 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón

 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
Módulo 2
Los Derechos Humanos
 Quinto nivel

en el constitucionalismo
mexicano
OBJETIVO
 Haga clic para
Identificar modificar el estilo
cronológicamente lade texto del y
aparición patrón
desarrollo de los Derechos
Humanos
 Segundoennivel
México, a partir del recuento histórico de sus diversos
textosjurídicos
Tercer nivelfundamentales.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
INTRODUCCIÓN
LasHaga
 herramientas jurídicas de
clic para modificar las que
el estilo de se dispone
texto para hacer efectivo el ejercicio
del patrón
de los Derechos Humanos, han atravesado una serie de movimientos sociales,
 Segundo nivel
en aras de dejar plasmado en la legislación nacional vigente, el vehículo para la
defensa Tercer nivel
y protección de estos Derechos. Ante ello, se hace necesario
adentrarnos en elnivel
 Cuarto conocimiento del contenido de dicha legislación.
 Quinto nivel
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel

Evolución de los Derechos

 Quinto nivel

Humanos en México
LA CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ DE 1812
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
La Constitución de Cádiz se juró y promulgó en España el 19 de marzo de 1812 y
 Segundo
en la nivel el 30 de septiembre de ese mismo año.
Nueva España
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

[Link]
LA CONSTITUCIÓN DE 1814
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
En el medio de la Guerra de Independencia,
 Segundo
en 1812 se inició un proyecto denominado
nivel
Elementos Constitucionales y en 1813 se
 Tercer nivel
publicó el documento Los Sentimientos de

la Nación deCuarto
Josénivel
María Morelos y Pavón,
que sirvieron como fundamento para la
Quinto nivel
Constitución de 1814.

También conocida como Constitución de

Apatzingán y oficialmente titulada Decreto
Constitucional para la Libertad de la
Se tomó como base los principios establecidos en
América Mexicana, fue promulgada el 22 de la Constitución de Cádiz y se fundamentó en el
octubre de ese año. modelo liberal-democrático de la constitución
francesa.
LA CONSTITUCIÓN DE 1824
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Esta Constitución no contenía un catálogo de
 Segundo
derechos nivel ya que se consideró que los
humanos,
mismos Tercer
se determinarían
nivel mediante leyes sabias y
justas que correspondía
 Cuarto nivel
a los Estados de la
Federación dictar. No obstante, podemos encontrar
 Quinto nivel
el reconocimiento de ciertos derechos en algunos
de sus artículos: libertad (artículos 1º, 50 y 112);
seguridad jurídica (artículos 38, 49, 50, 112, 145-
156); propiedad (artículos 112 y 147); derechos
políticos (artículos 19 y 28) y en materia de
derechos de autor (artículo 50).
LEYES CONSTITUCIONALES DE 1836
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Al llegar al poder, Antonio López de Santa Anna se declaró a
 del
favor partidonivel
Segundo conservador, deroga la legislación anterior con
tintes liberales y termina adoptando una estructura republicana
 Tercer nivel
pero centralista cuyas bases se concretan en siete Leyes
 Cuarto nivel
Constitucionales.
 Quinto nivel

En estos documentos encontramos el derecho a la nacionalidad

(artículo 1°), igualdad (artículo 12), libertad y propiedad (artículo
2), seguridad jurídica (artículos 2, y el 49, 50 y 51 de la cuarta
ley) y derechos políticos (artículos 7-11). Con la acotación de que
habla aún de derechos naturales, haciendo referencia a los
derechos del hombre y también a las obligaciones de todos los
ciudadanos; se mantiene a la religión Católica como oficial
(reconocida así desde las constituciones Apatzingán y de 1824).
ACTA CONSTITUTIVA Y REFORMA DE 1847
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
El congreso mexicano se reúne durante la intervención
 Segundo nivel norteamericana y declara la vigencia de la Constitución
 Tercer nivel de 1824 de matiz federalista, adicionándole el Acta
 Cuarto nivel Constitutiva y de Reformas del 21 de mayo de 1847
 Quinto nivel
cuya autoría se le concede a Mariano Otero.

