Podcast de docentes para docentes: Educación Ambiental
Armado:
-Por qué del podcast
-Presentar la ley: cómo surgió
qué es
a qué apunta
-Cómo se desarrolla en la escuela (qué vemos en la actualidad, puede incluir cosas buenas
como falencias en su implementación)
-Proyectos para llevarla a cabo
-Cómo generar pensamiento crítico como docentes (que no recaiga la responsabilidad en el
niño del uso del agua por ejemplo, sino pensar en las grandes corporaciones que deterioran
el ambiente y cómo tomar conciencia desde nuestro lugar)
*Música como radio*
Intro:
¡Buenas tardes! Bienvenidos a VOCES DEL SABER un podcast de docentes para
docentes, soy ………. junto a ……. docentes en formación, quienes utilizaremos este
espacio para reflexionar sobre los grandes desafíos que enfrentamos como educadores hoy
en día.
El día de hoy abordaremos un tema súper importante y un poco polémico: la educación
ambiental. ¿Cómo la trabajamos en las escuelas? ¿Qué estamos haciendo para que
realmente llegue a nuestros estudiantes? Y, lo más importante, ¿cómo los ayudamos a
pensar críticamente sobre el cuidado del planeta?
Hoy vamos a charlar sobre eso: cómo se implementa la Ley de Educación Ambiental y
cómo se desarrolla en nuestras escuelas. Así que si sos docente y te interesa saber cómo
podemos mejorar en este tema, ¡quedate, que la conversación recién empieza!
*Musiquita tututu*
1: Bueno, antes que nada, debemos saber cómo surge la Ley de Educación Ambiental en
nuestro país, ………… te escuchamos.
2: ¡Hola a todos! ¡Es un placer estar acá! Súper interesante todo lo que vamos a abordar en
este podcast… Y cómo decías, es necesario saber primero cómo surge esta ley en nuestro
país.
La lucha por una Ley de Educación Ambiental ha llevado varios años, principalmente se da
por una respuesta a la creciente demanda social debido a la crisis climáticas y al deterioro
de los ambientes y todo lo que ello conlleva, en especial por los movimientos sociales en
defensa del ambiente que comenzaron a presionar con más fuerza por una mayor
conciencia.
Finalmente, en mayo de 2021 se sanciona la Ley de Educación Ambiental Integral en
Argentina. La cual busca capacitar a ciudadanos y ciudadanas con conciencia ambiental,
que valoren el medio ambiente y adopten comportamientos que lo protejan, con el objetivo
de tener un ambiente sano, digno y diverso.
1: ¡Súper importante lo que mencionás! También, tener en cuenta que es una política
pública nacional permanente y concertada que alcanza a todos los ámbitos informales, no
formales y formales de la educación ambiental. Está dirigida a todas las edades, grupos y
sectores sociales, con el fin de territorializar la educación ambiental. La ley propone que
todos los niveles y modalidades educativas del país incorporen la educación ambiental
de manera transversal, es decir, no solo en Ciencias Naturales, sino en todas las áreas.
Esto implica identificar cómo cada disciplina puede contribuir a la comprensión y solución de
problemas ambientales.
2: ¡Exacto! Igualmente, la ley es muchísimo más amplia de lo que podemos mencionar en
este podcast, por lo que si alguien necesita seguir indagando en cuanto a los objetivos que
plantea la ley y demás, puede buscar la en la página de [Link] y encontrar mucha
más información.
Entonces ……, como comentabas, la ley busca que formemos a nuestros estudiantes no
solo en el cuidado del ambiente en Ciencias Naturales, sino también en entender las
causas estructurales que provocan los problemas ambientales, como la explotación de
recursos y las dinámicas económicas.
1: ¡Tal cual! Es importante que los docentes tengamos las herramientas para hacerlo, ¿no?
