Jesucristo para la Jesucristo y de la transformación de la sociedad pacífica, justa,

transformación Iglesia. sociedad a partir de las fraterna y solidaria, a partir

de la sociedad. enseñanzas de Jesucristo y de las enseñanzas de
de la Iglesia. Jesucristo y de la Iglesia.

ÁREA DE MATEMÁTICA
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CAPACIDADES:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

ESTÁNDAR (CICLO VI) ESTÁNDAR (VII CICLO):

Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy
magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con pequeñas, magnitudes o intercambios financieros, traduciéndolas a expresiones
números naturales, enteros y racionales, y descuentos porcentuales numéricas y operativas con números irracionales o racionales, notación científica,
sucesivos, verificando si estas expresiones cumplen con las condiciones intervalos, y tasas de interés simple y compuesto. Evalúa si estas expresiones cumplen con
iniciales del problema. Expresa su comprensión de la relación entre los las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensión de los números racionales
órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica;
diez, y entre las operaciones con números enteros y racionales; y las usa establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa,
para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático. y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas
Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, representaciones; basado en esto interpreta e integra información contenida en varias
fraccionarias y porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y fuentes de información. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y
monetarias; empleando lenguaje matemático. Selecciona, emplea y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa
combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compara
operaciones y de los números para estimar o calcular con enteros y afirmaciones sobre números racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos
racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y o casos especiales que se cumplen entre expresiones numéricas; justifica, comprueba o
temperatura; verificando su eficacia. Plantea afirmaciones sobre los descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.
números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica
mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e identifica
errores o vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige

DESEMPEÑOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Establece relaciones entre datos y Establece relaciones entre datos y Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre
acciones de ganar, perder, acciones de ganar, perder, datos y acciones de datos y acciones de datos y acciones de comparar
comparar e igualar cantidades, o comparar e igualar cantidades, o comparar, igualar comparar e igualar e igualar cantidades o
una combinación de acciones. Las una combinación de acciones. Las cantidades o trabajar con cantidades o trabajar con trabajar con tasas de interés
transforma a expresiones transforma a expresiones tasas de interés simple. Las tasas de interés simple y compuesto. Las transforma a
numéricas (modelos) que incluyen numéricas (modelos) que incluyen transforma a expresiones compuesto. Las transforma expresiones numéricas
operaciones de adición, operaciones de adición, numéricas (modelos) que a expresiones numéricas (modelos) que incluyen
sustracción, multiplicación, división sustracción, multiplicación, incluyen operaciones de (modelos) que incluyen operaciones con números
con números enteros, expresiones división con números enteros, adición, sustracción, operaciones con números racionales y algunos números
fraccionarias o decimales; y expresiones fraccionarias o multiplicación, división con racionales, raíces inexactas, irracionales, como π, e, φ, o
radicación y potenciación con decimales, y potencias con expresiones fraccionarias o notación exponencial y raíces inexactas; notación
números enteros, y sus exponente entero, notación decimales y la notación científica, así como científica; e interés
propiedades; y aumentos o exponencial, así como aumentos y exponencial, así como el modelos financieros de compuesto u otros modelos a
descuentos porcentuales. descuentos porcentuales interés simple. En este interés simple y compuesto. su alcance.
sucesivos. En este grado, el grado, el estudiante
estudiante expresa los datos en expresa los datos en
unidades de masa, de tiempo, de unidades de masa, de
temperatura o monetarias. tiempo, de temperatura o
monetarias.
Comprueba si la expresión Comprueba si la expresión Compara dos expresiones Evalúa expresiones Evalúa si la expresión
numérica (modelo) planteada numérica (modelo) planteada numéricas (modelos) y numéricas (modelos) numérica (modelo)
representó las condiciones del representó las condiciones del reconoce cuál de ellas planteadas para un mismo planteada reprodujo las
problema: datos, acciones y problema: datos, acciones y representa todas las problema y determina cuál condiciones de la situación, y
condiciones. condiciones. condiciones del problema de ellas representó mejor la modifica y ajusta para
señalando posibles las condiciones del solucionar problemas
mejoras. problema. similares y sus variantes.
Expresa, con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje representaciones y representaciones y representaciones y
numérico, su comprensión del valor numérico su comprensión de los lenguaje numérico su lenguaje numérico su lenguaje numérico su
posicional de las cifras de un órdenes del sistema de comprensión del valor comprensión de los comprensión de los
número hasta los millones numeración decimal al expresar posicional de las cifras órdenes del sistema de órdenes del sistema de
ordenando, comparando, una cantidad muy grande o muy de un número hasta los numeración decimal al numeración decimal al
millones, al ordenar, expresar una cantidad expresar una cantidad muy
componiendo y descomponiendo pequeña en notación científica,
comparar, componer y muy grande o muy grande o muy pequeña en
números naturales y enteros, para así como al comparar y ordenar descomponer un pequeña en notación notación científica, así
interpretar un problema según su cantidades expresadas en número racional, así científica, así como al como al comparar
contexto, y estableciendo notación científica. Expresa su como la utilidad de cantidades expresadas en
comparar y ordenar
relaciones entre representaciones. comprensión de las diferencias expresar cantidades notación científica y hacer
cantidades expresadas
En el caso de la descomposición, entre notación científica y muy grandes en en notación científica. equivalencias entre
comprende la diferencia entre una notación exponencial. notación exponencial y Expresa su comprensión números irracionales
descomposición polinómica y otra notación científica de de las diferencias entre usando aproximaciones o
en factores primos. exponente positivo. notación científica y redondeos.
notación exponencial.
Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje representaciones y representaciones y representaciones y
numérico su comprensión de la numérico su comprensión de la lenguaje numérico su lenguaje numérico su lenguaje numérico su
fracción como razón y operador, y fracción como razón y operador, y comprensión del comprensión del comprensión de la
del significado del signo positivo y del significado del signo positivo y racional como decimal número irracional como expresión fraccionaria
negativo de enteros y racionales, negativo de enteros y racionales, periódico puro o mixto, decimal no periódico como una forma general de
o equivalente a una obtenido de raíces expresar un número
para interpretar un problema según para interpretar un problema
fracción, así como de los inexactas y de la noción racional y de la noción de
su contexto y estableciendo según su contexto y estableciendo
órdenes del sistema de de densidad en los densidad en los números
relaciones entre representaciones. relaciones entre numeración decimal y números racionales al racionales al asociar los
representaciones. cómo este determina el identificar al menos un puntos de una recta con
valor posicional de las nuevo número racional números racionales.
cifras. entre otros dos
racionales.
Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje representaciones y representaciones y representaciones y
numérico su comprensión sobre las numérico su comprensión sobre lenguaje numérico su lenguaje numérico su lenguaje numérico su
propiedades de las operaciones con las propiedades de la potenciación comprensión sobre las comprensión sobre las comprensión sobre las
enteros y expresiones decimales y de exponente entero, la relación conexiones entre las propiedades de las operaciones con números
fraccionarias, así como la relación inversa entre la radiación y operaciones con operaciones con raíces racionales e irracionales
racionales y sus inexactas al deducir usando redondeos o
inversa entre las cuatro potenciación con números
propiedades. Usa este propiedades especiales. aproximaciones, así como
operaciones. Usa este enteros, y las expresiones entendimiento para Usa este entendimiento sobre las operaciones entre
entendimiento para asociar o racionales y fraccionarias y sus interpretar las para interpretar las cantidades expresadas en
secuenciar operaciones, y para propiedades. Usa este condiciones de un condiciones de un notación exponencial. Usa
interpretar un problema según su entendimiento para asociar o problema en su problema en su este entendimiento para
contexto y estableciendo relaciones secuenciar operaciones. contexto. Establece contexto. Establece interpretar las condiciones
entre representaciones. relaciones entre relaciones entre de un problema en su
representaciones. representaciones. contexto. Establece
relaciones entre
representaciones.
Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
representaciones y lenguaje representaciones y representaciones y representaciones y
numérico su comprensión sobre la lenguaje numérico su lenguaje numérico su lenguaje numérico su
equivalencia entre dos aumentos comprensión sobre las comprensión sobre el comprensión sobre las
o descuentos porcentuales tasas de interés simple y interés compuesto y tasas de interés y de
sucesivos y el significado del IGV, términos financieros sobre términos términos financieros
(tasa mensual, tasa financieros (impuesto a (capital, monto, tiempo,
para interpretar el problema en el
anual e impuesto a las la renta, tasa de interés gastos de operación,
contexto de las transacciones transacciones simple y compuesto, y impuesto a la renta, índice
financieras y comerciales, y financieras - ITF) para capitalización) para per cápita) para interpretar
estableciendo relaciones entre interpretar el problema interpretar el problema el problema en su contexto
representaciones. en su contexto y en su contexto y y estableciendo relaciones
estableciendo estableciendo entre representaciones.
relaciones entre relaciones entre
representaciones. representaciones.
Selecciona y emplea estrategias de Selecciona, emplea y combina Selecciona, emplea y Selecciona, combina y
Selecciona, combina y
cálculo, estimación y estrategias de cálculo, estimación combina estrategias de adapta estrategias de adapta estrategias de
procedimientos diversos para y procedimientos diversos para cálculo y estimación, cálculo, estimación, cálculo, estimación,
realizar operaciones con números realizar operaciones con números recursos y recursos, y recursos y procedimientos
enteros, expresiones fraccionarias, enteros, expresiones procedimientos procedimientos diversos para realizar
decimales y porcentuales, así como fraccionarias, decimales y diversos para realizar diversos para realizar operaciones con racionales
operaciones con operaciones con raíces y raíces inexactas
para calcular aumentos y porcentuales, tasas de interés, el
números racionales; inexactas, tasas de aproximadas, tasas de
descuentos porcentuales, y impuesto a la renta, y simplificar para determinar tasas interés compuesto, interés, cantidades en
simplificar procesos usando procesos usando propiedades de de interés y el valor de cantidades en notación notación científica e
propiedades de los números y las los números y las operaciones, de impuesto a las científica e intervalos, y intervalos, y para
operaciones, de acuerdo con las acuerdo con las condiciones de la transacciones para simplificar simplificar procesos usando
condiciones de la situación situación planteada. financieras (ITF); y para procesos usando las las propiedades de los
planteada. simplificar procesos propiedades de los números y las operaciones,
usando las propiedades números y las optando por los más
de los números y las operaciones, según se idóneos.
operaciones, según se adecúen a las
adecúen a las condiciones de la
condiciones de la situación
situación.
Selecciona y usa unidades e Selecciona y usa unidades e Selecciona y usa Selecciona y usa Selecciona y usa unidades y
instrumentos pertinentes para instrumentos pertinentes para unidades e unidades y subunidades subunidades e
medir o estimar la masa, el tiempo medir o estimar la masa, el tiempo instrumentos e instrumentos instrumentos pertinentes
o la temperatura; realizar y la temperatura, y para pertinentes para medir pertinentes para para estimar o expresar el
conversiones entre unidades; y determinar equivalencias entre o estimar la masa, el estimar y medir valor de una magnitud
determinar equivalencias entre las las unidades y subunidades de tiempo o la magnitudes derivadas derivada (velocidad,
unidades y subunidades de medida medida de masa, de temperatura, temperatura, y realizar (velocidad y aceleración, etc.) según el
conversiones entre aceleración), según el nivel de exactitud exigido
de masa, de temperatura, de de tiempo y monetarias de unidades y nivel de exactitud en el problema.
tiempo y monetarias. diferentes países. subunidades, de exigido en la situación
acuerdo con las planteada.
condiciones de la
situación planteada.
Selecciona y emplea estrategias de Selecciona, emplea y combina Selecciona, emplea y
cálculo y de estimación, y estrategias de cálculo y de combina estrategias de
procedimientos diversos para estimación, y procedimientos cálculo y estimación,
determinar equivalencias entre diversos para determinar recursos, y
 expresiones fraccionarias, equivalencias entre expresiones procedimientos
decimales y porcentuales. fraccionarias, decimales y diversos para
porcentuales. determinar
equivalencias entre
expresiones
fraccionarias y
decimales, y viceversa.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre Plantea y compara Plantea y compara
propiedades de los números y de las propiedades de la potenciación y las propiedades de las afirmaciones sobre las afirmaciones sobre las
operaciones con números enteros y la radicación, el orden entre dos operaciones con números propiedades de las propiedades de las
expresiones decimales, y sobre las números racionales, y las racionales, las equivalencias operaciones con números operaciones con raíces
relaciones inversas entre las equivalencias entre descuentos entre tasas de interés, u racionales y raíces inexactas aproximadas, y
operaciones. Las justifica o sustenta porcentuales sucesivos, y sobre otras relaciones que inexactas, su noción de sobre la conveniencia o no de
con ejemplos y propiedades de los las relaciones inversas entre las descubre, así como las densidad en Q, las determinadas tasas de
números y de las operaciones. operaciones, u otras relaciones relaciones numéricas entre equivalencias entre tasas interés u otras relaciones
Infiere relaciones entre estas. que descubre. Las justifica o las operaciones. Justifica de interés compuesto, o de numéricas que descubre, y
Reconoce errores en sus sustenta con ejemplos y dichas afirmaciones usando intercambios financieros u las justifica con ejemplos,
justificaciones y en las de otros, y las propiedades de los números y ejemplos y propiedades de otras relaciones numéricas contraejemplos, y
corrige operaciones. Infiere relaciones los números y operaciones, que descubre, y las justifica propiedades de los números
entre estas. Reconoce errores o y comprueba la validez de con ejemplos, y las operaciones.
vacíos en sus justificaciones y en sus afirmaciones. contraejemplos y Comprueba la validez de una
las de otros, y las corrige. propiedades de los afirmación opuesta a otra o
números y las operaciones. de un caso especial mediante
Comprueba o descarta la ejemplos, contraejemplos,
validez de una afirmación sus conocimientos, y el
mediante un razonamiento inductivo y
contraejemplo, o el deductivo.
razonamiento inductivo o
deductivo.