Una de las mayores contribuciones de esta acta de

reforma es la referente al nacimiento del juicio de
amparo mexicano en términos federales -puesto que
desde 1841 se había establecido en el Estado de
Yucatán.
CONSTITUCIÓN DE 1857
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
La sección primera se establece con el título “De los
derechos del hombre”.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
En ella se Cuarto
reconocen
nivel las garantías de libertad de
expresión, libertad de nivel
 Quinto asamblea y portación de armas.
Asimismo, se reafirmó la abolición de la esclavitud y
eliminó la prisión por deudas civiles, las formas de castigo
por tormento, incluyendo la pena de muerte, y prohibió
los títulos de nobleza, se instaura el principio de legalidad
y de irretroactividad de la ley.

Se comienza a hablar de derechos en el trabajo y la

educación, pero quedan aún algunos temas sin tocar, por
ejemplo, el religioso y los derechos de la mujer.
CONSTITUCIÓN DE 1917
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Tras la Revolución Mexicana de 1910 liderada por Francisco
 Segundo nivel I. Madero y su posterior asesinato siendo presidente, se
produce el levantamiento conocido como la Revolución
 Tercer nivel
constitucionalista encabezada por Venustiano Carranza.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Al triunfó de ésta, se convocó a un Congreso en 1916, pero
lo que se había concebido como una reforma a la
Constitución de 1857, dio origen a la promulgación de la
Constitución de 1917, y a pesar de que textualmente indica
ser una reforma a la de 1857, es un hecho que el proyecto
que acuñó Carranza fue modificado aunque no se tocaron
los principios básicos de soberanía popular, división de
poderes y derechos individuales. Se incluyeron ideas
revolucionarias que dieron paso a garantías sociales.
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel

Los Derechos
 Quinto nivel

Fundamentales en México
DERECHO DE IGUALDAD
 Goce para toda persona de los derechos humanos reconocidos en la Constitución y
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
en los tratados internacionales en los que México sea parte, sin distinción alguna.
 Segundo nivel
 Prohibición de la esclavitud.
 Tercer nivel
 Prohibición de cualquier tipo de discriminación motivada por origen étnico o
 Cuarto nivel
nacional, género, edad, discapacidades, condición social, condiciones de salud,
 Quinto nivel
religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra que atente
contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y
libertades de las personas.
 Igualdad de derechos ante la ley del hombre y la mujer.
 Prohibición de títulos de nobleza, prerrogativas u honores hereditarios.
 Prohibición de fueros.
 Prohibición de ser juzgado conforme a leyes privativas o a través de tribunales
especiales.
Derechos de libertad
 Haga
 Libertad
clicde trabajo,
para profesión,
modificar industria
el estilo o del
de texto comercio.
patrón Significa que las personas
podrán elegir la labor que mejor les convenga, siempre y cuando sea lícita.
 Segundo nivel
 Prohibición de trabajos forzosos y derecho a la justa retribución.
 Tercer nivel
 Nulidad de los nivel
Cuarto convenios atentatorios contra la libertad personal.
 Posesión de armas en el domicilio para la seguridad y legítima defensa. Todas
Quinto nivel

las personas podrán tener en su domicilio para su seguridad y defensa, algún

tipo de arma, siempre y cuando ésta sea de las permitidas por la ley y exista
previa autorización de la autoridad correspondiente.
 Libertad de tránsito y de residencia. Toda persona tiene derecho para entrar
en la República, salir de ella, viajar por su territorio y mudar de residencia, sin
necesidad de carta de seguridad, pasaporte, salvoconducto u otros requisitos
semejantes.
Derechos de libertad
 Haga
 Libertad
clicde expresión.
para modificarToda persona
el estilo podrá
de texto expresar
del patrón libremente sus ideas por
cualquier medio de comunicación (escrito, oral u otro), con la salvedad de los
 Segundo nivel
casos en que estas expresiones, ataquen la moral o los derechos de otros o
 Tercerla
constituya nivel
comisión de algún delito.

