UNIDAD EDUCATIVA “PABLO ENRIQUE ALBORNOZ”
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE
Estudiante: Grado: Sexto
Docente: MSc. Nancy Armijos Paralelo: A
Área: Lengua y Literatura Fecha: 24-07-2025
Asignatura: Lengua y Literatura Año lectivo: 2025-2026
Destreza: LL.3.1.1
1. ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra claramente la funcionalidad de la lengua escrita como
una herramienta cultural?
a) Leer un mensaje de texto informal. 1p
b) Dibujar un paisaje natural.
c) Escribir una carta a un anciano de la comunidad contando una tradición local.
d) Jugar videojuegos en línea.
Destreza: LL.3.1.2
2. Subraya una situación de tu entorno donde se utilice la lengua escrita para conservar o transmitir
la cultura. 1p
a) Escuchar música en la radio
b) Ver una película extranjera
c) Leer leyendas tradicionales en un mural comunitario
d) Jugar un partido de fútbol con amigos
3. Elige la opción que mejor explica qué es un dialecto:
a) Una lengua extranjera.
b) Una variante de una lengua que cambia según la región. 1p
c) Un idioma nuevo inventado por los jóvenes.
d) Un lenguaje de señas.
4. Unir con líneas ,la región del Ecuador y una forma de hablar particular (dialecto) que la caracteriza.
y¿Qué factores culturales o históricos podrían haber influido en ese dialecto?
REGIÒN DIALECTO Y FACTOR CULTURAL
Sierra Mezcla de acento costeño y expresiones continentales.
Factores: Migración reciente de personas de otras regiones del país y
contacto turístico internacional. 1p
Amazonìa Uso frecuente de expresiones como “ñaño” y “bacán”.
Factores: Influencia de culturas afroecuatorianas y urbanas, así como
del comercio portuario y los medios de comunicación.
Costa Tono pausado y uso de diminutivos como “ito” o “ita” (ej. “abuelita”,
“cafecito”).
Factores: Influencia indígena quichua y el legado colonial español en
zonas rurales.
Galàpagos Inclusión de palabras de origen indígena como “chicha”, “yuca” o
“ayahuasca”.
Factores: Presencia de pueblos originarios amazónicos y escasa
influencia de centros urbanos.
Destreza: LL.3.1.3
5. ¿Cuál de estas lenguas pertenece a una nacionalidad indígena del Ecuador?
a) inglés
b) Kichwa 1p
c) Alemán
d) Francés
6. Señala cuál es la nacionalidades o pueblos del Ecuador que conserve aùn su propia lengua.
a) Otavalos -Kichwa
b) Mestizos - Inglès
c) Afroecuatoriano- Awa 1p
d) Montuvio- Alemàn
Destreza: LL.3.3.11
7. ¿Cuál es la idea principal del texto?
Texto para leer:
"En las comunidades de la Amazonía ecuatoriana, las personas se reúnen en torno a la fogata para 1p
escuchar los cuentos que narran sus abuelos. Estas historias no solo entretienen, sino que enseñan
valores y relatan el origen de la selva y sus seres mágicos."
a) Cómo hacer una fogata.
b) Qué comen los abuelos de la Amazonía.
c) La importancia de las historias tradicionales en las comunidades amazónicas.
d) Los peligros de la selva.
8. ¿Qué valores crees que podrían transmitirse con la conservación de las lenguas ancestrales?
a) Que trasciendan tradiciones, cultura , costumbres.
b) Alegrìa y buen humor 1p
c) Interculturalidad y respeto a las nacionalidades y pueblos ancestrales
d) Amistad y compañerismo
Lectura comprensiva
9.-¿Cuál es la razón principal por la que el padre se molestó con su hijo?
a) Porque el niño no saludó a su familia al llegar.
b) Porque el niño olvidó cómo se veía su casa. 1p
c) Porque el niño fingió no saber qué era un rastrillo para evitar trabajar.
d) Porque el niño rompió un rastrillo mientras jugaba.
10 ¿Qué pasó cuando el niño empezó a correr por el patio?
a) Se tropezó y se lastimó con un rastrillo, el cual lo llamó por su nombre.
b) Encontró el rastrillo y decidió usarlo. 1p
c) Su padre le enseñó cómo sembrar.
d) Se fue a jugar con sus amigos de la ciudad.