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

CAPACIDADES:
- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
ESTÁNDAR (CICLO VI) ESTÁNDAR (VII CICLO):
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o periódicos, o regularidades entre
o regularidades entre magnitudes, valores o entre expresiones; magnitudes, valores o expresiones, traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden contener
traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos, progresiones la regla general de progresiones geométricas, sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y
aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones cuadráticas y exponenciales. Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones
funciones lineales y afín, y relaciones de proporcionalidad directa del problema. Expresa su comprensión de la regla de formación de sucesiones y progresiones
e inversa. Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o geométricas; la solución o conjunto solución de sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones; la
reprodujo las condiciones del problema. Expresa su comprensión diferencia entre una función lineal y una función cuadrática y exponencial y sus parámetros; las
de: la relación entre función lineal y proporcionalidad directa; las usa para interpretar enunciados o textos o fuentes de información usando lenguaje matemático y
diferencias entre una ecuación e inecuación lineal y sus gráficos. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos
propiedades; la variable como un valor que cambia; el conjunto matemáticos para determinar términos desconocidos en progresiones geométricas, solucionar
de valores que puede tomar un término desconocido para ecuaciones lineales o cuadráticas, simplificar expresiones usando identidades algebraicas; evalúa
verificar una inecuación; las usa para interpretar enunciados, y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea afirmaciones sobre
expresiones algebraicas o textos diversos de contenido enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones algebraicas; así como
matemático. Selecciona, emplea y combina recursos, predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la afirmación
estrategias, métodos gráficos y procedimientos matemáticos mediante contraejemplos y propiedades matemáticas.
para determinar el valor de términos desconocidos en una
progresión aritmética, simplificar expresiones algebraicas y dar
solución a ecuaciones e inecuaciones lineales, y evaluar
funciones lineales. Plantea afirmaciones sobre propiedades de
las progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones así como
de una función lineal, lineal afín con base a sus experiencias, y las
justifica mediante ejemplos y propiedades matemáticas;
encuentra errores o vacíos en las argumentaciones propias y las
de otros y las corrige
DESEMPEÑOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre
datos, regularidades, valores datos, regularidades, valores datos, valores desconocidos, datos, valores datos, valores desconocidos,
desconocidos, o relaciones de desconocidos, o relaciones de regularidades, condiciones de desconocidos, regularidades, y condiciones
equivalencia o variación entreequivalencia o variación entre equivalencia o variación entre regularidades, y de equivalencia o de variación
dos magnitudes. Transforma dos magnitudes. Transforma magnitudes. Transforma esas condiciones de entre magnitudes. Transforma
esas relaciones a expresiones esas relaciones a expresiones relaciones a expresiones equivalencia o variación esas relaciones a expresiones
algebraicas (modelo) que algebraicas o gráficas algebraicas o gráficas entre magnitudes. algebraicas o gráficas
Transforma esas (modelos) que incluyen
incluyen la regla de formación(modelos) que incluyen la regla (modelos) que incluyen la regla
relaciones a expresiones sucesiones crecientes o
de progresiones aritméticas de formación de progresiones de formación de una algebraicas o gráficas decrecientes, a sistemas de
con números enteros, a aritméticas con números progresión geométrica, a (modelos) que incluyen la ecuaciones lineales con dos
ecuaciones lineales (ax + b = cx
enteros, a ecuaciones lineales sistemas de ecuaciones regla de formación de una incógnitas, a inecuaciones, a
+ d, a y c є Z), a desigualdades
(ax + b = cx + d, a y c є Q), a lineales con dos variables, a progresión geométrica, a funciones cuadráticas con
(x > a o x< b), a funciones inecuaciones de la forma (ax > inecuaciones (ax ± b < c, ax ± b sistemas de ecuaciones coeficientes racionales y a
lineales, a proporcionalidad b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ > c, ax ± b ≤ c y ax + b ≥ c,  a є lineales con dos funciones exponenciales.
directa o a gráficos
0), a funciones lineales y afines, Q y a ≠ 0), a ecuaciones incógnitas, a inecuaciones Ejemplo: El estudiante
cartesianos. También las a proporcionalidad directa e cuadráticas (ax2 = c) y a (ax + b < cx + d, ax + b > cx resuelve la siguiente situación:
transforma a patrones gráficosinversa con expresiones funciones cuadráticas (f(x) = x2, + d, ax + b ≤ cx + d y ax + b “Si al doble de la cantidad de
≥ cx + d, a y c ≠ 0), a monedas de 5 soles que tengo
(con traslaciones, rotaciones o
fraccionarias o decimales, o a f(x) = ax2 + c, ∀ a ≠ 0) con
ecuaciones cuadráticas le sumo 1000 soles, juntaré
ampliaciones). gráficos cartesianos. También coeficientes enteros y
(ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 y a, más de 3700 soles. ¿Cuántas
las transforma a patrones proporcionalidad compuesta.
b y c Є Q) y a funciones monedas de 5 soles tengo
gráficos que combinan
traslaciones, rotaciones o cuadráticas (f(x)= ax2+ bx cómo mínimo?”. Para ello,
+c,  a ≠ 0 y a Є Q). plantea inecuaciones lineales y
ampliaciones. halla la cantidad mínima de
También las transforma a
Ejemplo: Un estudiante repartos proporcionales. monedas.
expresa el sueldo fijo de S/700
y las comisiones de S/30 por
cada artículo que vende,
mediante la expresión y = 30x +
700. Es decir, modela la
situación con una función lineal
Comprueba si la expresión Comprueba si la expresión Evalúa si la expresión Evalúa expresiones Realiza ajustes o
algebraica o gráfica (modelo) algebraica o gráfica (modelo) algebraica o gráfica (modelo) algebraicas o gráficas modificaciones a la expresión
que planteó le permitió que planteó le permitió que planteó representó todas (modelo) planteadas para algebraica o gráfica (modelos)
solucionar el problema, y solucionar el problema, y las condiciones del problema: un mismo problema y planteada cuando no cumple
reconoce qué elementos de la reconoce qué elementos de la datos, términos desconocidos, determina cuál con todas las condiciones del
expresión representan las expresión representan las regularidades, relaciones de representó mejor las problema o, si lo considera
condiciones del problema. necesario, la ajusta a nuevas
condiciones del problema: condiciones del problema: equivalencia o variación entre
condiciones en problemas
datos, términos desconocidos, datos, términos desconocidos, dos magnitudes. similares.
regularidades, relaciones de regularidades, relaciones de
equivalencia o variación entre equivalencia o variación entre
dos magnitudes dos magnitudes.
Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas,
Expresa, con diversas
tabulares y simbólicas, y con tabulares y simbólicas, y tabulares y simbólicas, y tabulares y simbólicas, y con
representaciones gráficas, con lenguaje algebraico,
lenguaje algebraico, su con lenguaje algebraico, su lenguaje algebraico, su
tabulares y simbólicas, y con su comprensión sobre la comprensión sobre la regla de
comprensión sobre la comprensión sobre la regla
lenguaje algebraico, su suma de términos de una formación de una sucesión
formación de un patrón gráfico de formación de una
comprensión sobre la regla de progresión geométrica y progresión geométrica creciente y decreciente, para
o una progresión aritmética,
formación de patrones gráficos reconoce la diferencia para interpretar un interpretar un problema en su
para interpretar un problema
y progresiones aritméticas, y entre un crecimiento problema en su contexto y contexto y estableciendo
según su contexto y estableciendo relaciones
sobre la suma de sus términos, aritmético y uno relaciones entre dichas
estableciendo relaciones entre entre dichas representaciones.
para interpretar un problema geométrico para
representaciones. representaciones.
en su contexto y estableciendo interpretar un problema en
relaciones entre dichas su contexto y
representaciones. estableciendo relaciones
entre dichas
representaciones.
Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas,
tabulares y simbólicas, y con tabulares y simbólicas, y con tabulares y simbólicas, y tabulares y simbólicas, y tabulares y simbólicas, y con
lenguaje algebraico, su lenguaje algebraico, su con lenguaje algebraico, su con lenguaje algebraico, lenguaje algebraico, su
comprensión sobre la solución comprensión sobre la su comprensión sobre la comprensión sobre la solución
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y sobre solución de un sistema de solución o soluciones de o soluciones de una ecuación
de una ecuación lineal y sobre un sistema de ecuaciones
la solución del conjunto ecuaciones lineales y de la cuadrática y el sentido de sus
el conjunto solución de una lineales y de una ecuación valores máximos o mínimos e
solución de una condición de condición de desigualdad, para ecuación cuadrática e
cuadrática, y sobre el interceptos, en el contexto del
desigual- dad, para interpretar interpretarlas y explicarlas en inecuación lineal, para conjunto solución de problema. Interrelaciona estas
un problema según su el contexto de la situación. interpretar su solución en inecuaciones lineales, representaciones y selecciona
contexto y estableciendo Establece conexiones entre el contexto de la situación para interpretar un la más conveniente.
relaciones entre dichas representaciones y pasa y estableciendo problema en su contexto y
conexiones entre dichas estableciendo relaciones
representaciones. de una a otra representación
representaciones. entre dichas
cuando la situación lo requiere. representaciones.
Interrelaciona Expresa, usando lenguaje Expresa, con diversas Expresa, con diversas
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, matemático y representaciones gráficas, representaciones gráficas, representaciones gráficas,
tabulares y algebraicas para representaciones gráficas, tabulares y simbólicas y tabulares y simbólicas y tabulares y simbólicas, y con
expresar el comportamiento tabulares y simbólicas, su con lenguaje algebraico, su con lenguaje algebraico, lenguaje algebraico, su
de la función lineal y sus comprensión de la relación de comprensión sobre el su comprensión sobre el comprensión sobre la
elementos: intercepto con los correspondencia entre la comportamiento gráfico de dominio y rango de una dilatación, la contracción, los
ejes, pen- diente, dominio y constante de cambio de una una función cuadrática, sus función cuadrática, la desplazamientos horizontales
valores máximos, mínimos relación entre la variación y verticales, las intersecciones
rango, para interpretar y función lineal y el valor de su
e interceptos, su eje de de sus coeficientes, y los con los ejes de una función
resolver un problema según su pendiente, las diferencias cambios que se observan
simetría, vértice y cuadrática, y la función
contexto. entre función afín y función en su representación exponencial al variar sus
orientación, para
Ejemplo: Un estudiante puede lineal, así como su gráfica, para interpretar coeficientes.
interpretar su solución en
reconocer a partir de la gráfica comprensión de las diferencias el contexto de la situación un problema en su
los precios de tres tipos de entre una proporcionalidad y estableciendo contexto y estableciendo
arroz, representados por las directa e inversa, para conexiones entre dichas relaciones entre dichas
siguientes funciones: y = 3x; y = interpretarlas y explicarlas en representaciones. representaciones.
3,3x; y = 2,8x. Reconoce el tipo el contexto de la situación. Ejemplo: Un estudiante
de arroz más barato y el más Establece conexiones entre observa la gráfica e
caro a partir de las expresiones dichas representaciones y pasa identifica que el ingreso
dadas o sus correspondientes de una a otra representación mayor se logra con un
gráficas. cuando la situación lo requiere. descuento de 15
dólares. De esta forma,
Ejemplo: Un estudiante determina que el rango
observa los cambios en la del ingreso en dólares es
pendiente de una gráfica que de 0 hasta 10 125 dólares
representa el movimiento de y que, para descuentos
un auto relacionando tiempo y mayores o menores que
distancia. Describe, por 15 dólares, el ingreso es
 ejemplo, que el auto avanza menor.
240 km en tres horas, luego se
detiene cuatro horas y regresa
al punto de partida también en
tres horas

Establece la relación de
correspondencia entre la razón
de cambio de una función
lineal y la constante de
proporcionalidad para resolver
un problema según su con-
texto.

Selecciona y combina recursos, Combina y adapta Combina y adapta estrategias

Selecciona y combina
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y el estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, heurísticas, recursos, métodos
estrategias heurísticas y procedimiento matemático métodos gráficos, recursos recursos, métodos gráficos o procedimientos más
procedimientos pertinentes a más conveniente a las y procedimientos gráficos, procedimientos óptimos para hallar términos
condiciones de un problema matemáticos más y propiedades algebraicas desconocidos de una sucesión
las condiciones del problema,
para determinar términos convenientes para más óptimas para creciente o decreciente, y para
como determinar términos determinar términos
desconocidos o la suma de “n” determinar términos solucionar sistemas de
desconocidos en un patrón desconocidos y la suma de ecuaciones lineales,
términos de una progresión desconocidos, simplificar
gráfico o progresión términos de una ecuaciones cuadráticas y
aritmética, simplificar expresiones algebraicas, y
aritmética; simplificar solucionar ecuaciones progresión geométrica, exponenciales, usando
expresiones algebraicas, expresiones algebraicas simplificar expresiones identidades algebraicas o
cuadráticas y sistemas de
solucionar ecuaciones y usando propiedades de la algebraicas, y solucionar propiedades de las
ecuaciones lineales e
determinar el conjunto de igualdad y propiedades de las inecuaciones, usando sistemas de ecuaciones desigualdades.
valores que cumplen una operaciones, solucionar productos notables o lineales e inecuaciones
desigualdad usando ecuaciones e inecuaciones propiedades de las usando identidades
propiedades de la igualdad y lineales, y evaluar el conjunto igualdades. Reconoce algebraicas o pro-
de las operaciones; y de valores de una función cómo afecta a una gráfica piedades de las igualdades
determinar valores que lineal la variación de los y desigualdades.
coeficientes en una función
cumplen una relación de
cuadrática.
proporcionalidad directa e
inversa entre magnitudes.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre la Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones sobre
Plantea afirmaciones sobre
propiedades de igualdad que relación entre la posición de un la relación entre la posición sobre las características características de una sucesión
sustentan la simplificación de término en una progresión de un término y su regla de que distinguen un creciente y decreciente, u
ambos miembros de una aritmética y su regla de formación en una crecimiento geométrico, o otras relaciones de cambio
ecuación. Las justifica usando formación, u otras relaciones progresión geométrica, y relaciones que descubre que descubre. Justifica y
ejemplos y sus conocimientos de cambio que descubre. las diferencias entre en una sucesión gráfica o comprueba la validez de una
matemáticos. Reconoce Justifica la validez de sus crecimientos aritméticos y numérica, u otras afirmación opuesta a otra o de
geométricos, u otras relaciones de cambio que un caso especial mediante
errores en sus justificaciones o afirmaciones usando ejemplos
relaciones de cambio que descubre. Justifica o ejemplos, contraejemplos,
en las de otros, y las corrige. y sus conocimientos descarta la validez de sus
descubre. Justifica y conocimientos geométricos, o
matemáticos. Reconoce afirmaciones mediante un razonamiento inductivo y
comprueba la validez de
errores en sus justificaciones o contraejemplo, deductivo.
