PROGRAMA DE ESTUDIOS: Poesía II

PROTOCOLO

Fechas Mes/año Clave 1-CL-IP-19 Semestre 4º a 9º

Elaboración Nivel Licenciatura X Maestría Doctorado
Modificación Ciclo Integración Básico Superior X

Aplicación Agosto de 2009 Colegio H. y C.S. X C. y T. C. y H.

Plan de estudios del que forma parte: Licenciatura en Creación Literaria

Propósito(s) general(es):
 Propósito(s) general(es): El propósito general es que el estudiante conozca nuevos ejemplos de la poesía mundial, en
especial a través de los poetas contemporáneos, a partir de la comparación de diversas voces poéticas. Que amplíe y
profundice en el conocimiento de figuras poéticas en general y en la versificación, en la imagen poética, en la sonoridad
y pensamiento crítico, aplicados a su propia obra.

Carácter Modalidad Horas de estudio semestral (16 semanas)

Seminario Taller Con Docente Teóricas 2 Autónomas Teóricas 1

Indispensable
Curso Curso-taller X Prácticas 1 Prácticas 2
Carga horaria semanal: Carga horaria semestral:
Optativa x Laboratorio Clínica 48
3 hrs.

Asignaturas Previas Asignaturas Posteriores

Poesía III
Poesía I

Requerimientos Conocimientos básicos de las técnicas de la poesía: metro, rima, ritmo, figuras retóricas y tropos.
para cursar la Habilidades: ser creativo, tener interés por la lectura y la investigación. Haber tenido práctica de
asignatura producción poética de nivel básico

Poeta con obra publicada, con reconocimientos literarios (premios nacionales o internacionales,
Perfil deseable
traducción a otros idiomas) y experiencia docente en talleres literarios. Con estudios literarios de
del profesor:
licenciatura o su equivalente experiencial.

Academia responsable del programa: Diseñador (es):

Iliana Rodríguez, Héctor Carreto, Blanca Luz Pulido, Xhevdet
Creación Literaria
Bajraj y Rocío González

* Aquellas en las que se ofrece la posibilidad de cursar una de las asignaturas, para cubrir un requisito INDISPENSABLE
será considerada INDISPENSABLE.
Marco referencial general de los cursos-talleres de poesía
Se trata de cursos-talleres distribuidos en tres o cuatro semestres donde el eje rector es la producción
poética de los estudiantes. A partir de su impulso creativo, se introducen elementos que le permiten
mejorar su producción poética. El estudiante se adiestra en la poesía a través de: a) recibir críticas; b)
hacer críticas de los textos de los demás; y c) hacer lecturas recomendadas.
El taller debe guardar respeto por el esfuerzo y la identidad creativa de cada uno, presentándole opciones
razonadas y ejemplos. Se fomentará además que, poco a poco, cada estudiante sea capaz de explicar sus
opiniones y propuestas poéticas. Se buscará que tome conciencia de sus estrategias y rasgos estilísticos,
ya que los alumnos aprenden con más efectividad cuando se les enseña a partir de sus propias
tendencias estilísticas y son capaces de hacerse de un acervo de procedimientos creativos.
La dimensión del taller se alimenta con la teoría y la historia, escanciadas a lo largo de los cuatro
semestres de poesía: ejemplos de la historia de la poesía mundial, corrientes literarias en la poesía; uso
de tropos, y figuras de sintaxis y dicción; y elementos básicos de la poesía (metro, rima, melodía,
etcétera).
Los conocimientos se dosifican a lo largo de los cursos con los siguientes objetivos, en el primer semestre,
garantizar la entrada al lenguaje poético; en el segundo impulsar la creatividad, en el tercero, afirmar un
estilo propio de cada estudiante, y en el cuarto, la planeación y escritura de un proyecto poético personal,
a través de asesorías.

Metodología general
EL trabajo se centra en la producción poética de los estudiantes. En cada sesión se revisan trabajos y se
someten a discusión, de manera que, de forma equitativa y obligatoria, expongan sus ejercicios el mayor
número de veces posible a lo largo del semestre. En cada caso, primero se expone, luego se reciben
críticas y sólo al final es que cada autor puede justificar su punto de vista.
En torno a la producción estudiantil gira el resto de los temas: historia, teoría y análisis. Se introducen
aspectos biográficos de autores, reflexiones estéticas y comentarios de obras. Se trata también de que el
alumno identifique los tratamientos de los temas en poesía, el manejo de la emoción y los rasgos de estilo
de cada autor.
Este curso comprende algunas intervenciones teóricas ocasionales más sistemáticas del manejo de las
formas y la sintaxis.

