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Arte 02-04

La sesión de aprendizaje titulada 'Pintamos con temperas' está diseñada para estudiantes de 1° grado en el área de Arte y Cultura, con una duración de 100 minutos. Los aprendizajes esperados incluyen la exploración de los colores primarios y secundarios a través de la técnica de pintura con témperas. Se utilizarán recursos como diálogos y preguntas metacognitivas para evaluar el proceso de aprendizaje.

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Arte 02-04

La sesión de aprendizaje titulada 'Pintamos con temperas' está diseñada para estudiantes de 1° grado en el área de Arte y Cultura, con una duración de 100 minutos. Los aprendizajes esperados incluyen la exploración de los colores primarios y secundarios a través de la técnica de pintura con témperas. Se utilizarán recursos como diálogos y preguntas metacognitivas para evaluar el proceso de aprendizaje.

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"𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀

𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"

SESION DE APRENDIZAJE N°1


I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. ÁREA : Arte y Cultura
I.2. TITULO : Pintamos con temperas
I.3. GRADO : 1° Grado
I.4. FECHA : 02/04/2025
I.5. DURACION : 100 minutos
I.6. DOCENTE : Janet Palomino Rodas
I.7. DIRECTORA : María del Pilar Cortes Uribe

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO
Instrumentos

 Ficha de
CREA PROYECTOS  Explora y experimenta los  Reconoce y aplicación
DESDE LOS lenguajes del arte. mezcla colores
LENGUAJES  Aplica procesos creativos. primarios para
ARTÍSTICOS  Evalúa y comunica sus obtener colores
procesos y proyectos secundarios.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS
S
 Damos la bienvenida a nuestros estudiantes a una
nueva sesión de aprendizaje.
 Se presenta la siguiente imagen. Dialogo

 Responden a preguntas:
Inicio ¿Qué observan? ¿Qué colores se han utilizado para
pintar las flores?
 Se rescatan los saberes previos: ¿Qué color se
obtendrá mezclando el rojo con amarillo?
 ¿Qué color se obtendrá mezclando el azul con rojo?
¿Qué color se obtendrá mezclando el amarillo con
azul?
 Se comunica el propósito de la sesión:
 HOY PINTAREMOS CON TÉMPERAS PARA RECONOCER
LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

Desarrollo  Antes de iniciar mencionamos a los estudiantes lo 


siguiente:
 ¿Cuáles son los colores primarios?
 Los colores primarios son los que no se pueden
obtener mezclando otros. Son tres, y se encuentran
fácilmente en la naturaleza: el rojo, azul y amarillo.

 ¿Cuáles son los colores secundarios?


 Se llama colores secundarios a los que se
pueden obtener mezclando dos primarios y son
el verde, violeta y naranja.


 Se explica en que consiste la técnica del pintado de
temperas.
 TÉCNICAS DE PINTURA – LA TÉMPERA
 La témpera es adecuada para dibujos, efectos de
M trazo seco, empastes de colores.
o  Es una técnica de gran poder cubriente debido a su
ti opacidad. Se diluye en agua y posee colores
v espesos. Para su aplicación se emplean soporte de
cartón o cartulinas y se Utilizan pinceles para
a
pintar.
ci
ó
 Se formula las siguientes preguntas de
n metacognición:
P  ¿Cómo nos hemos sentido durante esta
e sesión?
r  ¿Qué aprendieron?, ¿para qué
m aprendieron?
Cierre  ¿Qué dificultades han tenido?
a
 ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
n
e
n
t
e

IV. BIBLIOGRAFIA

 Currículo Nacional
Para el docente
 Programa curricular de educación primaria

 Ficha de aplicación
Para el estudiante

Ica, 31 de marzo de 2025

______________________ ________________________
V° B° de la directora Janet Palomino Rodas

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