Colegio Concepción de San Carlos
Unidad Técnico Pedagógica
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Prueba formativa 1º medio
Género lírico
I. Responde las siguientes preguntas sobre contenidos de manera precisa y concisa.
1. ¿Cuál es la diferencia existente entre el poeta y el hablante lírico?
2. ¿Cómo se clasifica la rima según la similitud de sonido? Entrega una breve definición de cada una de ellas.
II. Identifica los elementos del género lírico en los siguientes fragmentos.
1. Sombras imaginarias 2. Tus cabellos de oro son del siglo de oro.
vienen por el camino imaginario Solo tus cabellos valen un tesoro,
entonando canciones imaginarias oro que a la tierra nos envía el sol.
a la muerte del sol imaginario. Y eres tan graciosa y eres tan bonita
que tu blonda imagen en mí resucita
Y en las noches de luna imaginaria toda una leyenda del suelo español.
sueña con la mujer imaginaria
que le brindó su amor imaginario Tu cabeza es oro de veinte naciones,
vuelve a sentir ese mismo dolor oro que llevaron todos los galeones
ese mismo placer imaginario y que nunca pudo tener el inglés.
y vuelve a palpitar Y aunque te la ciñas o te la desates,
el corazón del hombre imaginario. tu cabeza es oro de veintiún quilates
que trae homenajes de amor a tus pies.
Hablante lírico: Hablante lírico:
Temple de ánimo: Temple de ánimo:
Actitud lírica: Actitud lírica:
Motivo lírico: Motivo lírico:
Objeto lírico: Objeto lírico:
3. Ahora como un ángel apareces 4. Ya no será No llegaré a saber
y me rodeas sin decirme nada. ya no por qué ni cómo nunca
Ángel que yo cuidara tantas veces no viviremos juntos ni si era de verdad
sin saberlo, callada. no criaré a tu hijo lo que dijiste que era
En todo lo que miro permaneces no coseré tu ropa ni quién fuiste
como el aire feliz de la mirada. no te tendré de noche ni qué fui para ti
Me parezco a tu ausencia y te pareces no te besaré al irme ni cómo hubiera sido
a mí resucitada. nunca sabrás quién fui vivir juntos
Porque viniste cuando me moría por qué me amaron querernos
a devolverme a vivas caridades; otros. esperarnos
porque mi noche muda se hizo día Hablante lírico: estar.
por gracia de tu voz iluminada, Temple de ánimo:
en esta eternidad con que me invades Actitud lírica:
yo que no era, soy tu enamorada. Motivo lírico:
Hablante lírico: Objeto lírico:
Temple de ánimo:
Actitud lírica:
Motivo lírico:
Objeto lírico:
5. Un hombre solo en una casa sola
No tiene deseos de encender el fuego Hablante lírico:
No tiene deseos de dormir o estar despierto Temple de ánimo:
Un hombre solo en una casa enferma. Actitud lírica:
Motivo lírico:
No tiene deseos de encender el fuego Objeto lírico:
Y no quiere oír más la palabra Futuro
El vaso de vino se ha marchitado como un magnolio
Y a él no le importa estar dormido o despierto.
1
III. identifica la figura literaria predominante en los siguientes ejercicios.
“Con el ala leve del abanico” (Rubén “Corriendo sin parar milenio tras “Blanca sois, señora mía,
Darío) milenio”. más que el rayo del sol;...”
Figura literaria: Aliteración Figura literaria: Hipérbole Figura literaria: Símil
Era mi dolor tan alto, Soy otro cuando soy, los actos míos “Virgen de la Macarena,
Que la puerta de mi casa Son más míos si son también de mírame tú, cómo vengo,
De donde salí llorando todos, tan sin sangre, que ya tengo
Me llegaba a la cintura. Para que pueda ser he de ser otro. blanca mi color morena”.
Figura literaria: Hipérbole Figura literaria: Paradoja Figura literaria: Antítesis.
“En las altas cumbres ¿Cómo puedes tú aguantar? “Aquí yace Clarisa, clara risa
corre el viento libre hacia ¿Cuánto aguanta tu poder?» enclaustrada en la luz.”
los verdes valles para descansar Figura literaria: Aliteración
en las oscuras noches” Figura literaria: retruécano
Figura literaria: Epíteto
“... Y entraba en la huerta, y Coged de vuestra alegre primavera, Decepcionado de las palabras
corriendo y estropeando parecía el dulce fruto antes que el tiempo Decepcionado de los hechos
reírse.” airado Decepcionado de si mismo
Figura literaria: polisíndeton cubra de nieve la hermosa cumbre. Decepcionado de la vida.