sus afirmaciones mediante
en las de otros, y las corrige. ejemplos, propiedades propiedades
matemáticas, o matemáticas, o
razonamiento inductivo y razonamiento inductivo y
deductivo. deductivo.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones sobre la
Plantea afirmaciones sobre
condiciones para que dos propiedades que sustentan la el significado de los puntos sobre las posibles so- posibilidad o imposibilidad de
ecuaciones sean equivalentes igualdad o la simplificación de de intersección de dos luciones a un sistema de solucionar una ecuación
o exista una solución posible. expresiones algebraicas para funciones lineales que ecuaciones lineales, cuadrática sobre la base del
Las justifica usando ejemplos y solucionar ecuaciones e satisfacen dos ecuaciones ecuaciones cuadráticas o análisis de sus coeficientes o el
sus conocimientos inecuaciones lineales, u otras simultáneamente, la inecuaciones lineales, u valor del discriminante.
matemáticos. Reconoce relaciones que descubre. relación de otras relaciones que Justifica y comprueba la
correspondencia entre dos descubre. Justifica o validez de una afirmación
errores en sus justificaciones o Justifica la validez de sus
o más sistemas de descarta la validez de sus opuesta a otra o de un caso
en las de otros, y las corrige. afirmaciones mediante afirmaciones mediante un
ecuaciones equivalentes, u especial mediante ejemplos,
ejemplos y sus conocimientos contraejemplo, contraejemplos,
otras relaciones que
 matemáticos. Reconoce descubre. Justifica y propiedades conocimientos geométricos, o
errores en sus justificaciones o comprueba la validez de matemáticas, o razonamiento inductivo y
en las de otros, y las corrige. sus afirmaciones mediante razonamiento inductivo y deductivo.
ejemplos, propiedades deductivo.
matemáticas, o
razonamiento inductivo y
deductivo.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones sobre
Plantea afirmaciones sobre
características y propiedades diferencias entre la función el cambio que produce el sobre relaciones de relaciones de cambio que
de las funciones lineales. Las lineal y una función lineal afín, signo de coeficiente cambio que observa entre observa entre las variables de
justifica con ejemplos y sus y sobre la diferencia entre una cuadrático de una función las variables de una una función exponencial o
conocimientos matemáticos. proporcionalidad directa y una cuadrática en su gráfica, función cuadrática y en funciones cuadráticas. Justifica
Reconoce errores en sus proporcionalidad inversa, u relaciones entre repartos proporciona- les, y comprueba la validez de una
justificaciones o en las de otras relaciones que descubre. coeficientes y variación en u otras relaciones que afirmación opuesta a otra o de
la gráfica, u otras descubre. Justifica o un caso especial mediante
otros, y las corrige Justifica la validez de sus
relaciones que descubre. descarta la validez de ejemplos, contraejemplos,
afirmaciones usando ejemplos afirmaciones median- te
Justifica y comprueba la conocimientos geométricos, o
y sus conocimientos un contraejemplo, razonamiento inductivo y
validez de sus afirmaciones
matemáticos. Reconoce propiedades deductivo.
mediante ejemplos,
errores en sus justificaciones o propiedades matemáticas matemáticas, o Ejemplo: El estudiante observa
en las de otros, y las corrige. o razonamiento inductivo y razonamiento inductivo y el gráfico y describe que, al
deductivo. deductivo. cabo de 13 o 14 horas, las
bacterias habrán superado el
número 10 000 y que el
crecimiento es más acelerado
cuando pasa el tiempo.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
CAPACIDADES:
- Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
- Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas. Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo
ESTÁNDAR (CICLO VI) ESTÁNDAR (VII CICLO):
Resuelve problemas en los que modela características de objetos Resuelve problemas en los que modela características de objetos con formas geométricas compuestas,
mediante prismas, pirámides y polígonos, sus elementos y cuerpos de revolución, sus elementos y propiedades, líneas, puntos notables, relaciones métricas de
propiedades, y la semejanza y congruencia de formas triángulos, distancia entre dos puntos, ecuación de la recta y parábola; la ubicación, distancias
geométricas; así como la ubicación y movimiento mediante inaccesibles, movimiento y trayectorias complejas de objetos mediante coordenadas cartesianas, razones
coordenadas en el plano cartesiano, mapas y planos a escala, y trigonométricas, mapas y planos a escala. Expresa su comprensión de la relación entre las medidas de
transformaciones. Expresa su comprensión de las formas los lados de un triángulo y sus proyecciones, la distinción entre trasformaciones geométricas que
congruentes y semejantes, la relación entre una forma conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de los objetos, y de cómo se generan cuerpos
geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y de revolución, usando construcciones con regla y compás. Clasifica polígonos y cuerpos geométricos
construcciones. Clasifica prismas, pirámides y polígonos, según según sus propiedades, reconociendo la inclusión de una clase en otra. Selecciona, combina y adapta
sus propiedades. Selecciona y emplea estrategias, variadas estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, perímetro, área o volumen
procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o de formas compuestas, así como construir mapas a escala, homotecias e isometrías. Plantea y compara
volumen de formas geométricas en unidades convencionales y afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales de las propiedades de las formas
para construir formas geométricas a escala. Plantea afirmaciones geométricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o
sobre la semejanza y congruencia de formas, relaciones entre propiedades geométricas.
áreas de formas geométricas; las justifica mediante ejemplos y
propiedades geométricas.
DESEMPEÑOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Establece relaciones entre las Establece relaciones entre Establece relaciones Establece relaciones entre las
características y los atributos Establece relaciones entre las las características y los entre las características y características y atributos
medibles de objetos reales o características y los atributos atributos medibles de los atributos medibles de medibles de objetos reales o
imaginarios. Asocia estas medibles de objetos reales o objetos reales o objetos reales o imaginarios. Representa estas
características y las representa imaginarios. Asocia estas imaginarios. Asocia estas imaginarios. Representa relaciones con formas
con formas bidimensionales características y las representa relaciones y representa, estas relaciones con bidimensionales,
compuestas y con formas bidimensionales con formas formas bidimensionales y tridimensionales o
compuestas y bidimensionales y tridimensionales compuestas, y con cuerpos de
tridimensionales. Establece,
tridimensionales compuestas o cuerpos de revolución, los que pueden
también, relaciones de tridimensionales. Establece,
compuestas, sus revolución, los que combinar formas geométricas
semejanza entre triángulos o también, propiedades de pueden combinar
elementos y propiedades tridimensionales. También
figuras planas, y entre las semejanza y congruencia entre de volumen, área y prismas, pirámides, establece relaciones métricas
propiedades del volumen, área formas poligonales, y entre las perímetro. conos o poliedros entre triángulos y
y perímetro. propiedades del volumen, área regulares, considerando circunferencias.
y perímetro. sus elementos y
propiedades.
Describe la ubicación o el Describe la ubicación o el Describe la ubicación o Describe la ubicación o los
recorrido de un objeto real o recorrido de un objeto real los movimientos de un movimientos de un objeto real
Describe la ubicación o el
imaginario, y los representa o imaginario, y los objeto real o imaginario, y o imaginario, y los representa
recorrido de un objeto real o
utilizando coordenadas representa utilizando los representa utilizando utilizando mapas y planos a
imaginario, y los representa coordenadas cartesianas y mapas y planos a escala, escala, razones
cartesianas, planos o mapas a
utilizando coordenadas planos a escala. También así como la ecuación de la trigonométricas, y la ecuación
escala. Describe las
cartesianas, planos o mapas a representa la distancia recta, razones de la parábola y circunferencia.
transformaciones de un objeto
escala. Describe las entre dos puntos desde su trigonométricas, ángulos Describe las posibles
en términos de ampliaciones,
transformaciones de un objeto forma algebraica. Describe de elevación y depresión. secuencias de
traslaciones, rotaciones o
en términos de combinar dos a las transformaciones de Describe las transformaciones sucesivas
reflexiones. objetos mediante la transformaciones que que dieron origen a una forma
dos ampliaciones, traslaciones,
rotaciones o reflexiones. combinación de generan formas que bidimensional.
ampliaciones, traslaciones, permiten teselar un
rotaciones o reflexiones. plano.