 Derecho aCuarto nivel
la información.
 Quinto nivel
 Libertad de imprenta.
 Libertad de conciencia, creencia o religión.
 Libertad de cultos.
 Libertad de asociación, de reunión en general y con fines políticos.
 Libertad de manifestación o reunión pública para presentar a la autoridad una
petición o protesta.
DERECHOS DE SEGURIDAD JURÍDICA
 Derecho a la información pública.
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Derecho de petición.

 Segundo nivel
Irretroactividad de la ley: las leyes no pueden tener efecto en los hechos anteriores a su
 Tercer nivel
promulgación.
 Derechoo Cuarto
garantía
nivelde audiencia y debido proceso legal en caso de privación de derechos.
Quinto nivel
 Derecho a la exacta aplicación de ley en materia penal.
 Derecho a la legalidad en materia civil: la sentencia definitiva deberá ser conforme a la
letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de ésta, se fundará en los principios
generales del derecho.
 Prohibición de extradición de reos políticos.
 Prohibición de celebración de pactos o tratados internacionales que restrinjan el goce o
garantía de los Derechos Humanos.
 Derecho al respeto de la persona, su familia, domicilio papeles o posesiones bajo el
principio de legalidad.
DERECHOS DE SEGURIDAD JURÍDICA
 Derecho
 Haga clicapara
la vida privada:
modificar el a) inviolabilidad
estilo del patrón
de texto del domicilio; b) inviolabilidad de las
comunicaciones privadas y c) inviolabilidad de correspondencia.
 Segundo nivel
 Detención sólo con orden judicial.
 Tercer nivel
 Derechos del detenido y detención de personas sólo con fundamento en las leyes.
 Cuarto nivel
 Derecho a una administración
 Quinto nivel de justicia expedita, completa, imparcial y gratuita,
así como prohibición de hacerse justicia por propia mano.
 Prohibición de prisión por deudas civiles.
 Separación entre procesados y sentenciados, así como entre mujeres y hombres.
 Derechos de los reclusos.
 Derechos de los menores infractores.
 Garantías del proceso penal: acusatorio y oral y se regirá por los principios de
publicidad, contradicción, concentración, continuidad e inmediación.
DERECHOS DE SEGURIDAD JURÍDICA
 Derechos de toda persona imputada: presunción de inocencia, a declarar o guardar silencio, a recibir
 Haga clic apara
información, modificar
ofrecer el estilo
testigos y pruebas, dejuzgado
a ser textoendel patrón
audiencia pública, a que se le faciliten los datos
para su defensa, a ser juzgado antes de cuatro meses o un año según corresponda, a tener un defensor, etc.
 Segundo nivel
 Derechos de la víctima u ofendido: a recibir asesoría jurídica, coadyuvar con el ministerio público, recibir
 Tercer
atención médicanivel
y psicológica, reparación del daño, a que se salvaguarde su identidad, solicitar medidas
cautelares,entre otras.
Cuarto nivel
 Prisión preventiva sólo por delitos que ameriten pena privativa de la libertad. No podrá extenderse más allá
 Quinto nivel
de lo acordado en la sentencia por falta de honorarios o alguna responsabilidad civil.
 Competencia del Ministerio Público para investigar y perseguir los delitos. Esto compete también a las
policías, las cuales actuarán bajo la conducción y mando de aquél en el ejercicio de esta función.
 Imposición de penas exclusiva de la autoridad judicial, así como su modificación y duración.
 Derecho a la procuración de justicia.
 Prohibición de tortura, malos tratos y penas inusitadas o trascendentes.
 Prohibición de la pena de muerte.
 Prohibición de ser juzgado dos veces por el mismo delito, ya sea que en el juicio se le absuelva o se le
condene.
 Prohibición de absolución de la instancia.
DERECHOS POLÍTICOS
 Haga
 Derecho
clicapara
la ciudadanía
modificar mexicana.
el estilo de texto del patrón
 Derecho
 Segundo a votar
nivel y ser votado para ocupar cargos de elección popular.
 Derecho a nivel
 Tercer ser nombrado para desempeñar algún otro empleo, cargo o
comisión en elnivel
 Cuarto servicio público.
 Derecho a asociarse
Quinto nivel libre, individual y pacíficamente para participar en
asuntos políticos.
 Derecho a ejercer la libertad de reunión y el derecho de petición en materia
política.
 Derecho a impugnar los actos y resoluciones electorales que les afecten y no
se ajusten a la Constitución y/o a la ley.
 Derecho a defender la República y sus instituciones.
 Derecho a gozar de elecciones libres, auténticas y periódicas.
DERECHOS DE PROPIEDAD
 Haga
 Propiedad originaria
clic para de el
modificar laestilo
nación, propiedad
de texto privada como función social y
del patrón
sujeta al interés público.
 Segundo nivel
 Clases de propiedad agraria: comunal, ejidal y pequeña propiedad.
 Tercer nivel
 Prohibición de nivel
 Cuarto los latifundios y límites de la pequeña propiedad.
 Quinto nivel
DERECHOS SOCIALES
EDUCACIÓN
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Derecho a recibir
 Segundo nivel educación.
 Obligatoriedad
 Tercer nivelde la educación primaria y secundaria.
 Carácter laico
Cuarto nivel
de la educación que imparta el Estado.
 Quinto nivel
 Carácter gratuito de la educación que imparta el Estado.
 Fines y criterios que deben orientar a la educación.
 Derecho de los particulares a impartir educación.
 Autonomía de las universidades públicas.
DERECHOS SOCIALES
TRABAJO
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Derecho a un
 Segundo trabajo digno y socialmente útil, así como a la gratuidad por los
nivel
servicios de colocación.
 Tercer nivel
 Jornada máxima de trabajo y mayor remuneración en caso de trabajo extraordinario.
 Cuarto nivel
 Día de descanso semanal.
 Quinto nivel
 Salario mínimo remunerador y medidas protectoras del salario.
 Participación en las utilidades de las empresas.
 Medidas de previsión social.
 Capacitación o adiestramiento para el trabajo.
 Derecho a una indemnización o a la reinstalación en el trabajo en caso de ser
despedido por el patrón sin causa.
 Irrenunciabilidad de los derechos de los trabajadores.
DERECHOS SOCIALES
TRABAJO
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Derechos laborales especiales para los menores de edad.