ELABORADO POR: REVISADO POR: AUTORIZADO POR:
MSc. Nancy Armijos MSc. Nancy Armijos Lic Luis Gaibor
DOCENTE COORD COM. PEDAGÒGICA DIRECTOR
Firma : Firma: Firma:
Fecha : 14 de julio de 2025 Fecha : 14 de julio de 2025 Fecha : 14 de julio de 2025
EL NIÑO DESMEMORIADO
León Tolstoi (Rusia, 1828-1910)
Una familia campesina tenía un hijo que había sido enviado a estudiar a la ciudad. Pasó el año escolar y llegó el período de vacaciones. El
estudiante regresó al hogar en medio de la alegría de toda su familia. Como venía muy orgulloso de su vida en la capital, su padre le dijo:
- Hoy empezaremos a segar, así que busca un rastrillo y ven a ayudarme.
El niño que no quería trabajar, le contestó:
- ¿Qué es un rastrillo?
- ¿Te estás riendo de mí?
- No papá. Sencillamente me he olvidado. Tú sabes que en la ciudad no se usan esas herramientas.
El campesino no le respondió, pero se fue muy disgustado.
El niño, al verse libre del trabajo, empezó a correr por el patio. No corrió mucho, porque se tropezó y pisó los dientes de un rastrillo cuyo
mango se levantó y le dio un golpe en la frente.
Al sentir el dolor del golpe, gritó con ira:
- ¿Quién dejó aquí este rastrillo?
Su padre que en aquel momento pasaba cerca le dijo:
- ¿De modo que empiezas a recobrar la memoria? Te felicito y me alegro. Ahora que has recordado lo que es un rastrillo, tómalo y ven
conmigo a las siembras, allí te enseñaré para qué sirve.
UNIDAD EDUCATIVA “PABLO ENRIQUE ALBORNOZ”
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE MATEMÀTICAS
Estudiante: Grado: Sexto
Docente: MSc. Nancy Armijos Paralelo: A
Área: Lengua y Literatura Fecha: 24-07-2025
Asignatura: Lengua y Literatura Año lectivo: 2025-2026
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:__________________________________________________________
1.-Coloca los signos > , < o =, según corresponda. (1 punto)
3 456
_____ I.M.3.2.2. Selecciona la expresión numérica y estrategia adecuadas (material concreto o la semirrecta numérica),
3 546
para secuenciar y ordenar un conjunto de números naturales, fraccionarios y decimales, e interpreta información
9664
del entorno. (I.2., I.4.)
_______ 9654
81 009 _____ 81 011 767________776
2.-
Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números
naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de
situaciones cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)
Resuelve los siguientes problemas (1 punto)
a) En una finca se han cosechado 4 680 manzanas, a las que hay que guardar en cajas. Si cada caja tiene capacidad para 15 manzanas,
¿cuántas cajas se necesitan? A fin de conocer la cantidad de cajas que se necesitan para guardar las manzanas, se debe hacer una
…………………………..
DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN
RESPUESTA:
b) En una finca hay 256 àrboles de manzanas, si cada árbol contiene 45 manzanas cada uno , ¿Cuàntas manzanas hay en total?
DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN
RESPUESTA:
3.-Resuelva las siguientes operaciones y realice la comprobación de cada una.
a) 876954 + 765932 + 76812= b) 76 898 547 – 68 986 376
c) 768 495 x 674= d) 86 573 ÷ 49=
3.- Grafica
los M3.2.20. Medir ángulos agudos,rectos,obtusos con el graduador u otras estrategias
M.3.2.2. Determinar la posición relativa de dos rectas
siguientes elementos geométricos (1 punto)
Ángulo agudo,recto,obtuso, y líneas paralelas
4.- Coloque una X en el cuadro correspondiente, según el tipo de fracción que sea (1 punto)
GRÁFICO ESCRIBA LA TIPO DE FRACCIÓN
FRACCIÓN SEGÚN PROPIA IMPROPIA UNITARIA APARENTE
EL GRÁFICO
METACOGNICIÓN
¿Qué temas has aprendido en Matemáticas ? (1 punto)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cómo has aprendido mejor en Matemáticas ? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué dificultades has tenido en esta Área? (1 punto)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Para qué te ha servido los aprendizajes de Matemáticas ? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar los temas aprendidos en Matemáticas ? (1 punto)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Crees que es importante aprender las matemáticas, contesta con si o no y porque ? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
AUTORREGULACIÓN:
Marca con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu plan de vida:
Indicadores Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
puedo mejorar para hacerlo
Reconozco los símbolos mayor y menor que y la secuencia numérica
de hasta 6 cifras
Resuelvo problemas sencillos con las cuatro operaciones: suma,
resta, multiplicación y división
¿Entiendo las fracciones y reconozco las clases de fracciones que
hay?
Reconozco lo que es la recta, semirecta, ángulos líneas paraleles y
perpendiculares
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE(S): COORDINADOR ÀREA Y/O SUBNIVEL DIRECTOR
MSc. Nancy Armijos MSc. Nancy Armijos Luis Gaibor
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 20 -07-2023 FECHA: 20-07-2023 FECHA: 20-07-2023