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos,
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y construcciones con regla y construcciones con regla construcciones con regla y
construcciones con regla y
compás, con material concreto compás, con material y compás, con material compás, con material
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje concreto, y con lengua- je
y con lenguaje geométrico, su geométrico, su
geométrico, su geométrico, su comprensión
comprensión sobre las comprensión sobre las comprensión sobre las comprensión sobre las sobre las propiedades de los
propiedades de las rectas propiedades de la semejanza y propiedades de las razones propiedades de cuerpos de revolución o
paralelas, perpendiculares y congruencia de formas trigonométricas de un poliedros, prismas, formas tridimensionales
secantes, y de los prismas, bidimensionales (triángulos), y triángulo, los polígonos, los cuerpos de revolución y compuestas, así como su
prismas y el cilindro, así su clasificación, para clasificación, para interpretar
cuadriláteros, triángulos, y de los prismas, pirámides y
como su clasificación, para interpretar un problema un problema según su
círculos. Los expresa aun polígonos. Los expresa aun interpretar un problema según su contexto y contexto y estableciendo
cuando estos cambien de cuando estos cambien de según su contexto y estableciendo relaciones relaciones entre
posición y vistas, para posición y vistas, para estableciendo relaciones entre representaciones. representaciones.
interpretar un problema según interpretar un problema según entre representaciones.
su contexto y estableciendo su contexto y estableciendo
relaciones entre relaciones entre
representaciones. representaciones.
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y construcciones con regla y construcciones con regla y construcciones con regla construcciones con regla y
compás, con material concreto compás, con material concreto compás, con material y compás, con material compás con material concreto,
y con lenguaje geométrico, su y con lenguaje geométrico, su concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje y con lengua- je geométrico, su
comprensión sobre la relación comprensión sobre las geométrico, su geométrico, su comprensión sobre las
de semejanza entre formas características que distinguen comprensión sobre la comprensión sobre las transformaciones geométricas
bidimensionales cuando estas una rotación de una traslación equivalencia entre dos propiedades de la y la clasificación de las formas
secuencias de homotecia en figuras geométricas por sus
se amplían o reducen, para y una traslación de una
transformaciones planas, para interpretar características y propiedades,
interpretar las condiciones de reflexión. Estas distinciones se un problema según su
geométricas a una fi- gura, para interpretar un problema
un problema y estableciendo hacen de formas para interpretar un contexto y estableciendo según su contexto y
relaciones entre bidimensionales para problema según su relaciones entre estableciendo relaciones entre
representaciones. interpretar un problema según contexto y estableciendo representaciones. representaciones.
su contexto y estableciendo relaciones entre
relaciones entre representaciones.
representaciones.
Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que
describen características, describen características, describen formas describen las describen las propiedades de
elementos o propiedades de elementos o propiedades de geométricas y sus propiedades de los cuerpos de revolución,
las formas geométricas propiedades, y relaciones semejanza y congruencia compuestos y truncados, así
las formas geométricas
bidimensionales y de semejanza y entre formas como la clasificación de las
bidimensionales y geométricas, razones
tridimensionales, así como de tridimensionales. Reconoce congruencia entre trigonométricas, y formas geométricas por sus
sus transformaciones, para propiedades de la semejanza y triángulos, así como las ángulos de elevación o características y propiedades
extraer información. Lee congruencia, y la composición razones trigonométricas. depresión. Lee mapas a comunes o distintivas. Lee
planos a escala y los usa para de transformaciones (rotación, Lee mapas a diferente diferente escala, e mapas a diferente escala, e
escala y compara su integra su información integra la información que
ubicarse en el espacio y ampliación y reducción) para
información para ubicar para ubicar lugares, contienen para ubicar lugares,
determinar rutas. extraer información. Lee lugares o determinar rutas profundidades, alturas o profundidades, alturas o
planos o mapas a escala y los determinar rutas. determinar rutas óptimas
usa para ubicarse en el espacio
y determinar rutas.
Selecciona y emplea Selecciona y adapta Combina y adapta Combina y adapta estrategias
estrategias heurísticas, Selecciona y emplea estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, heurísticas, recursos o
recursos o procedimientos estrategias heurísticas, recursos o procedimientos recursos y procedimientos para
para determinar la longitud, el recursos o procedimientos para determinar la procedimientos más determinar la longitud, el área
perímetro, el área o el volumen para determinar la longitud, el longitud, el área y el convenientes para y el volumen de cuerpos
de prismas, cuadriláteros y perímetro, el área o el volumen volumen de prismas y determinar la longitud, el geométricos compuestos y de
triángulos, así como de áreas de prismas, pirámides, polígonos, y para área y el volumen de revolución, así como áreas
polígonos y círculos, así como establecer relaciones poliedros y de cuerpos irregulares expresadas en
bidimensionales compuestas,
de áreas bidimensionales métricas entre lados de un compuestos, así como planos o mapas, empleando
empleando unidades para determinar
compuestas o irregulares, triángulo, así como para coordenadas cartesianas y
convencionales (centímetro, determinar el área de distancias inaccesibles y unidades convencionales
metro y kilómetro) y no empleando coordenadas superficies irregulares en
formas bidimensionales (centímetro, metro y
convencionales (bolitas, panes, cartesianas y unidades irregulares empleando planos empleando kilómetro).
botellas, etc.). convencionales (centímetro, unidades convencionales coordenadas cartesianas
metro y kilómetro) y no (centímetro, metro y y unidades
convencionales (bolitas, panes, kilómetro) y coordenadas convencionales
botellas, etc.). cartesianas. (centímetro, metro y
kilómetro).
Selecciona y emplea Selecciona y emplea Selecciona y adapta Combina y adapta Combina y adapta estrategias
estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, heurísticas, recursos o
recursos o procedimientos recursos o procedimientos recursos o procedimientos recursos o procedimientos para describir
para describir el movimiento, para describir el movimiento, para describir las procedimientos para las diferentes vistas de un
la localización o las la localización o las diferentes vistas de una describir las diferentes forma tridimensional
perspectivas (vistas) de los perspectivas (vistas) de los forma tridimensional vistas de un forma compuesta (frente, perfil y
objetos, empleando unidades objetos en planos a escala, (frente, perfil y base) y tridimensional base) y reconstruir su
convencionales (centímetro, empleando unidades reconstruir su desarrollo compuesta (frente, perfil desarrollo en el plano sobre la
metro y kilómetro) y no convencionales (centímetro, en el plano sobre la base de y base) y reconstruir su base de estas, empleando
convencionales (por ejemplo, metro y kilómetro) y no estas, empleando unidades desarrollo en el plano unidades convencionales
pasos). convencionales (por ejemplo, convencionales sobre la base de estas, (centímetro, metro y
(centímetro, metro y empleando unidades kilómetro) y no
pasos)
kilómetro) y no convencionales convencionales (por ejemplo,
convencionales (por (centímetro, metro y pasos).
ejemplo, pasos). kilómetro) y no
convencionales (por
ejemplo, pasos).