 Segundo nivel
Derechos laborales especiales para las madres trabajadoras.
  Tercer
Derechos de losnivel
trabajadores mexicanos que van al extranjero.
  Cuarto nivel
Derechos laborales de carácter colectivo.
 Administración deQuinto
la justicia
nivel laboral.
 Derechos de los trabajadores al servicio de la Federación y del Distrito Federal.
 Derechos de otros trabajadores públicos.
 Derecho de los trabajadores a disfrutar de condiciones de higiene y seguridad en sus centros de trabajo,
así como de medidas para la prevención de accidentes de trabajo.
 Derecho de los trabajadores a recibir una indemnización en caso de accidente de trabajo o enfermedad
profesional.
 Derecho a los servicios que comprende la seguridad social.
 Derecho de los trabajadores al servicio del Estado a ciertos servicios adicionales.
 Derechos de los trabajadores en materia de vivienda.
DERECHOS SOCIALES
SALUD
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Derecho de las
 Segundo personas a la protección de su salud.
nivel
 Derechos laborales
 Tercer nivel especiales para las madres trabajadoras.
FAMILIA YNIÑOS
Cuarto nivel

 Derecho de laQuinto
familia
nivela la protección del Estado.

 Derecho a decidir sobre el número y espaciamiento de los hijos.

 Protección del patrimonio de la familia.
 Derecho de toda familia a disfrutar de una vivienda digna y decorosa.
 Derecho de los niños y niñas a que se satisfagan sus necesidades y obligación
correlativa de los ascendientes, tutores y custodios.
 Derecho de los niños y niñas a que el Estado asegure el respeto a la dignidad de la
niñez y el pleno ejercicio de sus derechos.
DERECHOS SOCIALES
AGRARIOS
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Fortalecimiento
 Segundo nively protección de los ejidos y comunidades agrarias.
 Administración
 Tercer nively procuración de justicia agraria.
 Desarrollo
 Cuarto nivel
rural integral.
 Quinto nivel
DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
 Reconocimiento de los pueblos y comunidades indígenas
 Derecho a la libre determinación y autonomía de los pueblos indígenas.
 Otros derechos de los pueblos y comunidades indígenas.
 Establecimiento de medidas para abatir las carencias y rezagos que afectan a
los pueblos y comunidades indígenas.
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel

