FE Y ALEGRIA COLOMBIA CONTRATO 68001972025 F – PEH
EDUCACIÓN INICIAL EN EL HOGAR FECHA:
FEBRERO/2025
PLANEACIÓN ENCUENTRO EN EL HOGAR VERSIÓN 1
ENCUENTRO N° FECHA: RESPONSABLE: MARIA ALEJANDRA MARTINEZ GA:
HORA:
NOMBRE DEL USUARIO: ACOMPAÑANTE(S) PRESENTE(S) EN LA VISITA:
RECURSOS O Papel, pinturas hojas, imágenes, marcadores lapicero celular planeación encuentro.
MATERIALES
Practica 2. Acompañar el desarrollo
INTENCIONALIDAD
de la autonomía de las niñas y los
niños.
Acción 2.3. La familia reconoce y
valora en condiciones de equidad el
esfuerzo de las niñas y los niños en
sus
habilidades para alimentarse,
vestirse, asearse, relacionarse con
otros y asumir responsabilidades en
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FEBRERO/2025
PLANEACIÓN ENCUENTRO EN EL HOGAR VERSIÓN 1
el hogar.
Practica 2. Acompañar el desarrollo
de la autonomía de las niñas y los
niños.
Acción 2.3. La familia reconoce y
valora en condiciones de equidad el
esfuerzo de las niñas y los niños en
sus
habilidades para alimentarse,
vestirse, asearse, relacionarse con
otros y asumir responsabilidades en
el hogar.
Practica 2. Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños. Acción 2.3. La familia reconoce y
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FEBRERO/2025
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valora en condiciones de equidad el esfuerzo de las niñas y los niños en sus habilidades para alimentarse, vestirse,
asearse, relacionarse con otros y asumir responsabilidades en el hogar.
Fomentar en los niños y niñas
independencia en la realización de
tareas sencillas,
propias de su edad y de su entorno
socio cultural
Fomentar en los niños y niñas independencia en la realización de tareas sencillas, propias de su edad y de su
entorno socio cultural.
CONECTARNOS
Se brinda un saludo cariñoso a la familia, se indaga como se encuentran a nivel de salud y anímicamente,
interactuando positivamente con los participantes del encuentro en el hogar. Para iniciar se invitara a la familia a
cantar y representar la canción “si tú tienes muchas ganas” [Link] Seguidamente, como
introducción al tema a tratar para el día de hoy se entregará a los adultos la siguiente sopa de letras y así
conversar con las palabras allí encontradas: Explorar, autonomía, independencia, seguridad, confianza, respeto,
acompañar, cuidador, cotidianidad, rutinas de cuidado, apoyo y motivar.
Por otra parte, a los niños y niñas se les entregara un muñeco o muñeca con algunas opciones de vestido para que él o ella lo vista a su
gusto. De este modo se ira promoviendo en ellos pequeñas acciones de autonomía.
CONTRUYENDO JUNTOS:
Fortalecer la autonomía en la primera infancia es clave para un desarrollo integral. Al permitir que los niños tomen decisiones simples y
realicen tareas por sí mismos, cultivamos su confianza, autoestima e independencia. Cada pequeña acción, desde elegir su ropa hasta
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guardar sus juguetes, los ayuda a sentirse capaces y seguros.
Esta autonomía temprana es fundamental para que aprendan a resolver problemas y desarrollen su
iniciativa. Al darles estas oportunidades, no solo fomentamos habilidades prácticas, sino que también
invertimos en su bienestar emocional y su capacidad para convertirse en adultos responsables y felices.
Así pues, y con base en los anterior en familia y con la ayuda de la docente se realizará una lista de
forma creativa en la que dependiendo el momento de desarrollo de cada niño y/o niña se establecerán
algunas actividades que puedan realizar y del mismo modo favorezcan la construcción de su
autonomía.
COMPROMETERNOS:
Se conversará con las familias a cerca del encuentro del día de hoy. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?¿Qué es lo principal que han
aprendido en el encuentro?¿Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro?¿A qué se comprometen las familias?
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO:
VALORACIÓN (VOCES DE LAS FLIA – TH
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FIRMA RESPONSABLE FIRMA PADRE MADRE O ACUDIENTE
