GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHICLAYO
I.E. N° 10030 “NAYLAMP”
CHICLAYO
INFORME N°…01…-2025-IE “10030 N” / CHIC
A : Prof: Yajaida Lilana Acuña Díaz
Subdirectora de la IE “10030 NAYLAMP”
DE :
ASUNTO : INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - 2025
FECHA : 31 junio del 2025
Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente ya la vez hacer llegar el informe de la evaluación diagnóstica realizada los días :18, 19,20,21,24,y 25 de
marzo del 2025. Tal como se detalla a continuación:
I. DATOS GENERALES
IE N°10030 Naylamp. Nivel Primaria.
Docente Monica kelly lopez valdera Grado y sección 4,5y 6
Áreas Educación física Mes y año Junio
2025
II. NIVEL DE PARTICIPACIÓN EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Áreas N° de estudiantes matriculados (asistentes) N° de estudiantes que participaron N° de estudiantes que no participaron en la
en la evaluación evaluación
Educació
n física
32 2
33 0
31 2
29 2
32 3
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30 0
II. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA (CONCLUSIONES)
4to
COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN FÍSICA
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SUS MOTRICIDAD SOCIOMOTRICES
SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE
ESPERADO 28 93% ESPERADO 30 100% ESPERADO 15 50%
PROCESO 0 0% PROCESO 0 0% PROCESO 13 43%
INICO 2 7% INICO 0 0% INICO 2 7%
TOTAL DE TOTAL DE TOTAL DE
30 100% 30 100% 30 100%
ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
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5to
COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN FÍSICA
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SUS MOTRICIDAD SOCIOMOTRICES
SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE
ESPERADO 28 93% ESPERADO 30 100% ESPERADO 15 50%
PROCESO 0 0% PROCESO 0 0% PROCESO 13 43%
INICO 2 7% INICO 0 0% INICO 2 7%
TOTAL DE TOTAL DE TOTAL DE
30 100% 30 100% 30 100%
ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
ASPECTO COMPETENCIAS RESULTADOS RESULTADOS
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
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NIVELES DE LOGRO
AD A B C .
Diagnóstico del nivel de [Link] problemas de cantidad
desarrollo de las [Link] problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
competencias del área de 3. Resuelve problemas de gestión de
MATEMATICA: datos e incertidumbre.
4. Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Diagnóstico del nivel de [Link] comunica oralmente en su lengua
materna.
desarrollo de las [Link] diversos tipos de textos escritos
competencias del área de en su lengua materna.
COMUNICACIÓN: [Link] diversos tipos de textos en
su lengua materna.
Diagnóstico del nivel de [Link] su identidad.
desarrollo de las [Link] y participa
democráticamente.
competencias del área de [Link] interpretaciones
Personal Social históricas.
[Link] responsablemente el
espacio y el ambiente.
[Link] responsablemente los
recursos económicos.
Diagnóstico del nivel de 1Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos.
desarrollo de las [Link] el mundo físico basándose
competencias del área de en conocimientos sobre los seres
Ciencia y Tecnología. vivos , materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
[Link]ña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno.
Diagnóstico del nivel de
desarrollo de las
competencias del área
ARTE
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Diagnóstico del nivel de
desarrollo de las
competencias del área de
ED. RELIGIOSA
Diagnóstico SOCIO
EMOCIONAL
(condiciones para el
aprendizaje aspectos:
familiar, laboral,
económico, salud,
alimentación, emocional,
académico, social y
personal)
III. NUMERO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO POR COMPETENCIA
AREAS COMPETENCIAS N° DE ESTUDIANTES PUNTOS CRITICOS DE LA COMPETENCIA POR
LOGRAR
MATEMATICA [Link] problemas de
cantidad
[Link] problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
3. Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
4. Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
COMUNICACION [Link] comunica oralmente en su
lengua materna.
[Link] diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
[Link] diversos tipos de
textos en su lengua materna.
PERSONAL SOCIAL [Link] su identidad.
[Link] y participa
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democráticamente.
[Link] interpretaciones
históricas.
[Link] responsablemente el
espacio y el ambiente.
[Link] responsablemente
los recursos económicos.
CIENCIA Y [Link] mediante métodos
científicos para construir sus
TECNOLOGIA conocimientos.
[Link] el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos , materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.
[Link]ña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
ERTE
RELIGIÓN
IV. METAS A LOGRAR
AREAS COMPETENCIA META
MATEMATICA [Link] problemas de cantidad
[Link] problemas de
regularidad, equivalencia y cambio.
3. Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
4. Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
COMUNICACIÓN [Link] comunica oralmente en su
lengua materna.
[Link] diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
[Link] diversos tipos de textos en
su lengua materna.
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PERSONAL [Link] su identidad.
SOCIAL [Link] y participa
democráticamente.
[Link] interpretaciones
históricas.
[Link] responsablemente el
espacio y el ambiente.
[Link] responsablemente los
recursos económicos.
CIENCIA Y 1Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
TECNOLOGIA conocimientos.
[Link] el mundo físico basándose Al concluir el 4tobimestre lograr que el 50% de los niños estén en nivel logrado
en conocimientos sobre los seres y el 50% en proceso
vivos , materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
[Link]ña y construye soluciones Al concluir el 4tobimestre lograr que el 50% de los niños estén en nivel logrado
tecnológicas para resolver y el 50% en proceso
problemas de su entorno.
ARTE
RELIGIÓN
V. COMPROMISOS ASUMIDOS
ACTOR COMPROMISO
EDUCATIVO
Estudiante
Docente
Padre de familia Apoyar a sus hijos en las actividades
ATENTAMENTE
ANEXOS:
Evaluaciones aplicadas de cada una de las áreas.
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Otros.
