PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Denominación del programa de formación: Contabilidad en las Organizaciones.
Código del programa de formación: 12310018.
Nombre del proyecto (si es formación Titulada): N/A.
Fase del proyecto (si es formación Titulada): N/A.
Actividad del proyecto (si es formación Titulada): N/A.
Competencia: 210301019 - Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación deacuerdo
con las normas y políticas organizacionales.
Resultados de aprendizaje alcanzar: 210301019-01. Identificar tipos de empresas según su
conformación, actividad económica y normativa vigentes.
Duración de la guía: 10 Horas.
2. PRESENTACIÓN
Aprendiz, el SENA le da la bienvenida a la Actividad de Aprendizaje 1: Reconocer los tipos de empresas y
sociedades de acuerdo con la normativa vigente.
En esta actividad de aprendizaje se abordarán los conceptos básicos que se deben tener en cuenta en lo querefiere a la
organización o institución dedicada a fines comerciales o económicos. Además, se reconocerá laimportancia de la empresa
en una sociedad de acuerdo con la normativa vigente.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales de
formación, explorar los materiales complementarios y realizar consultas en internet.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Descripción de la(s) Actividad(es)
Actividades de Reflexión inicial
Bienvenido al programa de formación Contabilidad en las Organizaciones. Este programa tiene importantesretos de
formación y aprendizaje que potenciarán el conocimiento y la experiencia. Esta guía de aprendizaje pretende llevar al
aprendiz hacia la adquisición de nuevos aprendizajes.
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Actividades iniciales
Para iniciar esta etapa, consulte el Cronograma de actividades, el cual se encuentra ubicado en la plataforma, esto
con el fin de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
En segundo lugar, se debe realizar el Sondeo de conocimientos previos, el cual permite medir el nivel de
conocimientos que se posee sobre la temática del programa de formación.
El sondeo pretende indagar acerca de los preconceptos, ideas y presaberes con los cuales se llega al momento inicial del
programa de formación virtual. Para ello se debe responder un cuestionario que indaga de manera preliminar sobre la
apropiación que se tiene en relación con el curso a desarrollar. El sondeo debeser respondido de manera abierta y sincera,
pues esta prueba permite comprender al tutor sus conocimientosprevios y su posible acercamiento con el programa de
Contabilidad en las Organizaciones. El sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.
A continuación, se debe participar en el Foro Social. Este es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este foro se pretende crear lazos de
compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, se debe realizar una presentación personal que consiste
en compartir: experiencia profesional, expectativas y aspectos que ayudan en el desarrollo de este programa.
Recuerde: El foro no es calificable, pero participar en ellos es el requisito para iniciar con el desarrollo del programa
de formación.
Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es preciso verificar que se realizaron las
siguientes actividades iniciales:
Actualizar los datos personales.
Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.
Para desarrollar las actividades correspondientes al primer resultado de aprendizaje, es preciso estudiar el material de
formación y los materiales complementarios.
Dentro del material complementario se pueden encontrar recursos relacionados con el tema de la presente actividad en
diferentes formatos:
Videos de YouTube.
Enlaces web.
Archivos en PDF.
¡Adelante!
Finalmente realice una reflexión personal a partir de los siguientes interrogantes:
¿Sabe usted como se clasifican y constituyen las empresas?
¿Qué aspectos tendría en cuenta al crear una sociedad comercial?
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Se recomienda escribir las respuestas e incluso guardarlas para que luego de desarrollar el curso, se puedaconfrontar las
respuestas una vez logren los resultados de aprendizajes propuestos para el programa de formación.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de esta actividad de
aprendizaje, por tal razón no es calificable, pero es primordial realizarla.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Videoconferencia: Clasificación de las empresas.
La videoconferencia es un espacio que se propicia para fortalecer los procesos de aprendizaje en relación con el tema de
la clasificación de las empresas. Se tendrá la postura del instructor sobre cómo a la hora de crear una empresa, uno de los
aspectos que se debe tener claro es el tipo de actividad económica que se vaa realizar, para poder enmarcarla dentro del
sector que corresponda y poder preparar un esquema inicial dela configuración de los diversos recursos que se necesitarán
para ponerla en marcha.
Tema a abordar en la videoconferencia: Clasificación de las empresas desde tres grandes categorías: la actividad
económica, su origen de capital y su conformación legal.
El propósito de esta videoconferencia será la posibilidad de compartir con respeto las ideas, los conceptos que cada uno
de los aprendices pueda tener, para ello, es importante tener en cuenta que el tutor orientará el orden de participación
motivando a los aprendices a responder algunas preguntas que permitirán la participación colectiva y la resolución de
dudas, la comprensión de ideas claras y nuevas y la aprehensión denuevos conceptos relacionados con la temática.
Los aprendices tendrán que tener una disposición adecuada para que su palabra y participación pueda hacerse visible, sin
temor a equivocarse para llegar al aprendizaje, seguramente algunas ideas se reformarány permitirán la construcción de
nuevos aprendizajes.
Para acceder y participar de la videoconferencia, se debe tener en cuenta las siguientes condiciones:
El tutor dará oportunamente las reglas de interacción y participación sujeta a tiempos de duración ydesarrollo
de la videoconferencia.
El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el desacuerdo.
La participación estará orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas que contribuyana la
generación de mejores aprendizajes.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta actividad deaprendizaje,
por tal razón no es calificable, pero es primordial participar de ella.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Foro Temático: Tipos de sociedad y empresa.
