UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA
COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA.
NOMBRE: Lucas Ismael Agurto.
MATERIA: Dinámica de Grupos.
DOCENTE: Mg. Efraín Muños.
FECHA: 10 de noviembre del 2023
TEMA: Ensayo psicología social y su
aporte a la práctica educativa.
SEPTIEMBRE 2023- MARZO 2024
La psicología social y su aporte a la práctica educativa.
Introducción
La psicología social es un área de estudio que se encarga del comportamiento de
las personas es un entorno social, no solo comprender al sujeto desde lo individual si no
también en lo colectivo (Vásquez, 2015), los factores sociales influyen en el
aprendizaje, como la cultura, la religión, el género, la situación socioeconómica, entre
otras. Esta psicología tiene una gran impresión dentro del contexto escolar, ya que los
factores sociales afectan a los alumnos. En la actualidad vivimos en una entidad más
compleja, que hemos cambiado nuestra estructura social y hemos pasado hacer más
individualista que nos basamos solo en nuestro propio éxito. De esta forma la escuela a
través de los docentes debe trabajar en cuanto a la participación, la convivencia, la
mediación la resolución de conflictos, la equidad, todo esto para alcanzar el éxito y la
promoción educativa.
La psicología social nos ofrece muchas alternativas como estrategias para que
los docentes puedan enfrentar los retos desde el aula de clase, así poder potenciar la
calidad de la educación y contribuir en el crecimiento personal de los alumnos. Juega
también un papel fundamental en la escuela que es la adaptación de los niños, para que
a través de esta empiecen una mejor socialización con los demás. Las actitudes son
importantes situaciones sociales que muestra si está dispuesto o no, se puede también
reflejar en la postura del cuerpo que evidencia el estado de animo de los sujetos
(Valdeiglesias).
Desarrollo
Aspectos positivos:
Los aportes que nos brinda la psicología social en nuestro contexto educativo
son importantes, gracias a esta ciencia podemos identificar algunos problemas de los
estudiantes en la cual les impide desarrollar su aprendizaje. Esta rama nos brinda un
pensamiento más profundo sobre como cada individuo esta socialmente a través de la
interacción con otros. Permite como los estudiantes se comportan dentro de los grupos
sociales en el cual es importante fomentar el trabajo colaborativo dentro de las
instituciones educativas para que los estudiantes crean un mejor ambiente de
aprendizaje, nos ayuda también a tener una comunicación y una escucha más activa ya
que en la actualidad se esta perdiendo. La psicología social nos ayuda a fomentar la
diversidad y la inclusión de las personas en el aula de clase, los docentes deben
fomentar la empatía, la participación, comunicación, tolerancia, respeto , habilidades
sociales y el respeto mutuo entre todos los sujetos.
Aspectos negativos.
Dentro de la teoría de la motivación social en psicología social, muestra como
las diferentes influencias de los grupos afectan en el proceso de enseñanza y aprendizaje
en el se ve el bajo rendimiento académico de los estudiantes (Pirela de Faría,
2006).Dentro de las aulas de clase se presentan grupos y estos presentan sus propias
normas y expectativas que cumplir esto hace que los estudiantes se mantengan a través
de estas y no desarrollar su propia capacidad de pensar, en el cual se ven manipulados
por estas influencias y cambiar de opinión es decir existe una obediencia. Estos grupos
se identifican con comportamientos como falta de interés, puntualidad, fugas de clase,
toma de alcohol, el uniforme, sabotear la actividad del profesor entre otras (Sardain,
2018). Existe una identidad social esto es un efecto negativo para los demás ya que se
relacionan con los grupos sociales ( genero , etnia, religión entre otras) .Es importante
tener en cuenta estas influencias negativas en el contexto educativo, los educadores
deben estar conscientes de las situaciones negativas para poner afrontarlas, haciendo de
la psicología social se la utilice en algo positivo.
Conclusiones.
Los educadores son un reflejo de los demás y deben ser capases de dar una
respuesta socioeducativa a los diferentes problemas sociales educativos que se presente
en la institución.
En las instituciones educativas debemos fomentar la inclusión educativa, los
docentes deben construirla dentro de las aulas de clase y evitar todos los aspectos
negativos.
Las influencias de los grupos a los algunos alumnos traen aspectos negativos
dentro de la institución como el bullying, fracaso escolar, burlas, aislamiento por sus
compañeros y problemas de aprendizaje.
Las diversas técnicas de dinámicas de grupo deben estar disponibles para los
estudiantes ya que son muy útiles no solo en el aula de clase sino también para los
docentes ya que ayuda a fomentar la participación de todo el proceso educativo.
Referencias
Pirela de Faría, L. (Abril de 2006). Motivaciones sociales y rendimiento académico en
estudiantes de educación. XII(1). Obtenido de
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-
95182006000100013#:~:text=Las%20motivaciones%20sociales%20o%20motiv
os,exteriores%20valorizadas%20por%20la%20persona.
Sardain, P. B. (2018). Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el
proceso de inclusión-exclusión educativa. 19(1). Obtenido de
https://www.redalyc.org/journal/447/44759854024/html/
Valdeiglesias, S. P. (s.f.). PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN. Obtenido de
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extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www4.ujaen.es/~spuertas
/Private/T6_Susana.pdf
Vásquez, A. A. (2015). Apoyo Psicosocial para la Promoción de Habilidades para la
Vida. Una Experiencia de Intervención desde el Rol del Psicólogo Social en el
Contexto Educativo . Obtenido de https://revistadepsicologiagepu.es.tl/
