“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA””
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64034 – “Coronel don José de San Martín”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: LEEMOS UN POEMA A MAMÁ
I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECTOR : Dra. Juana Tello Ríos
1.1. SUB DIRECTORES : Lic. Elsa Marilú Pezo Aragón
Lic. Jesús Ramiro Chávez Sinacay
DOCENTE : Caro Milagros Zumaeta Tuamana
PRACTICANTE : Liz Magaly Tananta Castillo
ÁREA : Comunicación
GRADO Y SECCIÓN : 3 “C” de Primaria.
FECHA : 05 de Mayo del 2025
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Lee diversos tipos • Predice de qué tratará el texto, a - Predice de qué va a tratar
de textos en su partir de algunos indicios como el texto antes de leerlo. Lista de
lengua materna. subtítulos, colores y dimensiones de Cotejo
• Obtiene las imágenes, índice, tipografía,
información del texto negritas, subrayado, etc.; asimismo, - Reconoce la importancia
de la madre dentro de la ¿QUÉ NOS DARÁ
escrito. contrasta la información del texto que
familia. DE EVIDENCIA
• Infiere e interpreta lee.
información del • Explica el tema, el propósito, así DE
- Interpreta información del APRENDIZAJE?
texto. como las enseñanzas y los valores del texto y responde preguntas
• Reflexiona y evalúa texto, clasificando y sintetizando la de comprensión. Subraya
la forma, el información.
información
contenido y contexto • Opina acerca del contenido del - Opina y justifica sus ideas que se
del texto texto, explica el sentido de algunos a partir de la información
encuentra en
recursos textuales a partir de su leída.
el texto.
experiencia y contexto.
Propósito Hoy leeremos un poema a mamá e identificaremos palabras y sentimientos en el texto
que manifiestan su amor.
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
ORIENTACIÓN AL Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
BIEN COMÚN que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Plumones, limpia tipo, resaltador, papelote.
Fichas de aprendizaje, lista de cotejo. Lectura impresa.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad Permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes.
Se realiza la oración de la mañana para dar gracias a Dios por un nuevo día, dirigida por
un estudiante.
Les invito a marcar la asistencia.
Pregunta: ¿Qué festividad estamos cerca a celebrar? ¿Qué se celebra el 2do domingo de
mayo? ¿Cómo es tu mamá? ¿Qué le dirías a tu mamá en su día? ¿Crees que tu mamá
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA””
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64034 – “Coronel don José de San Martín”
tiene superpoderes para realizar todo en la casa? ¿Solo mamá tiene que hacer los que
haceres de la casa? ¿Han escuchado algún poema a mamá? ¿Te gustaría leer un poema?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy leeremos un poema a mamá e
identificaremos palabras y sentimientos en el texto que manifiestan su amor”.
Doy a Conocer los Criterios de Evaluación:
- Predice de qué va a tratar el texto antes de leerlo.
- Reconoce la importancia de la madre dentro de la familia.
- Interpreta información del texto y responde preguntas de comprensión.
- Opina y justifica sus ideas a partir de la información leída.
Propongo los acuerdos de convivencia como:
- Participamos ordenadamente dentro del aula.
- Levantamos la mano para pedir la palabra.
- Escuchamos a la maestra cuando da las indicaciones.
DESARROLLO TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
Presento las imágenes y titulo, motiva que observen con detenimiento.
MAMITA
Motiva a los estudiantes observar las imágenes y la estructura del texto.
Propicia interacciones realizando pregunta acerca de los personajes del texto,
orientadas a generar en los estudiantes predicciones y la movilización de saberes
previos:
¿De qué tratara el texto? ¿Por qué crees eso?
____________________
¿Qué hacen los niños de las imágenes? ¿Para qué leeré? ¿Qué tipo de texto será?
Registramos las respuestas en la pizarra.
DURANTE DE LA LECTURA MAMITA
Con qué emoción,
con qué entusiasta alegría
Recuerda el propósito de la lectura y orienta la lectura del vi amanecer este día
mamita de mi corazón
texto. hoy es tu día, no es eso?
Lee el texto a los estudiantes y pide que ellos sigan señalando y qué podré darte yo?
mi corazón? ¡cómo no!
con su dedo las palabras. te lo entrego con este
beso!
Lee el texto, variando el tono de voz procurando transmitir con
en este beso mamá.
tu lectura el efecto que el poema produce en el lector: van cerradas mil albricias
mis cariños, mis caricias
emoción, amor, esperanza, alegría agradecimiento. todo lo que el alma da.