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Una vez superada la anterior etapa, se debe iniciar con el momento de apropiación. Este momento le permitiráel alcance del
Resultado de Aprendizaje número uno (1) del programa de formación: Identificar tipos de empresas según su
conformación, actividad económica y normatividad vigentes, para ello se debe desarrollar actividades que
conllevan al logro de los resultados propuestos y de manera particular, permitiránel reconocimiento de los fundamentos
teóricos y conceptuales del curso, conduciéndolo hacia una apropiación importante y desarrollando el conocimiento
individual.
Se pretende apropiar esta temática a través de la participación en el foro temático sobre los tipos de sociedad y la definición
de empresa. Esta actividad posibilita iniciar un proceso de reconocimiento de términos y sus respectivas definiciones que
se usarán de manera reiterativa en el programa de formación y que a la vez seráde gran utilidad en diferentes escenarios.
Para acceder y participar en el foro temático, remítase a: Actividad 1 / Evidencias / Foro temático: Tipos de
sociedad y empresa.
Actividades de transferencia del conocimiento.
Taller: Construyendo mi empresa.
En esta etapa del aprendizaje se desarrollará un taller orientado hacia la evaluación de los aprendizajes, paradesarrollarlo
se debe reconocer las ideas y conceptos abordados hasta el momento como producto de la comprensión del tema.
Taller: el proceso de constitución y puesta en marcha de una empresa no es una tarea fácil, no por su complejidad, sino
por la laboriosidad de la tramitación para formalizar dicha constitución.
Hoy vemos en Colombia un tipo de sociedad que tiene mucho apogeo y de fácil creación y es la sociedad poracciones
simplificada (SAS), por esta razón como evidencia de la actividad 1 se debe describir y argumentar cuales son los
elementos y características importantes que se necesitan para la conformación de dicha sociedad.
Para el desarrollo y envío del taller, remítase a: Actividad 1 / Evidencias / Taller: Construyendo mi Empresa.
Nota: envíe al instructor el archivo con el desarrollo de esta evidencia en el procesador de texto de su elección,a través de
la plataforma virtual de aprendizaje.
3.2. Ambiente Requerido
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
3.3. Materiales
Material de formación y materiales complementarios.
Biblioteca SENA.
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Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Implementación de la rúbrica para la
Evidencias de Conocimiento:
valoración de evidenciastipo Foro..
Foro temático: Tipos de Sociedad y Diferencia tipos de empresas con
Empresa. base en la normatividad vigente y su
clasificación. Implementación de la rúbricapara
Evidencias de Producto:
la valoración de las
Taller: Construyendo mi Empresa.
evidencias tipo taller.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Activo: representa los bienes y derechos apreciables en dinero, de propiedad de la empresa, se clasifica deacuerdo con
su grado de disponibilidad.
Diagnóstico financiero: es el estudio que se hace de la información que proporciona la contabilidad para diagnosticar
la situación y perspectivas de la empresa.
Empresa: toda actividad económica organizada para la producción, transformación, circulación, administración o
custodia de bienes, o para la prestación de servicios. Dicha actividad se realiza a través de uno o más establecimientos de
comercio.
Estados financieros: son el conjunto de informes preparados bajo la responsabilidad de los administradoresdel negocio
o la empresa, con el fin de darles a conocer a los usuarios la situación financiera y los resultadosoperacionales del negocio
en un periodo determinado.
Sociedades: son aquellas constituidas por dos o más personas llamados socios que se agrupan por medio de un contrato
de sociedad y son responsables del negocio.
Gastos operacionales: en esta parte del estado de resultados, se relacionan los saldos de las cuentas querepresentan
gastos operacionales de administración y de ventas, realizados con el fin de producir las rentas principales, objeto del
negocio.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Código del Comercio (1971, 27 de marzo). Diario Oficial, 33.339, 1971, 16 de junio.
Congreso de Colombia (Ley 905). (2004, 02 de agosto). Diario Oficial, 45.628, 2004, 02 de agosto.
Congreso de la República (Ley 1450). (2011, 16 de junio). Diario Oficial, 48.102, 2011, 16 de junio.
Constitución Política de Colombia (Artículo 333). (1991, 20 de julio). Gaceta Constitucional, 116, 1991, 20 dejulio.
Coral, L. (2007). Contabilidad universitaria. (Sexta edición). Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.
Definición y clasificación de las empresas. Encolombia.com Encontrado en:
(https://encolombia.com/economia/empresas/definicionyclasificaciondelaempresa/) Fecha: Julio 26 de 2016.
Díaz, H. (2002). Enfoque práctico con aplicaciones informáticas. Bogotá, Colombia: Pearson Prentice Hall. El
Congreso de Colombia (Ley 222). (1995, 20 de diciembre). Diario Oficial, 42.156, 1995, 20 de diciembre.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Experto temático
asignado al equipode
German Adolfo
adecuación gráfica y Julio 30 de
Rodriguez Pulido. SENA Risaralda.
didáctica de 2016.
recursos
educativos.
Asesora pedagógica
del
equipo de
Diana Clemencia Julio 30 de
adecuación gráfica SENA Risaralda.
Sánchez Giraldo 2016.
Autor (es) y didácticade
recursos
educativos.
Guionista del
equipo de
Sandra Milena adecuación gráfica Julio de
SENA Risaralda.
Henao Melchor y didácticade 2016.
recursos
educativos.
Andrés Felipe Líder del equipo Julio de
SENA Risaralda.
Valencia Pimienta de adecuación 2016.
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gráfica y didáctica
de recursos
educativos.
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Centro de Comercioy Actualización
Yenny Patricia Julio de
Instructor Servicios. formato guía de
Arenas Prada 2020
Regional Tolima aprendizaje.
Autor (es)
Centro de Comercioy Actualización
Nelsy Mayerly Julio de
Instructor Servicios. formato guía de
Pareja Ortiz 2020
Regional Tolima aprendizaje.
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