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FECHA DE ELABORACION 21/03/2025 AÑO DE VIGENCIA 2025
GRADO ESCOLAR CUARTO PERÍODO ACADEMICO ll
DOCENTE 1. KAROL ANDREA RAMÌREZ - SEDE A, JT ASIGNATURA HISTORIA Y GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y
2. MARIELA DÍAZ ORTÍZ - SEDE B, JM CÁTEDRA DE PAZ
3. MYRIAM ROSIO GARCÍA BECERRA -SEDE B, JT
4. GLORIA PINZON - SEDE C, JM
5. KELLY ANDREA GUERRERO LÓPEZ -SEDE C, JT
APRENDIZAJES BÁSICOS ● Valorar la importancia de las culturas hispanoamericanas.
Y/O COMPETENCIAS
● Identificar las diferentes regiones naturales de nuestro país.
Pasar lo descrito en el plan
de área ● Comprender la importancia de la división de poderes en una democracia.
● Expresar en forma asertiva, los puntos de vista en las discusiones grupales.
TRANSVERSALIDAD ● PRAE
Indique con cual proyecto ● PROYECTO DE VIDA
y/o tema pedagógico se
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relaciona ● PLAN VIAL
● PESCC
● PLAN DE LECTURA
SEGUIMIENTO Y/O OBSERVACIONES
CONCEPTOS Y/O SUBTEMA
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES Describir todas las novedades presentadas para
Transcriba los subtemas del plan de área
el desarrollo efectivo de la clase
NUESTROS ANTEPASADOS SABERES PREVIOS:
● Principales culturas indígenas de Colombia ● Menciona algunas costumbres de nuestros antepasados.
● Principales familias lingüísticas ● Explica la importancia del clima.
COLOMBIA ● Nombra los pisos térmicos y características.
● El estado del tiempo y el clima ● Describe características de una región natural.
● Elementos y factores que modifica el clima ● Identifica algunas regiones naturales.
● Zonas bioclimáticas ● Explica la estructura de las ramas del poder público.
● Regiones naturales de Colombia ● Conoce algunos mecanismos que se utilizan para reclamar los
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● Relieve colombiano derechos de los ciudadanos.
● Actividades económicas ● Identifica algunas situaciones de acoso escolar.
● Manifiesta respeto por los demás.
EL GOBIERNO COLOMBIANO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
● Gobierno Nacional ● Observación de video sobre principales cultura indígenas de
Colombia y nuestras familias lingüísticas.
● Ramas del poder público
● Conversatorios sobre la cultura de nuestros ancestros.
● Mecanismos que protegen nuestros
derechos ● Dibujar prendas de vestir según el clima.
● Realizar dibujos de los instrumentos utilizados para medir los
elementos del clima.
● Explicación sobre los pisos térmicos y observación gráfico.
CATEDRA PARA LA PAZ
● Mediante dibujos presentación zonas bioclimáticas de Colombia.
● El acoso escolar
● Presentación de Guía de trabajo sobre el cambio climático.
● La Asertividad
● Fotocopia mapa de Colombia con las regiones naturales (ubicación).
● El respeto
● Elaborar los mapas de las diferentes regiones de Colombia.
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● Elaborar carteleras sobre características de las regiones naturales.
● Localización de departamentos y capitales de Colombia.
AFROCOLOMBIANIDAD ● Sopa de letras con nombres departamentos de Colombia.
● Mapa conceptual ramas del poder público.
Afrocolombianidad y diversidad cultura ● Conversatorio sobre algunos mecanismos como: plebiscito,
consulta popular, referendo.
Personajes afrocolombianos destacados ● Analizar algunos casos de competencias ciudadanas y dar sus
aportes.
● Identificar las emociones que experimentan las personas que están
siendo agredidas en una situación de acoso escolar.
● Generar creativamente estrategias para detener asertivamente
situaciones de acoso escolar e incluir a quienes pueden estar siendo
excluidos.
EVALUACION DE APRENDIZAJES:
● Describe características de los primeros pobladores en América.
● Busca información en diferentes fuentes sobre legados culturales
de las familias lingüísticas.
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● Identifica en un paisaje algunas zonas bioclimáticas de Colombia.
● Relaciona elementos del clima con sus instrumentos de medición.
● Realiza un collage sobre los pisos térmicos.
● Elabora trabajo de consulta sobre cambio climático.
● Desarrollo de crucigrama con aspectos de las regiones naturales.
● Mediante cartelera explicación de la diversidad en la riqueza
natural de nuestro país.
● Concurso sobre las capitales de los departamentos de Colombia.
● Mediante preguntas identificar funciones de los representantes de
la rama poder público.
● Realiza una historieta sobre un conflicto escolar y su solución.
● Elabora un cuento sobre la solidaridad.
RECURSOS UTILIZADOS:
Material concreto.
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Videos.
Evaluaciones escritas.
Guía para desarrollar en clase.
Guía de consultas.
Carteleras.
Actitud en clase.
Actitud frente al cuidado ambiental.
Participación en clase.
Prueba saber.
COMPROMISO:
Desarrollo de actividades o talleres de retroalimentación.
Consultar temas de interés.
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Firma del docente (correo electrónico enviado) Visto bueno del coordinador (correo electrónico con observaciones en caso de presentarse)
