EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA DE PROYECTOS
MEMORIA DE IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
PRESENTADO POR:
MARCOS ANDRES BAUTISTA (0934572)
JUAN DAVID MINA (0827284)
PRESENTADO AL PROFESOR
Ing. NOYLAN FORERO POLO
UNIVERSIDAD DEL VALLE
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA ELECTRICA
SANTIAGO DE CALI SEPTIEMBRE DE 2012
INTRODUCCIÓN
De un tiempo en adelante, alrededor del mundo se han dado crisis energéticas las
cuales han hecho que se replanteen diseños y usos en edificaciones, residencias,
máquinas eléctricas, etc. Todo ello encaminado hacia el ahorro energético, incremento
de la eficiencia energética y utilización de nuevas fuentes renovables de energía. Este
proyecto ha sido concebido para desarrollar soluciones en los edificios de la Escuela
de Ingeniería Eléctrica y Electrónica que permita obtener un mayor aprovechamiento
de los recursos e incrementar la eficiencia de los sistemas de iluminación de cada
espacio que conforman las edificaciones. La escuela consta de cuatro edificaciones en
las cuales se pueden llevar a cabo estos estudios: edificio 353, 354 355 y 356 en los
cuales se han identificado focos de mal uso de recursos energéticos en cuanto a
iluminación se refiere.
MEMORIA DE IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA (MIP)
Descripción del problema
En la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica existe poca conciencia acerca del
daño que se hace al no apagar las lámparas en momentos en los que no se encuentra
nadie en los diferentes espacios de cada edificio, además de que existen lámparas que
permanecen encendidas durante toda la noche (las ubicadas en los pasillos), y en
algunos casos existen recintos en donde se tienen la mayoría de las lámparas
encendidas para pocos ocupantes. Por otro lado en algunos espacios se siguen
implementando lámparas fluorescentes de baja eficiencia; todo esto conlleva al pago
innecesario de energía por parte de la Universidad.
El mal apantallamiento de la iluminación de los espacios interiores y exteriores hace
que en la mayoría de los casos, la luz sea enviada de forma incorrecta. Un alto
porcentaje de luz se malgasta, pues en vez de usarse para iluminar el recinto, se
orienta de manera incorrecta. Se produce un gran desperdicio de energía causado por
un pobre diseño de los alumbrados que en algunos casos envían un 30% de la luz
hacia lugares que no deberían ser como por ejemplo hacia las pizarras, etc. Dirigiendo
hacia el suelo toda esta luz desperdiciada, se mejora la iluminación lo cual conlleva a
un ahorro de energía, entre otros tipos de soluciones.
Por otra parte, la iluminación en los pasillos de los edificios debería tener un diseño
tal que, tras la medianoche se disminuyera su potencia contribuyendo además en
beneficio a través de la baja en el consumo de energía.
Formulación del problema
Valoración de los involucrados
Involucrado Descripción Interés Problema Recursos y
percibido mandatos
Director de Es el encargado de Impulsar el Desatención al uso Impulsar el uso
escuela impulsar un buen racional y racional y
permanente trabajo posicionamiento eficiente de la eficiente de la
colegiado, gestiones de la escuela, energía energía en la
administrativas y esto a través del escuela con el
financieras, al tiempo mejoramiento uso de
que una activa tecnológico en luminarias
participación en los las edificaciones eficientes y
diferentes programas y la creación de
y actividades, entre participación en programas que
otros. las actividades ayuden a
colegiadas, etc concientizar a las
personas del mal
uso de la energía
Comité de Ente encargado de Impulsar y Mal Compromiso con
escuela Impulsar y gestionar gestionar los direccionamiento un mejor
los recursos para el recursos para el en algunos temas direccionamiento
desarrollo de la mejoramiento de desarrollo de la en el plan de
escuela en las áreas de la escuela. escuela. desarrollo de la
de conocimiento y las escuela
diferentes locaciones.