Los mecanismos constitucionales

 Quinto nivel

de suspensión de garantías
REFORMA AL ARTÍCULO 29 CONSTITUCIONAL
A efecto
 de fortalecer
Haga clic los derechos
para modificar el estilohumanos
de textoen lapatrón
del reciente reforma constitucional se
modificó sustancialmente el artículo 29 constitucional que establecía el mecanismo
 Segundo
original nivel de garantías:
de suspensión
 Tercer
 Se añade nivel
el supuesto de restringir además de suspender derechos,
 Cuarto nivel
 Se encuentran explícitamente los derechos que no podrán ni restringirse ni
suspenderse en unanivel
Quinto declaratoria de excepción,
 Se exige que ésta se encuentre fundada, motivada y que sea proporcional al peligro
enfrentado,
 Debe observar los principios de legalidad, racionalidad, proclamación, publicidad y no
discriminación.
 Se indica que la extinción de tal declaratoria, se presenta por cumplirse el plazo, o
bien, por decreto del Congreso sin que el Ejecutivo pueda revocarla.
 Faculta a la SCJN para revisar de oficio la constitucionalidad de los decretos de
suspensión o restricción.
LIMITACIONES Y DERECHOS INSUSPENDIBLES POR LA CONSTITUCIÓN Y LOS
TRATADOS INTERNACIONALES

Listado
Hagadecliclos derechos
para y garantías
modificar quetexto
el estilo de no podrán suspenderse ni restringirse por
del patrón
ningún motivo:
 Segundo nivel
 la no discriminación,
 Tercer nivel
 el derecho a la vida,
 Cuarto nivel
 la prohibición
 de la nivel
Quinto desaparición forzada,
 la prohibición de la tortura,
 el principio de legalidad y retroactividad,
 la prohibición a la pena de muerte,
 el reconocimiento de la personalidad jurídica,
 a la integridad personal,
 a la protección a la familia,
 al nombre,
LIMITACIONES Y DERECHOS INSUSPENDIBLES POR LA CONSTITUCIÓN Y LOS
TRATADOS INTERNACIONALES
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 a la nacionalidad;
 Segundo nivel
 los derechos de la niñez;
 Tercer nivel
 los derechos políticos;
 Cuarto nivel
 las libertades denivel
 Quinto pensamiento, conciencia y de profesar creencia religiosa
alguna;
 la prohibición de la esclavitud y la servidumbre;
 ni las garantías judiciales indispensables para la protección de tales derechos.
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

Fuentes de información

 Haga
Rabasa, clic para
Emilio O., Lamodificar el estilo de
evolución Constitucional texto del
de México, patrón México, Instituto
1ª. Impresión, de Investigaciones
Jurídicas,
 Segundo 2004. Texto en internet: [Link]
nivel
  Tercer Sentimientos
Documento de la Nación de José María Morelos y Pavón.
nivel
[Link]
 Cuarto nivel

 Constitución deApatzingán.
Quinto nivel[Link]

 Constitución Federal de 1824. [Link]

 Leyes Constitucionales de 1836. [Link]

 Acta Constitutiva y de Reforma de 1847. [Link]

 Constitución Federalista de 1857. [Link]

 Texto Histórico de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.

[Link]
 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

¿Quieres saber más?


 Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
En Agosto de 2011 la UNAM inauguró
 Segundo
EL MUSEO DE LAS CONSTITUCIONES
nivel
en el ex Templo de San Pedro y San
Tercer nivel
Pablo, ubicado en calle Del Carmen
 Cuarto nivel
No. 31 esquina San Ildefonso, Centro
 Quinto nivel
Histórico, D.F.

 Ahí encontrarás documentos

originales, además los recorridos son
acompañados de material multimedia,
por lo que podrás conocer el contexto
social y el momento político en el que
se formuló cada una de las
constituciones en nuestro país.