Semana 6
El estudiante debe investigar en diversas fuentes EBSCO, Revistas en línea - UCR INIE,
Google académica; Redalyc . Scielo u otra, sobre las técnicas de evaluación que se usan en
las escuelas unidocentes entre ellas: 1 -el portafolio, 2- registros anecdóticos, 3 - listas de
cotejo y 4 - la autoevaluación de autonomía, esta última aplicada a su persona.
Deberán describir las cuatro tècnicas. Las tres primeras técnicas evaluativas deben brindar
un ejemplo concreto de su uso aplicado al contexto escuela unidocente.
Para la última tècnica que refiere a: Autoevaluación serà aplicada a su persona. Para ello
podrà seguir la que se le presenta abajo o elaborará y llenará una matriz apropiada
explicativa para su disposición al aprendizaje autónomo colaborativo. Para ello al momento
Ud, imaginarà que es un/a estudiante de una escuela unidocente con los siguientes
criterios, de consideraciòn para la actividad :
TABLA DE AUTOVALORACIÒN DE ACTITUDES PARA SU PROPIO APRENDIZAJE AUTONOMO COLABORATIVO, auto
responsable, criterios ilustrativos No definitivos Comente en la celda contigua. Estos son criterios a optimizar o proponer otros diferentes
que le gustaría hacer en su condiciòn imaginaria de ser un estudiante de una escuela unidocente:
¿ Cuál sería la emoción
que le gustaría fuera
Indicador de logro auto dominante y le
¿Que le gustaría hacer y /
valorativo antes o después acompañara en su
o como cree sería? ¿Que
de alguna experiencia de proceso, incertidumbre,
innovaría? argumente y
aprendizaje vivida. certeza, nivel de
justifique su respuesta a Otros comentarios
CRITERIOS ¿Cuáles son sus criterios, satisfacción o que haría
la luz de imaginar ser un apropiados a su persona y
VALORATIVOS indicadores apropiados uso de su libre albedrio.
estudiante adulto a su de su proceso.
para autoevaluar su Darse el permiso o no
edad y con su experiencia
actividad. Use por para. ¿Ventajas y
ahora en una escuela
ejemplo a veces, desventajas? ej. Refiera
unidocente.
siempre, nunca u otro sus temores, miedo,
enojo al realizar las
actividades.
Actitud de mantener o
salir de su zona de
confort cuando estudia y
realiza sus tareas.
Actitud para aprender
manejándose con más o
menos grados de
libertad al tomar
decisiones de su auto
aprendizaje auto
responsable. ¿Cuàles
serían esos grados de
libertad?
Capacidad actitudinal para
hacer uso de su propio
juicio, pensamiento auto
crítico, auto valorativo
Capacidad para generar un
clima de esperanza,
confianza y libertad
para hacer tareas
creativas conjuntas
Capacidad de coraje –
voluntad para innovar,
incursionar y agregar otras
prácticas NO
convencionales.
Por aparte, No obligante. Si Ud dispone de tiempo tiene la disposición de aprendizaje
autónomo colaborativo, aplicado al tema práctico unidocente de este curso, puede contactar
de manera autónoma y colaborativa el apoyo de un/a unidocente, y / o escuela unidocente
como se viene haciendo. Y solicite apoyo para el tema de evaluación en la práctica social
de la escuela unidocente. Estos son algunos criterios orientadores, pueden ser otros
apropiados a su proceso. para ello Identifique el unidocente o escuela que colabora con Ud.
Apreciables Estudiantes
Los invito a colocar aquí la evidencia de sus apuntes sobre el trabajo análisis documental.
Al subir el archivo, por favor revisen que su archivo tenga la siguiente nomenclatura:
Portada con logo UISIL: Apellido_Nombre_Semana Nº 6 - Evaluacion en Escuela
Unidocente,
Seguimos en comunicación.
Saludos,
