HEZKUNTZA SAILA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
EAE-ko BIGARREN HEZKUNTZAKO IRAKASLEEN KIDEGOAN SARTZEKO ETA IRISTEKO ESPEZIALITATEKO
GAI BATEN
LEHIAKETA-OPOSIZIOAREN BIDEZKO HAUTAKETA-PROZESUAK
GARAPENA
AGINDUA, 2025ko otsailaren 24koa (EHAA 2025/03/06) IDATZIZ
PROCESOS SELECTIVOS MEDIANTE CONCURSO-OPOSICIÓN PARA EL INGRESO Y ACCESO DESARROLLO POR
AL CUERPO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA CAPV ESCRITO DE UN
TEMA DE LA
ORDEN de 24 de febrero de 2025 (BOPV 06/03/2025) ESPECIALIDAD
ESPEZIALITATEA / ESPECIALIDAD: IZANGAIAREN KODEA / CÓDIGO DE ASPIRANTE:
EPAIMAHAIA / TRIBUNAL: DATA / FECHA:
HELBURUA / OBJETIVO:
6.1.1. Irakaskuntza-espezialitateari buruzko ezagutza espezifikoak erakustea: gai bat idatziz garatzea.
6.1.1. Demostración de los conocimientos específicos de la especialidad docente: desarrollo por escrito de un tema.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK ETA ADIERAZLEAK / CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN H.B.* NOTA
VI. Eranskina eta Hautaketa Batzordearen Akta / Anexo VI y Acta de la Comisión de Selección C.S.*
1. KOMUNIKAZIORAKO HIZKUNTZA KONPETENTZIA.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA.
1.1. Espezialitatearen edota lanbide-arloaren berezko terminologia. Hizkuntza-erregistro egokia.
Terminología propia de la especialidad o ámbito profesional. Registro lingüístico apropiado.
1.2. Argitasuna, hitz-jarioa, ordena, zuzentasuna, kohesioa. Ortografia, lexikoa, gramatika, sintaxia.
Claridad, fluidez, corrección y cohesión discursiva. Ortografía, léxico, gramática y sintaxis.
2. AUKERATUTAKO GAIAREN IDATZIZKO AZALPENAREN EGITURAKETA.
ESTRUCTURACIÓN DE LA EXPOSICIÓN DEL TEMA ELEGIDO.
2.1. Gaiaren egituraketa: aurkibidea, sarrera, garapena eta ondorioak. Edukien sekuentzia logikoa.
Estructuración del tema: índice, introducción, desarrollo y conclusiones. Secuencia lógica de contenidos.
2.2. Gaia osotasunean lantzea. Epigrafe guztien garapen orekatua.
Tratamiento del tema en su totalidad. Desarrollo equilibrado de todos sus epígrafes.
3. AUKERATUTAKO GAIAREN EZAGUTZA ZIENTIFIKO-AKADEMIKOAREN MAILA*.
NIVEL DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO-ACADÉMICO DEL TEMA ELEGIDO*.
3.1. Epistemologia. Ezagutza zientifiko eguneratua: kontzeptuak, tesiak, datuak, iturriak... Araudia.
Epistemología. Conocimiento científico actualizado: conceptos, tesis, datos, fuentes… Normativa.
3.2. Zuzentasuna: akatsik ez kontzeptuetan, eragiketetan, demostrazioetan, tesien garapenetan…
Precisión, exactitud: sin errores en conceptos, operaciones, demostraciones, desarrollo de tesis..
3.3. Adibideak, informazio-iturri anitzak, garapen eta elaborazioa eta ekarpen pertsonalak.
Ejemplificaciones, variedad de fuentes de información, elaboración y aportación personal.
3.4. Gaiaren inguruko iturri zientifiko anitzak, erreferentzia bibliografikoak, webgrafia…
Fuentes científicas variadas sobre el tema, referencias bibliográficas, webgrafía…
3.5. Beste arlo akademiko batzuei, curriculum ofizialari eta irakaste-praktikari lotzea.
Vinculación a otros ámbitos académicos, al currículo oficial y a la práctica docente.
4. SORMENA ETA ORIGINALTASUNA.
CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD.
4.1. Ekarpen eta planteamendu propioak, pertsonalak, kritikoak, sortzaileak eta originalak.
Aportaciones y planteamientos propios, personales, críticos, creativos y originales.
BESTELAKO OHAR ZEIN GORABEHERA ADIERAZGARRIAK: / OTRAS OBSERVACIONES O INCIDENCIAS RELEVANTES:
Epaimahaikidearen sinadura, izen-deiturak eta NAN / Firma, Nombre-Apellidos y DNI
0 - 10
KALIFIKAZIOAK / CALIFICACIONES: 0 - 0,25 - 0,50 - 0,75 - 1,00 - 1,25 - 1,50 - 1,75 … (puntu-laurdenetan / en cuartos de punto)
(*) Hautaketa-Batzordeak egokitu beharko du 3. blokea zozketatik ateratako gaien edukietara, eta atal zein item bakoitzari puntuazioa esleitu. /
La Comisión de Selección deberá ajustar el bloque 3 al contenido de los temas extraídos por sorteo, y asignar la puntuación a cada apartado e ítem.
