UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO
CAMPUS DANLI
ASIGNATURA Y SECCION:
ESPAÑOL SECCION 2.
CATEDRATICA:
LIC LILIAN YAMILETH REYES.
ESTUDIANTE Y NUMERO DE CUENTA:
ALANIS IBETH GARCIA ARDON
120580021.
TEMA:
COMPRENSION LECTORA.
FECHA DE ENTREGA: 05/03/2023.
INTRODUCCION
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son: leer,
determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o
comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se
puede dar a través de las siguientes condicionantes, el tipo de texto, el lenguaje
oral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector,
las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura
lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y
afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la
comprensión de esta.
Por tanto, la comprensión tal y como se concibe actualmente es un proceso a
través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el
lector relaciona la información que el autor le presenta con la información
almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la
antigua es el proceso de comprensión.
GUIA DE EJERCCIOS No.1: COMPRENSION LECTORA.
Ejercicios Comprensión Lectora No.1
Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y
el mal humor. No en vano es gran estimulante en la producción de endorfinas, las
hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente
le negamos. Todos podemos conectar con nuestra más íntima esencia si dejamos
que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene
que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las
investigaciones afirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima.
(Gonzales, 2014, pág. 14).
La persona se siente más relajada, receptiva y llena de alegría. Entonces, al
regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música que
prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo
se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del ritmo que su
cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantante a pleno pulmón para liberar lo
que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una
partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción
entera o unas notas sueltas.
No importa solo necesita dejar que suene en su interior y que el cuerpo siga el
son.
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Mas salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantiza la:
A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen mayor aproximación al sentido en
que se emplea la palabra baile?
A) ejercicio.
B) endorfinas.
C) bienestar.
D) creatividad.
E) reflexión.
5. El autor recomienda sobre todo que
A) se hagan más ejercicios físicos con música.
B) Se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
Ejercicios Comprensión Lectora No. 2.
La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por lo
menos en el mundo anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de un
nuevo estilo de modernidad en las costumbres.
Por ejemplo, en la ropa, e incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La
música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los años cincuenta
surgió del gesto de la “música étnica,” propia de los negros norteamericanos
pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los
estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado los jóvenes
de la clase trabajadora. Ahora parecía tener una extraña inversión de papeles: el
mercado de la moda joven ´plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de
los blue Jean para ambos sexos, la alta costura parisiense se retiró, o acepto su
derrota al utilizar sus marcas de prestigio para vender productos de consumo
masivo. 1965 fue el primer año en que la industria de la confección femenina de
Francia produjo más pantalones que faldas.
6. La revolución en las costumbres se inicia en los años cincuenta indica
A) influencia de la televisión anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes.
C) reducción de precios en los artículos de consumo.
D) necesidad de no quedarse segregados.
E) crecimiento influencia de la cultura norteamericana.
7. La homogenización de hábitos puede indicar que la juventud busca
A) protesta frente a la realidad social.
B) orientación a través de la televisión.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
E) compartir experiencias inéditas.
F) repudiar los géneros musicales.
8. El tiro populista de los gustos juveniles significo la
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiración a una sociedad más igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.
9. ¿Por qué influyo tanto el rock en el mundo?
A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su gran estridencia y violencia sonora.
E) Porque elimino el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como
A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad.
Ejercicios Comprensión Lectora No.3.
La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros
mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del
grupo de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta
concentración de hemoglobina, no existe anemia.
Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida.
Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida
en altura. A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de
glóbulos rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria
para permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de
alta presión arterial pulmonar, que, si ocurren en el ser humano y en otros
mamíferos, y que es un limitante a la adaptación a la altura.
Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del
escaso oxigeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el
factor limitante fundamental de la vida de este medio hostil. Entonces, no es
sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de
gran aridez, como en las altas montañas áridas. Se debe señalar, además, que en
ellos no ha sido descrita el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los
mamíferos introducidos en los Andes durante la conquista española.
11. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es
A) exclusiva de los camélidos norteamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de procesos de adaptación continua.
D) producto de una mutación en los camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.
12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se
debe a
A) Alta concentración de hemoglobina en la sangre.
B) Poca cantidad de sangre en el cuerpo.
C) Gran cantidad de glóbulos rojos.
D) Fluidez de la sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como
A) Ambiente.
B) Altura.
C) Geografía.
D) Región.
E) Paisaje.
14. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los
mamíferos en la altura se debe a la
A) Disminución de la temperatura.
B) Falta de suficientes glóbulos rojos.
C) Propagación de oxígeno en la atmosfera.
D) Disminución de oxígeno en la atmosfera.
E) Insuficiencia cardiaca.
15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron Introducidos durante la Conquista española.
D) La piel del camélido permite protegerse del intenso frio.
E) El hombre tiene poca concentración de glóbulos rojos.
CONCLUSIONES
Es preciso mencionar que la lectura es de suma importancia para todo ser
humano, puesto que, es donde se busca y se obtienen nuevos
conocimientos, es a través de ella como se alcanzan los avances de la
ciencia; gracias a las letras, signos y símbolos, es como se obtienen
significados, el ordenamiento de los símbolos y signos construyen
oraciones y párrafos que comunican algo que se conoce y que parte del
entorno del alumno.
La lectura es habito que debe arraigarse en lo más profundo de la persona
convirtiéndose en un ejercicio cotidiano que a medida que se realiza se va
adquiriéndose mayor conocimiento y habilidades de comprensión.
