”
“Hay testimonios incluso de los años de la Revolución Francesa”
b) Con la finalidad de mostrar las relaciones entre una y otra idea, en los textos expositivos se
utilizan fundamentalmente oraciones subordinadas finales, causales y consecutivas.
“La pretemporada es exigente porque los jugadores deben empezar la liga en un
buen estado de forma”
c) Se utilizan oraciones de tipo interrogativo o enunciativo para expresar la intención didáctica.
“Las vacas dan 20 litros de leche de media, al día”
“¿Cómo se elige a un presidente?”
d) Abundan los sustantivos y los sintagmas nominales; son frecuentes las aclaraciones a través de,
por ejemplo, incisos y aposiciones. Un tiempo verbal frecuente en estos textos es el presente del
indicativo (usado éste de diversas formas, pero en muchas ocasiones de forma atemporal).
“El mamífero come la mayor parte del día”
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“Los equinos -y los caballos muy singularmente- se alimentan de hierba y
sustancias vegetales”
Tipos de textos: La Argumentación
Definición
En esta modalidad se ofrecen razones dirigidas a la justificación o prueba de una postura o afirmación
determinada.
Finalidad y Características
En la medida en que se busca una aceptación (su convencimiento o su persuasión) del receptor, suele
predominar la función apelativa.
Estructura
Las clases de argumentaciones son muy variadas, sin embargo, todas ellas suelen ser la combinación de
varios elementos: tema (lo que es objeto de discusión), tesis (el principio del que se parte), desarrollo
(argumentos que demuestran o fundamentan la tesis) y conclusión (el resultado del desarrollo: puede
coincidir con la tesis). Aunque hay muchos tipos de argumentos, aquí se ofrecen ejemplos de una selección
de ellos (en función de una tesis):
Tesis
“Los turistas vienen a España buscando el buen clima, las playas y la seguridad”
Causa
“Los secuestros exprés y la contaminación del Caribe, razones del aumento del
turismo en España”
Analogía o Comparación
“Al final, el cliente busca fiabilidad: de la misma forma que acaba comprando un
coche alemán, reserva sus vacaciones en España”
Contraste
“Mientras que los españoles nos quejamos del estado de nuestras playas, cinco
millones de británicos las escogen como destino de sus vacaciones”
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Consecuencia
“Las buenas valoraciones de nuestros servicios están llevando a la administración
pública a invertir aún más en ellos”
Criterio de Autoridad
“La Unión Europea calcula un incremento de turistas en España del 15% anual
durante los próximos 5 años”
Características lingüísticas y textuales
En esta clase de textos es frecuente el uso de la función apelativa, referencial, expresiva e, incluso, poética.
Pueden definirse en ellos una serie de rasgos que, en términos generales, están encaminados a la
persuasión del receptor: para esto puede haber momentos donde se busque la objetividad -por ejemplo,
la objetividad de la expresión de unos datos- y otros la subjetividad -por ejemplo, poniendo ejemplos
personales. Aquí se presentarán de acuerdo con los niveles morfológico, sintáctico y con el léxico-semántico.
a) Se suelen usar oraciones de tipo enunciativo. A veces son complejas, tanto coordinadas -de
carácter adversativo- y subordinadas -bien adjetivas, causales o consecutivas y condicionales.
Cuando se utilizan oraciones interrogativas es para invocar al receptor o con un fin pedagógico:
“¿Cómo no te indignas ante esa situación?”
“Si el presidente no cumpliera sus funciones, el consejo debería relevarle”
b) Se suelen utilizar verbos referidos al propio discurso, con refutaciones o refuerzos sobre lo
expresado anteriormente. El léxico es diverso, con palabras técnicas y sustantivos abstractos. Los
adjetivos con carácter valorativo y los adverbios modales ponderativos:
“Por las razones ya expuestas, las personas mayores de 70 años…”
“Por un mísero salario, por una injusta remuneración, el trabajador de esa
empresa pone en riesgo su vida”
c) En el caso de que se busque mostrar objetividad, se usa la tercera persona o la primera del plural.
Si lo que se busca es la subjetividad, se usarán las oraciones en primera o en segunda persona y
las oraciones apelativas (interrogativas o de imperativo).
“Escogió el camino más corto para lograr esos objetivos”
“Cuando elegí ese camino, encontré unos resultados muy satisfactorios”
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“Pongámonos en la piel de esos inmigrantes”
“¿No queremos el bien de toda la humanidad?”
Bibliografía
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CALSAMIGLIA, H. y TUSÓN VALLS, A. 1999. Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona:
Ariel Lingüística.
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