Bandas de calificación 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

Criterio A: Conocimiento, comprensión e Hay poco conocimiento y Hay cierto conocimiento y Hay cierto conocimiento y Hay un buen conocimiento y Hay un excelente
interpretación comprensión de los extractos comprensión de los extractos comprensión de los extractos comprensión de los extractos conocimiento y comprensión
¿Qué tan bien demuestra el candidato el y las obras en relación con el y las obras en relación con el y las obras en relación con el y las obras y una de los extractos y de las
conocimiento y la comprensión de los problema global. problema global. problema global. interpretación sostenida de obras y una interpretación
extractos y de las obras de las que fueron sus implicaciones en relación persuasiva de sus
tomados? Las referencias a los Las referencias a los Las referencias a los con el problema global. implicaciones en relación
extractos y a las obras son extractos y a las obras son a extractos y a las obras son a con el problema global.
¿En qué medida el candidato hace uso del poco frecuentes o rara vez veces apropiadas. veces apropiadas. Las referencias a los
conocimiento y la comprensión de los apropiadas . extractos y a las obras son Las referencias a los
extractos y las obras para sacar conclusiones pertinentes y apoyan las extractos y a las obras están
en relación con el problema global? ideas del candidato. bien seleccionadas y
respaldan eficazmente las
¿Qué tan bien se apoyan las ideas en las ideas del candidato
referencias a los extractos ya las obras?

Criterio B: Análisis y evaluación El oral es descriptivo o no El oral contiene algunos El oral es de naturaleza El análisis y la evaluación de El análisis y la evaluación de
¿Qué tan bien utiliza el candidato su contiene análisis relevante. análisis relevantes, pero analítica, y la evaluación de los extractos y sus trabajos los extractos y sus trabajos
conocimiento y comprensión de cada uno de depende de la descripción. los extractos y sus obras es son relevantes y, en son relevantes y
los extractos y sus obras asociadas para Las opciones del autor rara principalmente relevante. ocasiones, esclarecedores. esclarecedores.
analizar y evaluar las formas en que las vez se identifican y, si es así, Se identifican las opciones
elecciones del autor presentan el problema se entienden mal en relación del autor, pero se tratan de Las opciones del autor se Hay una buena comprensión Hay una comprensión
global? con la presentación del manera vaga y/o solo se identifican y se entienden de cómo se utilizan las completa y matizada de
problema global . entienden parcialmente en razonablemente en relación elecciones de los autores cómo se utilizan las
relación con la presentación con la presentación del para presentar el problema elecciones de los autores
del problema global. problema global. global. para presentar el problema
global.

Criterio C: Enfoque y organización El oral rara vez se enfoca en El oral solo a veces se centra El oral mantiene un enfoque El oral mantiene un enfoque El oral mantiene un enfoque
¿Qué tan bien entrega el candidato un oral la tarea. Hay pocas en la tarea, y el tratamiento en la tarea, a pesar de mayoritariamente claro y claro y sostenido en la tarea;
estructurado, bien balanceado y enfocado? conexiones entre las ideas. de los extractos y de las algunos lapsos; el sostenido en la tarea; el el tratamiento de los
obras puede ser tratamiento de los extractos y tratamiento de los extractos y extractos y obras está bien
¿Qué tan bien conecta el candidato las ideas desequilibrado. obras es mayoritariamente obras es equilibrado. equilibrado.
de manera cohesiva? equilibrado.
Hay algunas conexiones El desarrollo de las ideas es El desarrollo de ideas es
entre las ideas, pero no El desarrollo de las ideas es lógico; las ideas están lógico y convincente; Las
principalmente lógico; las cohesivamente conectadas ideas están conectadas de
 siempre son coherentes. ideas generalmente están de una manera efectiva. manera convincente.
conectadas de manera
cohesiva.

Criterio D: Idioma El lenguaje rara vez es claro El lenguaje es generalmente El lenguaje es claro; los El lenguaje es claro y El lenguaje es claro, preciso
¿Qué tan claro, preciso y efectivo es el o preciso; los errores a claro; los errores a veces errores no entorpecen la preciso; errores ocasionales y variado; errores
lenguaje? menudo dificultan la dificultan la comunicación. El comunicación. El vocabulario no entorpecen la ocasionales no entorpecen
comunicación. El vocabulario vocabulario y la sintaxis y la sintaxis son apropiados comunicación. El vocabulario la comunicación. El
y la sintaxis son imprecisos y suelen ser imprecisos y con para la tarea pero simples y y la sintaxis son apropiados y vocabulario y la sintaxis son
frecuentemente inexactos. inexactitudes. repetitivos. variados. variados y crean efecto.

Los elementos de estilo (por Los elementos de estilo (por Los elementos de estilo (por Los elementos de estilo (por Los elementos de estilo (por
ejemplo, registro, tono y ejemplo, el registro, el tono y ejemplo, el registro, el tono y ejemplo, el registro, el tono y ejemplo, registro, tono y
recursos retóricos) son los dispositivos retóricos) a los dispositivos retóricos) son los dispositivos retóricos) son recursos retóricos) son
inapropiados para la tarea y menudo son inadecuados apropiados para la tarea y no apropiados para la tarea y apropiados para la tarea y
restan valor a la oralidad. para la tarea y restan valor a mejoran ni restan valor a la mejoran un poco la oralidad. mejoran la oralidad.
la oralidad. oralidad.

Comentario General:

CRITERIO A: Criterio A: Conocer, comprender e interpretar.

Criterio B: Análisis y evaluación: Siempre en relación a la cuestión global. Análisis: identificar y analizar las decisiones del autor, los rasgos de
estilo y cómo crean significado con la cuestión global. Cuál es la importancia de la relevancia del autor elegido. Cómo las decisiones del autor
pueden ser aprovechadas para la cuestión global. Evaluar: su propia evaluación de los efectos en el lector. de qué manera enriquecen la
comunicación: pertinentes y perspicaces. Evitar la descripción y evaluar las decisiones con las cuestiones globales.

Criterio C. Estructura: intro, desarrollo y conclusión. Intro: establecer la cuestión global de manera clara y explícita. Focalización, equilibrado,
cohesión. Fragmento 1 y 2, las obras de las cuales se extrajeron se deben cubrir por igual.
Criterio D. Lenguaje. Precisión, adecuación, variedad, elementos de estilo