I.E.A.
C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15
UNIDAD 4: “Participamos del festival piodocino yo te cuento sobre las riquezas de nuestro Perú demostrando nuestras
competencias comunicativas”
SESION: Recordamos la Independencia del Perú para valorar su importancia en nuestra historia y cultura
GRADO: SECCIÓN: FECHA: DOCENTE: Ana Rosa Escobar Cevallos / Milagros León Zavala /
SEXTO “A - B - C” 09-07-2025 Caddy Poémape Geldres
.
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instr. De
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
Capacidades evaluación
Construye Selecciona fuentes que le Selecciona y organiza Síntesis de los hechos y Lista de
interpretaciones proporcionan información información relevante sobre las procesos de las cotejos
históricas. sobre hechos y procesos corrientes libertadoras del Norte corrientes libertadoras
- Interpreta históricos peruanos del siglo y Sur y ubica los hechos y del Norte y Sur, en un
críticamente XIX y XX, y los ubica en el procesos de la Independencia cuadro de doble
fuentes momento en que se del Perú en su contexto histórico, entrada.
diversas. produjeron. mediante un cuadro de síntesis. Línea de tiempo
- Comprende el Secuencia distintos hechos Organiza cronológicamente los elaborada con los
tiempo de la historia local, regional y hechos de las corrientes hechos de las corrientes
histórico. nacional del Perú de los libertadoras del Norte y Sur e libertadoras del Norte y
- Elabora siglos XIX y XX; identifica identifica los cambios y Sur, donde se
explicaciones cambios, permanencias y permanencias que generaron en identifican claramente
sobre procesos simultaneidades. la Independencia del Perú, los cambios y
históricos Explica hechos o procesos mediante la elaboración y permanencias
históricos peruanos del siglo análisis de una línea de tiempo. generados.
XIX y XX utilizando Explica hechos de las corrientes Explicación donde
categorías temporales libertadoras del Norte y Sur, presenta de forma
relacionadas con el tiempo ubicándolos en el tiempo (antes, secuencial los hechos
histórico, e identifica algunas durante y después) e de las corrientes
causas y consecuencias identificando sus principales libertadoras del Norte y
inmediatas y de largo plazo. causas y consecuencias. Sur y describe sus
principales causas y
consecuencias.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Enfoque ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Los estudiantes observan las imágenes de Don José de San Martín y Simón Bolívar. (ANEXO 1). Luego responden a las preguntas:
¿Quiénes son estos personajes?
¿Qué hechos importantes han realizado?
¿Qué época fue la mas importante para los peruanos?
El propósito de hoy es: Que los estudiantes comprendan los principales hechos y procesos de las corrientes libertadoras del Norte y del
Sur en la Independencia del Perú, construyendo una interpretación histórica que relacione causas, consecuencias y cambios que se
mantienen hasta hoy.
Recordamos los siguientes acuerdos
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
2. MOMENTOS DE LA SESION
I.E.A.C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
PROBLEMATIZACIÓN
Los estudiantes observan las imágenes (ANEXO 2)
Luego responden a las preguntas:
¿Cómo se logró la independencia del Perú?
¿Qué papel tuvieron las corrientes libertadoras del Norte y del Sur?
¿Qué causó la independencia del Perú?
¿Qué consecuencias pudo tener para el país?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Se entrega una ficha informativa sobre las corrientes libertadoras. (ANEXO 3)
Después de haber leído, sintetizan su información en un cuadro comparativo.
Líder principal Batallas importantes Aportes Consecuencias
Corriente Libertadora
Luego elaboran una línea de tiempo, con las fechas claves de cada acontecimiento.
TOMA DE DECISIONES
Los estudiantes analizan las causas y consecuencias de la independencia del Perú.
Luego cada estudiante responde:
¿Cómo influyen estos hechos en la historia y cultura del Perú actual?
¿Qué valores se rescatan de este proceso?
¿Por qué es importante conmemorar la Independencia del Perú?
CIERRE: Tiempo aproximado: 20 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendieron sobre las corrientes libertadoras del Perú?
¿Cuáles fueron sus consecuencias?
Si tu hubieras vivido en aquella época, ¿qué hubieras hecho?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
I.E.A.C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
Sesión de aprendizaje: Recordamos la Independencia del Perú para valorar su importancia en nuestra historia y cultura
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
Criterios de evaluación
Selecciona y organiza Organiza cronológicamente Explica hechos de las
información relevante sobre los hechos de las corrientes corrientes libertadoras del
las corrientes libertadoras libertadoras del Norte y Sur Norte y Sur, ubicándolos
del Norte y Sur y ubica los e identifica los cambios y en el tiempo (antes,
hechos y procesos de la permanencias que durante y después) e
Nombres y Apellidos de los Independencia del Perú en generaron en la identificando sus
Nº
estudiantes su contexto histórico, Independencia del Perú, principales causas y
mediante un cuadro de mediante la elaboración y consecuencias.
síntesis. análisis de una línea de
tiempo.