Algo muy de lo cotidiano de las escuelas, es que se afirma trabajar la educación ambiental,
pero estaría bueno repensarlo, o muchos docentes creen que no es tan importante dentro
del currículum. A veces el tema se toca de manera muy superficial, tal vez sólo en Ciencias
Naturales, en el Día de la Tierra (del cuidado del medio ambiente) y algunas actividades
más. Pero quedan aisladas o se lo ve como algo "extra".
2: En ese sentido es donde nos encontramos con los desafíos más grandes. En muchas
escuelas, se trabaja la educación ambiental de manera aislada. Proyectos como reciclar o
hacer una huerta son geniales, pero si no están articulados con los demás contenidos,
quedan en el aire. Y además, no siempre hay una formación docente adecuada en este
tema. Muchas veces terminamos abordando el tema solo desde lo que podemos hacer en
casa, como separar los residuos o el cuidado del agua, cuando en realidad el enfoque
debería ser mucho más amplio. Necesitamos que los estudiantes comprendan las causas
estructurales del problema ambiental, como el modelo económico en el que vivimos, pero
sin caer en la desesperanza.
1: Entonces, ¿Cómo podemos mejorar lo que hasta ahora hemos construido? Ya que
supongo que podemos seguir implementando todas las formas de cuidado que ya
conocemos pero podemos agregar algunas cosas más para hacerlo más significativo.
2: Claro que sí, algo que podemos implementar son proyectos que trabajen los problemas
ambientales locales, por ejemplo. Acá en Mar del Plata , tenemos un gran desafío con la
contaminación de las playas, el manejo de residuos, el tema del basural es algo muy
importante de abordar ya que podemos observar directamente sus consecuencias en las
personas que viven a sus alrededores y la contaminación que causa, entre muchas cosas
más que pueden surgir de los estudiantes que observan a su alrededor ¿Qué mejor manera
de enseñar educación ambiental que involucrando a los estudiantes en una investigación
local?
1: Es muy importante lo que decís, porque abordar una Educación Ambiental significativa
hace que los estudiantes mismos puedan comenzar a reconocer lo que daña nuestro
ambiente. También en lugar de hablar solo de reciclaje, podemos enseñarles a los
estudiantes a pensar en cómo reducir el consumo y cómo reutilizar productos. Es una gran
manera de enseñarles que hay alternativas al modelo de consumo masivo. También existen
muchas campañas locales sobre reciclaje, conservación del agua o protección de la
biodiversidad, buscamos su participación activa en la comunidad.
Pero me quedo con esto que mencionás, de que entiendan cómo funciona el sistema y
cómo pueden participar para cambiarlo. La idea es que sean ciudadanos activos y
conscientes.
2: Bueno, llegamos al final de este episodio. La educación ambiental es, sin duda, un
desafío, pero también una oportunidad para cambiar el modo en que nuestros estudiantes
ven el mundo. Y como vimos hoy, no se trata solo de enseñar a cuidar el planeta de manera
superficial, sino de fomentar una conciencia crítica y profunda sobre el entorno, el sistema
económico y social en el que vivimos, y sobre cómo ellos pueden ser parte del cambio.
1: Y nos llevamos nosotros también, el desafío de seguir pensando cómo poder hacer
nuestra práctica cada vez más significativa, para generar realmente un cambio no sólo en la
vida de nuestros estudiantes, sino que sembrando estas pequeñas semillas, logremos que
estas prácticas sean un cambio para el mundo.
2: Así es. Si logramos que nuestros estudiantes reflexionen sobre el mundo en el que viven,
sobre cómo pueden actuar y tomar decisiones informadas, habremos dado un paso enorme.
Es un trabajo de todos los días, pero cada pequeño avance cuenta.
1: Bueno, esperamos que esta charla haya sido útil y que puedan llevar algunas de estas
ideas a sus clases. Recordemos que el verdadero cambio no viene solo de enseñar "qué
hacer", sino de enseñar por qué y cómo pensar el mundo de manera crítica.
¡Gracias por acompañarnos!
*Musiquita de despedida*
