Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
ADECUAMOS NUESTRO PERIODICO MURAL POR LA SEMANA PATRIOTICA
[Link] Generales
Docente: FLOVER DAVID SUAREZ AMAYA
Directora : Geraldine ABANTO PEÑA
Sub Directora : Maritza SULCA MALDONADO
Institución Educativa: IEI. PUERTO YURINAKI
Nivel Grado Área Sección Fecha
Primaria Sexto Comunicación “B” 15/07/25
[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Evaluación Instrumentos
de
Evaluación
• Escribe • Adecúa el texto a la •Adecúa el texto a la situación - Adecúa su texto al destinatario, LISTA DE
diversos tipos de situación comunicativa considerando el propósito propósito y registro, organizando y COTEJO
textos comunicativa comunicativo, el tipo textual y algunas desarrollando ideas en párrafos
• Utiliza características del género discursivo, así coherentes y lógicamente
convenciones del como el formato y el soporte. Mantiene estructurados según la experiencia
lenguaje escrito de el registro formal e infor mal; para ello, previa y las fuentes de información.
forma pertinente se adapta a los destinatarios y selecciona - Utiliza recursos ortográficos
algunas fuentes de información adecuados para separar ideas,
complementaria. expresiones y párrafos, reflejando
coherencia y cohesión en su escrito, y
•Utiliza recursos gramaticales y reflexiona sobre el uso del lenguaje
ortográficos (por ejemplo, el punto para fortalecer el sentido y los
aparte para separar párrafos) que efectos en el lector según la situación
contribuyen a dar sentido a su texto, e comunicativa.
incorpora algunos recursos textuales
(como uso de negritas o comillas) para
reforzar dicho sentido. Emplea algunas
figuras retóricas (personificaciones e
hipérboles) para caracte rizar personas,
personajes y escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos libres, con el
fin de producir efectos en el lector (el
entre tenimiento o el suspenso, por
ejemplo).
Estándar de Aprendizaje
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro, a partir de su experiencia
previa y de algunas fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y las
estructura en párrafos.21 Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de
referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos22 con la intención
de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el texto
que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar o reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación
comunicativa.
Propósito Evidencia
Incentivar a los estudiantes de sexto grado a adaptar y organizar Los estudiantes crearán un cartel o periódico mural que, mediante
información en un periódico mural relacionado con la Semana textos escritos ajustados a la situación comunicativa, refleje
Patriótica, promoviendo la correcta utilización de convenciones del propuestas, personajes y escenarios relacionados con la semana
lenguaje escrito, recursos textuales, y valores de solidaridad, justicia y patriótica, incorporando recursos lingüísticos, figuras retóricas y
respeto por el medio ambiente. elementos visuales que promuevan valores de solidaridad, justicia y
respeto a toda forma de vida, evidenciando así la adecuada utilización
del lenguaje escrito y el cumplimiento de los aspectos evaluados.
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Define metas de aprendizaje
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Ambiental Respeto a toda forma de vida Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a
toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.
[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio <inicio_de_clase> Inicio: 15 minutos
Inicio
Saludo:
¡Buenos días, queridos estudiantes! Hoy aprenderemos a preparar nuestro periódico mural para la
Semana Patriótica, participando todos juntos.
Acuerdos de convivencia:
1. Escuchar con respeto.
2. Participar activamente.
3. Cuidar y mantener limpio el material.
Motivación:
Mostrar una imagen de mural colorido y preguntar:
- ¿Qué historias cuentan?
- ¿Cómo hacerlo más atractivo y claro?
Recojo de saberes previos:
Preguntar si han elaborado murales antes y qué textos creen que usarían para compartir en él.
Introducción:
Es importante adecuar nuestro mural con respeto y creatividad para expresar nuestra identidad.
Presentación del título:
Adecuamos nuestro periódico mural por la Semana Patriótica. Trabajaremos en textos que reflejen
nuestras tradiciones.
Problematización:
Mostrar un mural desorganizado y uno bien organizado y preguntar:
- ¿Cuál es más fácil de entender?
Luego, plantear cómo hacer que un visitante extranjero entienda nuestras tradiciones a través del mural,
promoviendo la reflexión y ajustes en los textos.
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 60
minutos
1) Planificación:
Definir el objetivo: crear un periódico mural sobre la Semana Patriótica con énfasis en valores y respeto
ambiental.
Ideas principales: personajes históricos, escenarios patrióticos, propuestas ciudadanas y mensajes
solidarios.
Organizar: agrupar información en secciones, definir títulos y recursos visuales.
2) Textualización:
Redactar el borrador usando lenguaje formal e informal, destacando ideas con negritas y figuras retóricas
(hipérboles, personificaciones) para captar interés.
3) Revisión:
Comparar con el propósito inicial, mejorar ortografía y coherencia, y ajustar recursos discursivos para
aumentar impacto y claridad.
Cierre Cierre Cierre: 15
minutos
Preguntas para la metacognición:
¿Cómo me siento al haber hecho mi trabajo? ¿Qué aprendí sobre la Semana Patriótica?
Preguntas sobre lo aprendido:
¿Qué recursos usé para hacer mi mural? ¿Qué valores o personajes incluí?
Este cierre nos invita a reflexionar y valorar lo aprendido, fortaleciendo nuestro compromiso con la
comunidad y el respeto por el medio ambiente.
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de aprendizaje para Sexto de Primaria
Tema: Adecuamos nuestro periódico mural por la Semana Patriótica
Especialidad: Comunicación
Competencia a trabajar: Escribe diversos tipos de textos.
Actividad:
Redacta un texto breve (máximo 10 líneas) para el periódico mural, explicando por qué la Semana Patriótica es importante para nuestro país. Usa
un tono formal e informal, incorpora una figura retórica (hipérbole o personificación), y organiza las ideas en párrafos separados con punto
aparte. Además, selecciona palabras clave en negrita y citas o frases entre comillas para reforzar la información.
Respuesta:
La Semana Patriótica es una celebración que enciende nuestros corazones, como el sol que ilumina toda la provincia. Es un momento en que
nuestro país se viste de orgullo y tradición. Durante esta semana, celebramos con entusiasmo y alegría, reconociendo a quienes lucharon por
nuestra libertad. Como si el espíritu patriótico ronde con fuerza, todos los niños aprendemos el valor del amor a la patria. La historia vive en cada
rincón, y en nuestro mural, ¡que brille esa historia!
Fin de la actividad
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Docente Director