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre Plantea y contrasta afirmaciones
relaciones y propiedades que relaciones y propiedades que relaciones y propiedades que las relaciones y propiedades sobre las relaciones y
descubre entre los objetos, descubre entre los objetos, descubre entre los objetos, que descubre entre los propiedades que descubre entre
entre objetos y formas entre objetos y formas entre objetos y formas objetos, entre objetos y los objetos, entre objetos y
geométricas, y entre las formas geométricas, y entre las formas geométricas, y entre las formas formas geométricas, y entre formas geométricas, y entre las
geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de las formas geométricas, formas geométricas, sobre la
simulaciones y la observación simulaciones y la observación simulaciones y la observación sobre la base de experiencias base de experiencias directas o
de casos. Las justifica con de casos. Las justifica con de casos. Comprueba o directas o simulaciones. simulaciones. Comprueba la
ejemplos y sus conocimientos ejemplos y sus conocimientos descarta la validez de la Comprueba o descarta la validez de una afirmación
geométricos. Reconoce geométricos. Reconoce afirmación mediante ejemplos, validez de una afirmación opuesta a otra, o de un caso
errores en las justificaciones y errores en sus justificaciones y propiedades geométricas, y mediante un contraejemplo, especial mediante
los corrige. en las de otros, y los corrige. razonamiento inductivo o propiedades geométricas, y contraejemplos, conocimientos
deductivo. razonamiento inductivo o geométricos, y razonamiento
deductivo. inductivo o deductivo.

COMPETENCIA: RESUELVE DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

CAPACIDADES:
- Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
- Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
- Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.
ESTÁNDAR (CICLO VI) ESTÁNDAR (VII CICLO):
Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, caracterizando la población y la muestra e
identificando la población pertinente y las variables cuantitativas identificando las variables a estudiar; empleando el muestreo aleatorio para determinar una muestra
continúas, así como cualitativas nominales y ordinales. Recolecta representativa. Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas, determina terciles, cuartiles
datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos y quintiles; la desviación estándar, y el rango de un conjunto de datos; representa el comportamiento
agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de estos usando gráficos y medidas estadísticas más apropiadas a las variables en estudio. Interpreta la
de datos discretos; representa su comportamiento en información contenida en estos, o la información relacionada a su tema de estudio proveniente de
histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos circulares, tablas diversas fuentes, haciendo uso del significado de la desviación estándar, las medidas de localización
de frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado estudiadas y el lenguaje estadístico; basado en esto contrasta y justifica conclusiones sobre las
de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar características de la población. Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes, independientes, simples
la información contenida en estos. Basado en ello, plantea y o compuestos de una situación aleatoria mediante la probabilidad, y determina su espacio muestral;
contrasta conclusiones, sobre las características de una interpreta las propiedades básicas de la probabilidad de acuerdo a las condiciones de la situación;
población. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como justifica sus predicciones con base a los resultados de su experimento o propiedades.
decimal o fracción, así como su espacio muestral; e interpreta
que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los
valores entre 0 y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de
eventos y las justifica.
DESEMPEÑOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Representa las Representa las Representa las características Representa las
características de una características de una de una población mediante características de una
población en estudio Representa las características de población en estudio el estudio de variables población mediante el
asociándolas a variables mediante variables cualitativas y cuantitativas, y estudio de variables y el
una población en estudio
cualitativas nominales y cualitativas o cuantitativas, el comportamiento de los comportamiento de los
asociándolas a variables cualitativas selecciona las variables a datos de una muestra datos de una muestra,
ordinales, o cuantitativas nominales y ordinales, o
discretas, y expresa el estudiar, y representa el representativa a través de mediante medidas de
cuantitativas discretas y continuas. comportamiento de los medidas de tendencia tendencia central, medidas
comportamiento de los Expresa el comportamiento de los datos de una muestra de la central, medidas de de localización (tercil y
datos de la población a datos de la población a través de localización (cuartil) la quintil), desviación
población a través de
través de gráficos de histogramas, polígonos de histogramas, polígonos de desviación estándar o estándar para datos
barras, gráficos circulares frecuencia y medidas de tendencia frecuencia y medidas de gráficos estadísticos, agrupados y gráficos
y medidas de tendencia central. tendencia central o seleccionando los más estadísticos. Para ello,
central. desviación estándar. apropiados para las variables selecciona los más
estudiadas. apropiados para las
variables estudiadas.
Determina las condiciones Determina las condiciones y el Determina las condiciones Determina las condiciones y Determina las condiciones
de una situación aleatoria, espacio muestral de una situación y el espacio muestral de restricciones de una y restricciones de una
compara la frecuencia de aleatoria, y compara la frecuencia una situación aleatoria, y situación aleatoria, analiza la situación aleatoria, analiza
sus sucesos y representa de sus sucesos. Representa la discrimina entre sucesos ocurrencia de sucesos la ocurrencia de sucesos
su probabilidad a través probabilidad de un suceso a través independientes y independientes y simples y compuestos, y la
de la regla de Laplace de la regla de Laplace (valor dependientes. Representa dependientes, y representa representa con el valor de
(valor decimal) o decimal) o representa su la probabilidad de un su probabilidad a través del su probabilidad expresada
suceso a través de su valor valor racional de 0 a 1. A como racional de 0 a 1. A
representa su probabilidad mediante su
decimal o fraccionario. A partir de este valor, de- partir de este valor,
probabilidad mediante su frecuencia relativa expresada como determina la mayor o
partir de este valor, de- termina la mayor o menor
frecuencia dada en decimal o porcentaje. A partir de termina si un suceso es probabilidad de un suceso en menor probabilidad de un
porcentajes. A partir de este valor determina si un suceso es probable o muy probable, comparación con otro. suceso compuesto en
este valor, determina si un seguro, probable o imposible de o casi seguro de que comparación con otro.
suceso es más o menos suceder. ocurra.
probable que otro.
Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas Expresa con diversas
Expresa con diversas
representaciones y representaciones y representaciones y lenguaje representaciones y
representaciones y lenguaje
lenguaje matemático su lenguaje matemático su matemático su comprensión lenguaje matemático su
matemático su comprensión sobre
comprensión de la de la desviación estándar en comprensión sobre el valor
comprensión sobre la la pertinencia de usar la media, la desviación estándar en relación con la media para de terciles y quintiles de
media, la mediana y la mediana o la moda (datos no relación con la media para datos agrupados y el una distribución de datos,
moda para datos no agrupados) para representar un datos no agrupados y significado de los cuartiles en así como la pertinencia de
agrupados, según el conjunto de datos según el según el contexto de la una distribución de datos las medidas de tendencia
población en estudio. según el contexto de la central en relación con la
contexto de la población contexto de la población en estudio,
Expresa, también, el población en estudio. desviación estándar, según
en estudio, así como así como sobre el significado del significado del valor de la Expresa, también, el el contexto de la población
sobre el valor de la valor de la probabilidad para probabilidad para significado del valor de la en estudio. Asimismo,
probabilidad para caracterizar como segura o caracterizar la ocurrencia probabilidad para expresa el valor de la
caracterizar como más o imposible la ocurrencia de sucesos de sucesos independientes caracterizar la ocurrencia de probabilidad de sucesos
menos probable la de una situación aleatoria. y dependientes de una sucesos dependientes e simples y compuestos de
ocurrencia de sucesos de situación aleatoria. independientes de una una situación aleatoria y
una situación aleatoria. situación aleatoria, y cómo cómo se distinguen los
se distinguen entre sí. sucesos simples de los
compuestos.