Universidad Es el establecimiento Consolidarse Costos elevados Realizar estudios
(Directivas) encargado en últimas como una en la factura de a nivel macro
de proveer los universidad de energía para valorar el
recursos para el plan excelencia, consumo de
de desarrollo de la pertinente, energía en la
escuela. innovadora, universidad.
eficiente, Financiar con
competitiva, con mayor
proyección intensidad el
internacional y desarrollo de
de investigación cada facultad
científica
Estudiantes Personas que utilizan Aparte de Mala iluminación Compromiso con
y docentes los diferentes consolidarse en los recintos de el uso racional de
espacios para el como un clase. la energía
desarrollo excelente (iluminación)
profesional profesional en
su área, contar
con las
instalaciones
adecuadas para
tal fin
ARBOL DEL PROBLEMA
Bajo rendimiento en Pérdida de tiempo por el Alargamiento del
actividades académicas desplazamiento hacia otros semestre
recintos.
Molestia por parte de los No realización de reuniones, clases,
estudiantes y profesores para Cambio de salón de clase.
entre otras actividades académicas
realizar sus actividades académicas
Sobrecostos en el
consumo de energía
Implementación de luminarias Mala disposición de las luminarias
obsoletas hoy día dentro del recinto de clase
Bajos presupuestos para el Falta de conocimiento en el
desarrollo tecnológico de la campo de la iluminación:
escuela intensidad lumínica de un
recinto, ubicación de las
lámparas, reflexión sobre
superficies, etc.
Análisis del problema
a) Finalidad:
Implementar tecnologías eficientes que ayuden a mejorar la calidad de la iluminación
en las edificaciones de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, además de
contribuir al uso racional y eficiente de la energía.
b) Justificación:
La justificación de este proyecto está dada en que el Uso Racional y Eficiente de
Energía (URE) ha evolucionado hacia la eficiencia energética como un concepto de
cadena productiva, siendo uno de los factores más importantes en el desarrollo del
mercado energético los costos relacionados con el manejo de los impactos
ambientales, razón por la cual las nuevas tecnologías consideradas limpias están
llamadas a cumplir un papel fundamental para asegurar el desarrollo sostenible. Y no
solo las nuevas tecnologías si no el uso que las personas le den a ellas. En este sentido
se han encontrado problemas energéticos en la Escuela de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica relacionados con la baja calidad de la iluminación, costos que genera el
tener lámparas encendidas durante las horas de la noche y en algunas ocasiones
durante el día los cuales son la base para la formulación e implementación del URE
destinado básicamente al aprovechamiento sostenible de energía eléctrica y otras
fuentes de energía en las instalaciones de la escuela.
c) Restricciones:
Para el mejoramiento en la calidad de la iluminación en las edificaciones de la escuela
se requiere la implementación de nuevas tecnologías que si bien son más eficientes,
presentan un costo de adquisición más elevado que el de una lámpara convencional
aspecto que demanda unos flujos de caja dentro de las directivas de la escuela y que
de una u otra manera afectan el desarrollo del proyecto.
Existen lámparas ubicadas en los pasillos las cueles permanecen encendidas durante
la mayor parte de la noche, esto con el fin de ayudar a actividades de seguridad
adelantadas por los diferentes guardias. Este es otro aspecto que contribuye al
consumo elevado de la energía.
d) Requerimientos:
Instaurar modelos tecnológicos eficientes además de requerir un presupuesto para
poder realizar la compra de luminarias de alta eficiencia. Además de realizar un
trabajo conjunto entre todas las personas que día a día utilizan estos espacios para el
desarrollo de sus actividades académicas. La creación de programas sobre el Uso
Racional y Eficiente de la Energía ayudaría a mitigar los altos consumos que mes a
mes genera la Universidad y concientizar a las personas de que no solo la calidad en la
iluminación si no el uso inadecuado que se le da a las luminarias puede contribuir al
aumento en los costos de energía eléctrica.
e) Supuestos y riesgos
La formación en cuanto al URE y manejo de herramientas más eficientes para el
mejoramiento de la calidad lumínica ayudaría al normal desarrollo del proyecto.
Además del compromiso que estudiantes y docentes adquieran para el buen uso de
estas luminarias. Los riesgos al rechazo de esta tecnología están dados a que no
cumplan con las metas propuestas. Cuando no se realiza un mantenimiento
preventivo esto puede generar un mal funcionamiento del equipo.