Se vuelve a leer verso por verso para que los estudiantes vayan y si tú quieres de mí
que sea bueno, lo seré
verás mamita que se cumplir
subrayando con su color palabra que expresen sentimientos. con lo que prometí.
Invita a los estudiantes a leer el poema en forma coral. agradeciendo tu amor
y a tus desvelos
Recuerda leer junto con los estudiantes las veces que sea hoy pido al Señor
derrame en ti más consuelos
necesario el poema para que comprendan el mensaje y puedan qué estrellas tienen los
cielos
darle la entonación adecuada. y aroma que tiene la flor!
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven.
Conversa con los estudiantes sobre el contenido del texto,
promoviendo la lectura de algunas conocidas.
Dialoga con los estudiantes sobre cada respuesta e indícales que debemos ubicar
la información en el texto encerrado subrayado.
Formula algunas interrogantes sobre de texto:
¿Para quién está dirigida el poema? ¿Cómo amaneció el día la niña del poema?
¿Qué le da en su día la niña su mamá?
¿Qué hay dentro del beso? ¿Qué va a cumplir la niña? ¿Cómo agradece su amor a
mamá?
Encierra las palabras que manifiestan sentimientos de la primera segunda y
tercera estrofa.
Escribe ¿Que agradece la niña a su madre?
¿Escribe cómo es tu mamá y qué le agradeces?
Aprende el poema para reclamar a mamá.
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA””
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64034 – “Coronel don José de San Martín”
Diles que reflexión y escriban un mensaje manifestado tu amor a mamá en su día.
Practica con los estudiantes el poema para que puedan aprender.
Felicítales por su esfuerzo y voluntad para el trabajo. Expresa que están
mejorando hasta el momento y afirma que “son muy buenos lectores”.
Luego se socializa sus respuestas.
CIERRE TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Que hicimos hoy? ¿cómo lo aprendimos? ¿Pudiste identificar palabras en el
texto? ¿Cómo te sentiste al realizarlo? ¿Qué palabras nuevas encontraste en la
lectura?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lic. Elsa Marilú Pezo Aragón Liz Magaly Tananta Castillo
Sub. Directora Practicante 3° “C”
Caro Milagros Zumaeta Tuamana Dra. Charo M. Cervantes Rosas
Docente del aula 3° C Docente encargada PPP
LISTA DE COTEJO
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA””
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64034 – “Coronel don José de San Martín”
MAMITA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: “Hoy leeremos un poema a mamá e identificaremos palabras y sentimientos en el texto
que manifiestan su amor”.
CRITERIOS
- Predice de qué -Reconoce - Interpreta - Opina y
va a tratar el la información de justifica sus
ESTUDIANTES texto antes de importancia los textos y ideas a partir
leerlo. de la madre responde de la
dentro de la preguntas de información
familia. comprensión. leída.
Sí No Sí No Sí No Sí No
ALMONÁCID NIETO PABLITO ALEXANDER
AMBICHO SANCHEZ ELIOT
ARTEAGA FLORES GUSTAVO GAEL
BARBARAN ESTEBAN, CESAR SMITH
BERMEJO LUNA ADRIEL CRISTOFHER
BOCANEGRA CHOTA HALLY KAENNA
COTRINA CHARIHUA, KATY SAMIRA
CHÁVEZ PAYAHUÁ SILVANA MILAGROS
CHOQUEHUANCA YSHUIZADAVID ARMANDO
DIEGO SOSA, MAYRIN JISSEL
FATAMA LOPEZ, NEYMAR GABRIEL
FLORES HUERTA CHARLENE ELIZABETH
GODOS TORO BRANDON LEODYN
GUERRA ROJAS MAILY MARIBEL
HIDALGO DAVILA FRANCESCA DENISSE
ISUIZA PISCO PATRICK FRANCHESCO
JARAMILLO AYALA, CIELO CELESTE
LAULATE FACHÍN LIZ VALERIA
MALUQUIS MONTANO, ESTHER
MEDRANO BAUTISTA, MARIANA LUCERO
MENDOZA TORRES FERNANDO JHAIR
ORTIZ PALACIOS MARÍA FERNANDA
RODRIGUEZ SANCHEZ IVANA LIZETH
RIVAS DAVILA, JORGE DARIÁN
RUIZ SOLSOL ÁNGEL JHAIR
SAN MARTÍN KICKHEBEN ERICK LUKE
SANCHEZ DEL CASTILLO JOSÍAS MATHIAS
TARICUARIMA DAHUA JET
TINCO ROBLEDO LIAM ABDIEL
VARGAS JARAMILLO BRIANA LUZ
VILLAVERDE BARRIONUEVO ELIF MAIBÉE
