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Actividad 2 Ddpo

El documento aborda cómo los problemas intrafamiliares afectan el rendimiento académico y emocional de los estudiantes en Ecuador. Se identifican errores como bajo rendimiento, problemas de conducta y dificultades emocionales, y se sugieren soluciones como apoyo psicológico, intervención familiar y programas de habilidades socioemocionales. Se concluye que es esencial un esfuerzo conjunto entre escuela, familia y comunidad para mitigar estos efectos y promover el bienestar integral de los estudiantes.

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Actividad 2 Ddpo

El documento aborda cómo los problemas intrafamiliares afectan el rendimiento académico y emocional de los estudiantes en Ecuador. Se identifican errores como bajo rendimiento, problemas de conducta y dificultades emocionales, y se sugieren soluciones como apoyo psicológico, intervención familiar y programas de habilidades socioemocionales. Se concluye que es esencial un esfuerzo conjunto entre escuela, familia y comunidad para mitigar estos efectos y promover el bienestar integral de los estudiantes.

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UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION E IDIOMAS


CARRERA DE PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
EXTRANJEROS
Nombre: Mónica Victoria Campuzano Siavichay
Docente: Lic. Zailin Acosta Isidor MSc.
Materia: Desarrollo del Pensamiento.
Tema: Formulación de preguntas y la conversación heurística.
¿Qué otros problemas hay en el contexto educativo en Ecuador?
La influencia de los problemas intrafamiliares en el rendimiento académico y emocional
de los estudiantes.
1.- Define el problema:
Los problemas intrafamiliares se refieren a las dinámicas disfuncionales, conflictos,
tensiones o situaciones adversas que ocurren dentro del núcleo familiar. Estos pueden abarcar
una amplia gama de situaciones, como la violencia doméstica, el abuso (físico, emocional o
psicológico), la negligencia, la adicción de algún miembro, la inestabilidad económica, la
comunicación deficiente, los conflictos constantes entre padres, el divorcio o separación
conflictiva, y la falta de apoyo emocional. El problema radica en cómo estas experiencias
negativas dentro del hogar impactan significativamente el desarrollo y el bienestar de los
estudiantes, manifestándose en su desempeño académico y su salud emocional.

2.- Identifica errores:

 Bajo rendimiento académico: Dificultad para concentrarse y falta de motivación


escolar.
 Problemas de conducta: Comportamientos disruptivos o aislamiento social.
 Dificultades emocionales: Ansiedad, depresión o baja autoestima.
 Problemas de concentración: Dificultad para prestar atención en clase y estudiar.

3.- Piensa cómo corregirlos:

 Apoyo psicológico y emocional: Ofrecer servicios de orientación dentro de las


escuelas.
 Intervención familiar: Brindar apoyo a las familias para abordar dinámicas
disfuncionales.
 Programas de habilidades socioemocionales: Enseñar estrategias para manejar el
estrés y regular emociones.
 Crear un ambiente escolar seguro: Fomentar la empatía y el respeto.

4.- Sugiere alternativas para corregir los errores:

 Grupos de apoyo para estudiantes: Crear espacios para compartir experiencias.


 Programas de mentoría: Emparejar estudiantes con adultos positivos.
 Actividades extracurriculares: Ofrecer espacios positivos y liberar estrés.
 Uso de recursos comunitarios: Establecer vínculos con organizaciones de apoyo.

En conclusión, la influencia de los problemas intrafamiliares en el desarrollo integral


de los estudiantes es innegable. Abordar esta compleja problemática requiere un esfuerzo
coordinado entre la escuela, la familia y la comunidad, priorizando la detección temprana, el
apoyo emocional y la creación de entornos seguros y resilientes. Al mitigar los efectos
adversos de las dinámicas familiares disfuncionales, se promueve no solo un mejor
rendimiento académico, sino también el bienestar emocional y social de los estudiantes,
permitiéndoles alcanzar su máximo potencial.

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