Recursos didácticos

1. Lecturas colectivas e individuales de obras literarias y teóricas

2. Exposición en clase
3. Discusión y análisis de los poemas

Evaluación diagnóstica y formativa

Se realiza de manera constante, a partir de exposiciones, preguntas, análisis y factura de escritos.
Formativas
La evaluación en este caso es continua, ya que los ejercicios de escritura en el aula permiten ver los
avances y puntos a reforzar de cada alumno conforme avanza el curso-taller.

Evaluación para certificación:

1. Conjunto de alrededor de quince páginas de poemas (sobre un tema o sobre asuntos distintos). En él se
evaluará, siempre considerando el carácter ya de segundo curso de poesía: manejo de la imagen, manejo
de la metáfora y las figuras de sintaxis, propuesta conceptual, coherencia, ordenamiento de los versos,
transmisión de una emoción, expresión formal adecuada y sonoridad, perfil de un estilo propio.
2. Texto reflexivo de dos cuartillas, referido a la propia producción y que comprenda un mínimo aparato
crítico.

Planeación específica
El curso-taller de Poesía II se impartirá en 16 sesiones de tres horas.

Contenidos en unidades:
1. Formas canónicas de la poesía
2. Verso libre
3. Formas de las vanguardias
34 Ampliación y profundización de tropos
5. Elementos intermedios de teoría poética

Bibliografía básica

Beristáin, Helena, Diccionario de Retórica y Poética, México, Porrúa, 1985, varias ediciones
Chumacero, Alí, El sentido de la poesía y otros ensayos, México, Biblioteca del ISSSTE, 1999
Davenport, Guy, El museo en Sí. 19 ensayos sobre el arte de la literatura, Aldus
Estébanez Calderón, Demetrio, Breve diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza, 2000
Finkelstein, Sydney, El realismo en el arte, Grijalbo
Heaney, Seamus, Tres ensayos, Sello Bermejo
Heidegger, Martin, ¿Para qué poetas?, México, UNAM, 2004
Hiriart, Hugo, Cómo leer y escribir poesía. Primeros pasos, México, Tusquets, 2005
Milán, Eduardo y Ernesto Lumbreras, Prístina y última piedra, Antología de poesía hispanoamericana
presente, Aldus, México, 1999
Morales, Ritmo, métrica y rima. El verso en español

Navarro Durán, Rosa, Cómo leer un poema, Barcelona, Ariel Practicum, 1998
Ortega, Julio, Antología de la poesía hispanoamericana actual, México, Siglo XXI
Pound, Ezra, El arte de la poesía, Joaquín Mortiz
Varios autores, El poeta y su trabajo, Puebla, UAP, 1980
Varios autores, El poeta y su trabajo II, Puebla, UAP, 1983
Varios autores, El poeta y su trabajo, III, Puebla, UAP
Varios autores, El poeta y su trabajo IV, Puebla, UAP
Wong, Óscar, La pugna sagrada. Comunicación y poesía, México, Ed. Coyoacán, 1977
Zaid, Gabriel, Leer poesía, México, FCE, 1987

Bibliografía complementaria
Aliu, Ali, Teoria e Letërsisë, Enti i teksteve dhe i mjeteve mësimore, Prishtinë
Antología de poesía europea de los siglos XX y XXI. Academia de Creación Literaria
Culler, Jonathan, Teori letrare, Era, Prishtinë
Domínguez Caparrós, José, Diccionario de métrica española, Madrid, Alianza Editorial, 1999
Hurtado, Eduardo, Este decir y no decir (ensayos sobre poesía),México, Aldus, 2003
Hurtado, Eduardo, David Huerta y Josu Landa, Tres formas. Romance, octava real y verso libre, México,
Lunarena/Arlequín/Ariadna/Casa del Poeta, 2005
Kojen, Leon, Metafora, figure i znacenje, Prosveta, Beograd
Pavlovich, Miodrag, Poetica zrtvenog obreda, Nolit, Beograd
Petrovich, Dusan, Sociologija knjizevnosti, Zavod za udzbenike i nastavna sredstva, Beograd
Stanton, Anthony, Inventores de tradición: Ensayos sobre poesía mexicana moderna, México,
FCE/Colmex, 1998
Toledo, Víctor, El retorno órfico. Aportaciones al análisis métrico-musical, México, BUAP, 2008
Valéry, Paul, Notas sobre poesía, México, Universidad Iberoamericana, Colección Poesía y Poética, 1995
Varios autores, El poeta y la crítica. Grandes poetas hispanoamericanos del siglo XX como críticos,
México, UNAM, 1998
Wong, Óscar, El secreto del verso. Manual de enseñanza-aprendizaje en los talleres de apreciación
poética, México, Linajes Editores, 2001
Xirau, Ramón, Entre la poesía y conocimiento. Antología de ensayos críticos sobre poetas y poesía
iberoamericanos, México, FCE, 2001