Lee tablas y gráficos de Lee tablas y gráficos de Lee, interpreta e infiere Lee, interpreta, y explica
barras o circulares, así barras, histogramas, u tablas y gráficos, así como una variedad de tablas y
como diversos textos que Lee tablas y gráficos como otros, así como diversos diversos textos que gráficos, así como diversos
contengan valores de textos que contengan contengan valores sobre las textos que con- tengan
histogramas, polígonos de
medida de tendencia valores sobre medidas medidas de tendencia valores sobre las medidas
frecuencia, así como diversos textos estadísticas de una
central, o descripciones estadísticas o descripción central, de dispersión y de
que contengan valores de medidas de situaciones aleatorias, posición, y sobre la población y medidas
de situaciones aleatorias, de tendencia central o para deducir e interpretar probabilidad de sucesos probabilísticas en estudio,
para comparar e descripciones de situaciones la información que aleatorios, para deducir para deducir nuevos datos
interpretar la información aleatorias, para comparar e y predecir un
contienen. Sobre la base de nuevos datos y predecirlos
que contienen. A partir de interpretar la información que ello, produce nueva según la tendencia comportamiento a futuro.
ello, produce nueva contienen y deducir nuevos datos. A información. observada. Sobre la base de Sobre la base de ello,
información. partir de ello, produce nueva ello, produce nueva produce nueva información
información. información y evalúa si los y evalúa el dato o los datos
datos tienen algún sesgo en que producen algún sesgo
su presentación. en el comportamiento de
otros.
Recopila datos de Recopila datos de variables Recopila datos de variables Recopila datos de variables Recopila datos de variables
variables cualitativas o cualitativas nominales u ordinales, y cualitativas y cuantitativas cualitativas o cuantitativas cualitativos o cuantitativos
cuantitativas discretas cuantitativas discretas o continuas mediante encuestas o la mediante encuestas o la de una población mediante
mediante encuestas, mediante encuestas, o observación, combinando observación, combinando y encuestas o la observación.
seleccionando y seleccionando y empleando y adaptando adaptando procedimientos, Los recopila con el
empleando procedimientos, estrategias y procedimientos, estrategias y recursos. Los propósito de analizarlos y
procedimientos y recursos adecuados al tipo de estrategias y recursos. Los procesa y organiza en tablas producir información sobre
procesa y organiza en con el propósito de el comportamiento de
recursos. Los procesa y estudio. Los procesa y organiza en
tablas con el propósito de analizarlos y producir datos. Determina una
organiza en tablas con el tablas con el propósito de analizarlos y producir información. Determina una muestra representativa de
propósito de analizarlos y analizarlos y producir información. información. Determina muestra aleatoria de una una población pertinente
producir información. Revisa los procedimientos una muestra aleatoria de población pertinente al para el objetivo de estudio
utilizados y los adecúa a otros una población pertinente objetivo de estudio y las y para las características de
contextos de estudio. al objetivo de estudio y las características de la la población estudiada.
características de la población estudiada.
población estudiada.
Selecciona y emplea Selecciona y emplea Selecciona, emplea y adapta Adapta y combina
procedimientos para procedimientos para procedimientos para procedimientos para
determinar la mediana y Selecciona y emplea determinar la media y la determinar la media y la determinar medidas de
la moda de datos procedimientos para determinar la desviación estándar de desviación estándar de datos tendencia central,
discretos, la probabilidad mediana, la moda y la media de datos discretos, y la continuos, y la probabilidad desviación estándar de
de sucesos simples de una datos discretos, la probabilidad de probabilidad de sucesos de sucesos independientes y datos continuos, medidas
situación aleatoria sucesos de una situación aleatoria independientes de una dependientes de una de localización, y
situación aleatoria situación aleatoria. Adecúa probabilidad de eventos
mediante la regla de mediante la regla de Laplace o el
mediante la regla de los procedimientos sim- ples o compuestos de
Laplace o el cálculo de su cálculo de su frecuencia relativa una situación aleatoria.
Laplace y sus propiedades. utilizados a otros contextos
frecuencia relativa expresada como porcentaje. Revisa Revisa sus procedimientos de estudio. Adecúa los procedimientos
expresada en porcentaje. sus procedimientos y resultados. y resultados. utilizados a otros contextos
Revisa sus procedimientos de estudio.
y resultados.
Plantea afirmaciones o Plantea afirmaciones o Plantea afirmaciones, Plantea y contrasta afirmaciones Plantea y contrasta
conclusiones sobre la conclusiones sobre las conclusiones e inferencias sobre la característica o la afirmaciones o
información cualitativa y características, tendencias de los sobre las características o tendencia de una población conclusiones sobre las
cuantitativa de una datos de una población o la tendencias de una población, o estudiada, así como sobre características o tendencias
población, o la probabilidad de ocurrencia de sobre sucesos aleatorios en sucesos aleatorios de una de una población o de
probabilidad de sucesos en estudio. Las justifica estudio a partir de sus situación aleatoria. Las justifica eventos aleatorios a partir
ocurrencia de sucesos. Las usando la información obtenida, y observaciones o análisis de con ejemplos, y usando de sus observaciones o
análisis de datos. Las
justifica usando la sus conocimientos estadísticos y datos. Las justifica con información obtenida y sus
justifica con ejemplos y
información obtenida y probabilísticos. Reconoce errores ejemplos, y usando conocimientos estadísticos. contraejemplos usando sus
sus conocimientos en sus justificaciones y en las de información obtenida y sus Reconoce errores o vacíos en sus conocimientos y la
estadísticos. Reconoce otros, y los corrige. conocimientos estadísticos y conclusiones o en las de otros información obtenida en su
errores en sus probabilísticos. Reconoce estudios, y propone mejoras. investigación. Reconoce
justificaciones y los errores o vacíos en sus errores, vacíos o sesgos en
corrige. justificaciones y en las de sus conclusiones o en las de
otros, y los corrige. otros estudios, y propone
mejoras.

CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
ESTÁNDAR (CICLO VI) ESTÁNDAR (VII CICLO):
Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú Construye interpretaciones históricas sobre la base de los problemas históricos del Perú y
y el mundo, en los que explica hechos o procesos históricos, a partir de el mundo en relación a los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia,
la clasificación de las causas y consecuencias, reconociendo sus cambios empleando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y complejos. Jerarquiza
y permanencias, y usando términos históricos. Explica su relevancia a múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos. Establece relaciones
partir de los cambios y permanencias que generan en el tiempo, entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales. Explica cómo, las acciones
empleando distintos referentes y convenciones temporales, así como humanas, individuales o grupales, van configurando el pasado y el presente y pueden
conceptos relacionados a instituciones sociopolíticas y la economía. configurar el futuro. Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones
Compara e integra información de diversas fuentes, estableciendo con sus motivaciones. Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas
diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. Reconoce la validez de las fuentes para
los autores de las fuentes. comprender variados puntos de vista.