Figura literaria: Metáfora Figura literaria: Anáfora
IV. Términos pareados. Identifica el subgénero lírico correspondiente a cada fragmento y define con tus
palabras cada subgénero seleccionado.
1. Oda 2. Madrigal 3. Epigrama 4. Égloga
5. Elegía 6. Himno 7. Idilio 8. Sátira
Número Fragmento
Yo quiero ser llorando el hortelano Tanto dolor se agrupa en mi costado,
de la tierra que ocupas y estercolas, que por doler me duele hasta el aliento.
compañero del alma, tan temprano. Un manotazo duro, un golpe helado,
Alimentando lluvias, caracolas un hachazo invisible y homicida,
y órganos mi dolor sin instrumento. un empujón brutal te ha derribado.
A las desalentadas amapolas No hay extensión más grande que mi herida,
Daré tu corazón por alimento. lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
Definición
Por tus ojos verdes yo me perdería, Por tus ojos verdes en lo que, fugaz,
sirena de aquellas que Ulises, sagaz, brillar suele, a veces, la melancolía;
amaba y temía. por tus ojos verdes tan llenos de paz,
Por tus ojos verdes yo me perdería. misteriosos como la esperanza mía;
por tus ojos verdes, conjuro eficaz,
yo me salvaría.
Definición
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado.
Era un reloj de sol mal encarado,
una alquitara pensativa,
elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado.
Definición
2
Desde esta mañana, amor,
la rosa será más rosa
y más vivo el ruiseñor.
¡Y tú sin saberlo, amor!
La fuente mucho más clara
mojándome de alegría
con agua fresca la cara.
Y el cielo, desde hoy, azul,
y, dentro del cielo, dios…
¡Y tú sin saberlo amor!
Definición
Al perderte yo a tí, tú y yo hemos perdido:
yo, porque tú eras lo que yo más amaba
y tú porque yo era el que te amaba más.
Pero de nosotros dos tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a ti,
pero a ti no te amarán como te amaba yo.
———————————————
Esta será mi venganza:
Que un día llegue a tus manos el libro de un poeta famoso
y leas estas líneas que el autor escribió para ti
y tú no lo sepas.
Definición
En diciembre los saleros azules.
se desata Tiene
el tomate, luz propia,
invade majestad benigna.
las cocinas, Debemos, por desgracia,
entra por los almuerzos, asesinarlo:
se sienta se hunde
reposado el cuchillo
en los aparadores, en su pulpa viviente,
entre los vasos, es una roja
las matequilleras, viscera,
Definición
V. Comprensión lectora
Lee el siguiente texto y realiza las actividades correspondientes.
Definición del amor
Francisco de Quevedo, poeta español (1580-1695)
Es hielo abrasador, es fuego helado,
Según similitud de sonidos:
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente, Según combinación:
es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente, Según similitud de sonidos:
un andar solitario entre la gente, Según combinación:
un amar solamente ser amado.
3
Es una libertad encarcelada, Según similitud de sonidos:
que dura hasta el postrero paroxismo;
enfermedad que crece si es curada. Según combinación:
Éste es el niño Amor, éste es su abismo.
Según similitud de sonidos:
¡Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario de sí mismo! Según combinación:
Quevedo, F. (1970). Poesía amorosa. Salamanca: Anaya.
Después de la lectura
Obtener información
1. De acuerdo con el poema, ¿qué característica tiene el amor si es entendido como enfermedad?
Integrar e interpretar
2. ¿Por qué crees tú que se plantea que el amor es un niño?
3. ¿Cuál es la idea del amor que se desarrolla en el poema?
4. ¿Qué tienen en común los versos de las tres primeras estrofas?
5. ¿Qué sentido tiene el último verso en relación con el resto del poema?
Reflexionar y evaluar
6. ¿Qué opinión te merece la idea de amor desarrollada en el poema?
7. ¿Crees tú que la idea del amor desarrollada en el poema es aplicable a la actualidad?
8. ¿Cuál de las imágenes expresadas en el poema en relación con el amor es la que tú consideras más cercana a
tu experiencia?
9. Este poema utiliza algunas figuras literarias que ayudan al hablante a aproximarse de mejor manera a expresar
lo que siente. Analiza el poema y descubre qué figura es la más recurrente en esta obra y por qué crees que la ha
elegido para hablar del amor