NO
NO
NO
SI
SI
SI
1
2
3
4
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6
7
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“PIO XII”
ANEXO 1
ANEXO 2
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“PIO XII”
FICHA INFORMATIVA: LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ Y LAS CORRIENTES
LIBERTADORAS
¿Qué fue la Independencia del Perú?
La Independencia del Perú fue un proceso histórico mediante el cual nuestro país dejó de ser una colonia de
España y se convirtió en una nación libre. Este proceso no fue fácil: necesitó de muchos años de lucha, tanto
de peruanos como de líderes de otros países de América.
✊ ¿Por qué fue necesaria la Independencia?
📌 Causas principales:
Abusos de los españoles hacia los indígenas y criollos.
El desigual reparto de tierras y riquezas.
La influencia de otras independencias como la de Estados Unidos (1776) y Francia (1789).
El ejemplo de otros países de América que ya se estaban liberando de España (como Argentina,
Colombia y Venezuela).
🔀 ¿Qué son las Corrientes Libertadoras?
Las Corrientes Libertadoras fueron fuerzas militares organizadas en diferentes países de América del Sur que
ayudaron a liberar al Perú del dominio español. Hubo dos principales:
🔻 1. Corriente Libertadora del Sur
💬 Líder principal: José de San Martín
Desde: Argentina y Chile
🚢 Llegó al Perú por el sur, desembarcó en Paracas en 1820.
📜 El 28 de julio de 1821, San Martín proclamó la Independencia del Perú en Lima.
Intentó negociar la salida pacífica de los españoles, pero no lo logró y regresó a Argentina.
🔺 2. Corriente Libertadora del Norte
💬 Líder principal: Simón Bolívar
Desde: Colombia y Venezuela
⚔️Llegó al Perú en 1823 con un ejército fuerte.
🪖 Dirigió las batallas decisivas:
o Batalla de Junín (6 de agosto de 1824)
o Batalla de Ayacucho (9 de diciembre de 1824)
✅ Con estas batallas se venció definitivamente a los españoles.
🔄 ¿Qué cambió y qué permaneció después de la independencia?
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“PIO XII”
Cambios Permanencias
El Perú se convirtió en una República libre. Los grupos ricos siguieron teniendo poder.
Se creó un gobierno peruano. Continuaron las desigualdades sociales.
Se inició la construcción de una identidad nacional. El racismo y la discriminación aún persistían.
🧠 ¿Por qué es importante recordar nuestra Independencia?
Porque nos ayuda a:
Valorar a quienes lucharon por nuestra libertad.
Conocer nuestra historia como nación.
Reflexionar sobre lo que aún debemos mejorar como país.
Sentirnos orgullosos de ser peruanos.
⚔️2. Batallas más importantes
Batalla 📍 Lugar 📆 Fecha ⚔️Resultado
Desembarco de San Martín Paracas, 1820 Inicio de la campaña del Sur
Ica
Proclamación de la Lima 28 de julio de 1821 San Martín declara la libertad del
Independencia Perú
Batalla de Junín Junín 6 de agosto de 1824 Victoria del ejército de Bolívar
Batalla de Ayacucho Ayacucho 9 de diciembre de Derrota final del ejército español
1824
👤 3. Personajes más importantes
Nombre Rol
José de San Martín Líder de la Corriente del Sur. Proclamó la Independencia en 1821.
Simón Bolívar Líder de la Corriente del Norte. Venció al ejército español en 1824.
Antonio José de General venezolano. Comandó la Batalla de Ayacucho.
Sucre
Mariano Necochea Militar argentino. Participó en campañas de San Martín.
Andrés de Santa Cruz Militar peruano-boliviano que apoyó en las campañas finales.
📊 4. Consecuencias de la Independencia del Perú
✅ Positivas
El Perú se liberó del dominio español.
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Se creó una república con gobierno propio.
Nació el sentimiento de identidad nacional.
❗Negativas o limitadas
Muchos pueblos indígenas y afrodescendientes no fueron reconocidos con igualdad.
Los criollos (ricos) siguieron teniendo el poder.
El Perú pasó por muchas crisis políticas tras independizarse.
