FECHA Martes 5 de abril de
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA COMERCIAL 2022
DEL VALLEDEL VALLE DE
ENVÍO(DOCENTE)
Guía No. 2 Área: FECHA LÍMITE
Viernes 29 de abril
Matemáticas Tema: DE ENTREGA
de 2022
(ESTUDIANTE)
Área Integrada: Geometría, artística.
GRADO 1-2
NOMBRE DE ESTUDIANTE
NOMBRE DEL DOCENTE Mireya Sotelo Alpala
Contar y comparar el número de objetos de una colección.
Realizar composiciones con números hasta el 9.
Reconocer la decena y ordenar secuencias con números hasta
el 9
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer y leer números hasta el 99
Efectuar adiciones y sustracciones con números hasta el 99
Resolver problemas de la cotidianidad que involucren sumar y
restar en situaciones de juntar, quitar y completar con
números hasta el 99.
INTRODUCCION
Al iniciar esta guía recordarás aquello que ya sabes y conocerás lo que vas a aprender y
su aplicación en tu vida cotidiana.
Recuerda que debes tener el ábaco como apoyo didáctico en este proceso matemático.
Si tienen dificultad para imprimir o fotocopiar; los niños@ pueden realizar sus actividades
en sus cuadernos siguiendo las indicaciones de su maestra.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
(Pensamiento numérico)
Las expresiones muchos y pocos se relacionan con la cantidad.
Las expresiones más que y menos que se utilizan para comparar cantidades.
Observa y compara las cantidades de cada grupo de grupo de hojas en los árboles.
Un número se puede componer de varias maneras.
El número 4 se puede componer de diferentes maneras: escribe en el recuadro el número que falta
para componer el número 4 .
Escribe en el recuadro el número que falta para componer el número 5.
La decena. Diez unidades forman una decena.
Una decena se
puede representar
así.
Diez unidades forman una decena
Analiza y responde.
Mónica debe comprar una decena de estas
camisetas.
¿Cuántas camisetas debe comprar Mónica?
Al contar diez camisetas, se forma una decena de
camisetas.
Mónica debe comprar _ camisetas
Dibuja el total de camisetas que debe comprar Mónica y enuméralas
Para ordenar de menor a mayor, debemos ubicar el menor a la izquierda y sucesivamente hacia la
derecha, los mayores.
Escribe el número mayor que, y el número menor que o igual que según corresponda:
Números ordinales: sirven para indicar la posición de un elementoen una secuencia ordenada.
Números hasta el 19. Escribe los numeros del 1 al 20 en el recuadro.
Analiza. Lina reune los ingredientes que utilizará para preparar el pastel de cumpleaños de su hijo.
Una decena + dos unidades = doce unidades
Cuenta los huevos que hay en la cubeta y responde: ¿Cuántos huevos tiene Lina en la
cubeta? R: Lina tiene huevos en la cubeta.
Los números del 11 al 19 se pueden descomponer en decenas y unidades.
Cuenta y completa las frases:
Hasta el 9
La adición se relaciona con juntar, agregar y hallar un total.
La sustracción se relaciona con quitar, disminuir y hallar la diferencia entre dos cantidades.
Analiza: observa las situaciones que se presentan a continuación. Escribe el resultado según
el caso.
1 2
6 + 2 = _ 7 - 2 =
Fíjate en la situación y completa los enunciados.
Había gatos.
Llegaron otros
Ahora hay gatos.
Adición de números hasta el 19.
La adición se relaciona con juntar, agregar y hallar el total.
Para sumar números de dos cifras primero se ubican unidades debajo de unidades y decenas
debajo de decenas. Luego,se realiza la adición ( + ).
Analiza. Juliana recibió en su cumpleaños dos (2) cajas de chocolates. En una hay doce
(12) chocolates y en la otra hay seis (6). ¿cuántos chocolates recibió Juliana?.
Para saber cuántos chocolates recibió Juliana se debe
realizar una adición (+).
Se suman las unidades. Se suman las decenas
6
d u d u
+ 1 2 + 1 2
6 6
12 1 8
8
12 + 6 = 18
R: Juliana recibió chocolates.
Calcula el resultado de las siguientes adiciones.
d u d u d u
+ 2 2 + 1 6 + 1 4
5 7 4
sustracción de números hasta el 19.
La sustracción se relaciona con quitar, disminuir o buscar la diferencia. Para restar números de dos
cifras primero se ubican unidades debajo de unidades y decenas debajo de decenas. Luego se
realiza la sustracción.
Analiza. En la vitrina de la pasteleria hay 18 pasteles. Liliana va a comprar doce (12) de ellos.
¿cuántos pasteles quedan en la vitrina?
Para saber cuántos pasteles quedan en la vitrina se
debe realizar una resta (-).
Se restan las unidades. Se restan las decenas
d u d u
_ 1 8 _ 1 8
1 2 1 2
6 0 6
R: En la vitrina quedan Observa que 1 – 1 = 0. El cero de las decenas no se
Pasteles. escribe. Entonces, 18 - 12 = 6
Realiza las sustracciones en forma vertical. Observa el ejemplo.
17 - 2 = 19 - 6 = 13 - 2 =
15 - 4 = 11
d u
_ 1 5
4
1 1
Decenas completas.
Analiza. Marcela compró adornos para hacer collares. Para contarlos, los agrupó en bolsas de una
decena. ¿Cuántos adornos tiene Marcela?
Para contar decenas completas se tiene en cuenta que:
1 decena son 10 unidades
2 decenas son 20 unidades R: Marcela tiene
adornos
3 decenas son 30 unidades
4 decenas son 40 unidades
Y 5 decenas son 50 unidades.
60 unidades = 6 decenas
70 unidades = 7 decenas
80 unidades = 8 decenas
90 unidades = 9
decenas
Los números 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, y 90 están formados por grupos de diez (10)
Escribe el número representado en cada ábaco.
Escribe y completa
Adición y sustracción de decenas completas
Para sumar o restar decenas completas se suman o se restan las cifras de las decenas y se escribe
el cero en las unidades.
Analiza. Fabio tenía cinco (5) cajas de colores y recibió un pedido con tres(3) cajas. Cada
tiene diez colores. después de recibir el pedido, ¿Cuántos colores completó Fabio?
¿Cuántos le quedan después de vender veinte (20) ?
Para responder las preguntas se efectúa una adición y luego una sustracción.
Fabio tenía 50 Despues de recibir
colores y recibió 30 el pedido, vendió 20
colores. colores.
u
d5 O d u
8 0
3 0
2 0
8 0
6 0
50 + 30 = 80 - 20 =
Resuelve:
60 – 10 =
60 + 20 =
60 – 30 =
90 – 50 =
20 + 70 =
Números hasta el 99
Los números hasta el 99 se descomponen en decenas y
unidades. Analiza. Verónica le pregunta la edad a los abuelos.
¿Cuáles son las decenas y las unidades que conforman las edades de los abuelos de Verónica?
Tengo 62 años
Tengo
58 años
Para responder se tiene en cuenta que
en un número de dos cifras la primera
corresponde a las decenas y la segunda
a las unidades.
5 8 6 2
5 decenas 8 unidades
6 decenas 2 unidades
5 d y 8 u son 6 d y 2 u son
Responde:
La edad de la abuela de Verónica tiene _ decenas y unidades, y la edad del
abuelo de Verónica tiene _ decenas y _unidades.
Completa la información de la tabla. Observa el ejemplo.
NÚMERO SE DESCOMPONE SE LEE
39 30 d y 9 u Treinta y nueve
75
23
86
97
69
43
16
99
PRACTICO LO QUE APRENDI
Encuentra las 5 diferencias y márcalas con color rojo.
Cuenta una decena en cada grupo de objetos enciérrala y escribe cuantos te sobran.
Sobran _
Sobran _ _
Sobran _
Sobran _
Completa con los símbolos: Menor que, mayor que, igual que
Ordena los números cardinales con una flecha según corresponda.
Completa con + o - de acuerdo con la operación que le corresponde.
9 2 = 7 5 3 = 8
Pensamiento espacial: Posiciones de los objetos con respecto a otros.
Redondea el que va detrás de la madre.
Marca con X el que va delante de la madre
Colorea en que esta entre el primero y tercer
elefante.
Colorea de rojo las manzanas que están Encierra en círculo las mariposas que están cerca
dentro del frutero. de las flores.
Colorea de verde las manzanas que están Marca con X las mariposas que están lejos de las
fuera del frutero. flores.
Colorea las camisetas de los niños que tienen los brazos arriba.
Colorea los pantalones de los niños que tienen los brazos abajo.
Izquierda y derecha: estas palabras indican posición; permiten identificar dónde están
los objetos.
Colorea la mano izquierda color rosa
Figuras sólidas.
Conoce: Los prismas y las pirámides son cuerpos geométricos que tienen caras planas. Los cubos son
prismas con todas sus caras iguales. El cilindro y el cono son cuerpos geométricos que pueden rodar.
¿Cómo sé que aprendí?
Escribe en tu cuaderno o en la guía algunas formas para componer estos
números. Observa el ejemplo:
Ejemplo:
3 y 2 - Tres y dos
4 y 1 – cuatro y uno
3 rojas y dos verdes
Dibuja los elementos que faltan para completar una decena y colorea.
Rodea o encierra una decena y escríbela. Observa el ejemplo.
Escribe el lugar que ocupa cada participante en la carrera en números ordinales.
Observa el ejemplo:
1º. Juan ocupa el primer lugar
2º.
Escribe en letras los números ordinales.
1º primero
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
Suma en forma vertical:
Suma en forma horizontal:
Relaciona cada Número y su composición: observa el ejemplo
Hay una decena y una unidad 17
Hay una decena y tres
15
unidades
16
Hay una decena y siete
11
unidades Hay una decena y 8
13
unidades Hay una decena y 5
18
unidades
12
Hay una decena y 9
19
unidades Hay una decena y
6 unidades Hay una decena
y 2 unidades
Hay una decena y una unidad
Sustracción y adición. Escribe el resultado correcto. Apóyate en el ábaco.
Completa la serie.
Suma decenas completas.
Vamos a restar decenas completas
Sumas sin llevar (dos cifras)
Restas sin llevar (dos cifras)
