1 GRUPO SAN CARLOS – ASEPOL / PREPOLICIAL MILITAR

FISICA
TEMA: VECTORES
PROFESOR(A): LUIS CHAMORRO

CONCEPTO VECTORES PARALELOS

Un vector es un ente matemático que representa Son aquellos cuyas direcciones son paralelas
una magnitud vectorial. Geométricamente es un entre si
segmento de recta orientado (flecha) que precisa
de cuatro elementos: origen, modulo, sentido y
dirección.

PROBLEMAS APLICATIVOS

1. Que elementos indican los números “1” y “3”:

a) Origen – modulo b) Sentido – dirección

c) Dirección – sentido d) Modulo – sentido

e) Origen – sentido

2. Cuál de las alternativas designa la dirección

La dirección del vector se puede verificar como la del vector
recta que contiene al vector (dirección) o como el
ángulo formado por el vector y una línea horizontal
().

No siempre se hace un dibujo cuando se quiere

representar el vector. Generalmente se simboliza a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A
quiere
3. El vector es un segmento de………orientado
simbolizar solamente el modulo bastara escribir
dicha letra sin flecha (A, B, C, D,……). Ejemplo que representa una magnitud………
a) recta – tensorial b) flecha – vectorial
: se lee como vector “A”
c) flecha – escalar d) recta – vectorial
A : modulo del vector “A”
4. El vértice donde se origina el vector es:
CLASIFICACION a) origen b) flecha c) magnitud
VECTORES CONCURRENTES d) modulo e) soporte
Son aquellos cuyas direcciones se interceptan en
un punto común 5. Representa el valor de la cantidad física
vectorial gráficamente nos indica la longitud
del vector, lleva como nombre:
a) intensidad b) modulo c) sentido

d) recta e) escalar

VECTORES COLINEALES 6. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las

Son aquellos que presentan la misma dirección siguientes proposiciones, según corresponda:
I. Se acostumbra a representar el módulo de una
cantidad vectorial con la misma letra
que usamos para el vector pero sin flecha arriba.

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II. El módulo de un vector es un escalar a) 9 b) 10 c) 5

d) 6 e) 7
III. Al sumar dos vectores se emplea la suma
algebraica o la suma vectorial por ser iguales. 1. Dos vectores paralelos de sentidos opuestos
a) VVF b) FFV c) FFF d) VVF e) VFV dan como resultado 15 u; si sus módulos
están en la relación de 1,333……; hallar el
modulo del vector mayor.
7. Indicar cuantas alternativas son correctas:
a) 30 b) 60 c) 50 d) 40 e) 20
 Los vectores concurrentes tienen direcciones
paralelas. 2. Tres vectores de la misma orientación dan
 Todo vector posee 3 elementos. como resultado 39 u; sabiendo que sus
 El sentido para un vector puede ser horizontal módulos son impares consecutivos. Hallar el
 Dos vectores de sentidos opuestos pueden producto del mayor y menor modulo.
presentar una misma dirección. a) 165 b) 160 c) 26 d) 28 e) 156
 Los vectores paralelos presentan direcciones
paralelas
METODO DEL PARALELOGRAMO
 Los vectores colineales se ubican en la misma
dirección Método del paralelogramo: método usado para
a) 0 b) 3 c) 5 d) 4 e) 6 poder hallar la resultante de dos vectores
concurrentes
8. El elemento que indica la orientación del vector
que gráficamente representa la cabeza o
punta de flecha, se le conoce como:
a) intensidad b) modulo c) sentido

d) recta e) escalar

9. Halle el valor de la resultante.

2 5

3 4
En la figura se muestran dos vectores
7 concurrentes los cuales su resultante se calcula:

a) 9 b) 13 c) 12
d) 10 e) 8

10. Halle el valor de la resultante.

2 5 EJERCICIOS DE APLICACION
7
 Hallar el módulo de la resultante en los
siguientes casos:
4 3
4
cos 37 º =
a) 5 b) 6 c) 8 1. 5
d) 7 e) 4
a) 3 √ 2
2
11. Halle el valor de la resultante.
b) 3 √ 5
3 1
1
c) 7 37º
5
2
2 d) 3 5

a) 2 b) 3 c) 0 e) 4 √ 5
d) 4 e) 5
5
cos θ=
12. Halle el valor de la resultante. 2. 16

1 2 2 a) 2
2
8
b) 5
4 2 4
c) 6 
4
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d) 7 9. Del problema anterior hallar el módulo de

la resultante si los vectores son
e) 8
perpendiculares.
3. Hallar el módulo del V. Resultante: a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
a) √ 13
10.

b) √ 31 a) 2 √ 3

120
c) √ 46 b) 3 √ 3 3 3
4 7
d) 11
c) 6 √ 3 60º

e) √ 93 3 3
d) 9
11
cos θ= e) 12
4. 24
a) 2 11.
a) 4
b) 7
4 
c) 6 3 b) 4 √ 3 4

60º
d) 5 c) 2 √ 3
4
e) 8 d) 8

5.
e) 8 √ 3
a) √ 65
12.
b) √ 71 120º 5
3 a) 5 √ 3
7
c) √ 83
b) 5 √ 2
d) √ 79
c) 6 √ 2 5
√ 76
e) d) 4 √ 3

6. Si: Rmáx = 14 y el Rmín = 2 para 2 vectores.

e) 5 √ 3
Halle el módulo de cada vector.
a) 3 y 11 b) 8 y 6 c) 10 y 4 13.
d) 12 y 2 e) 5 y 9 a) 2
4
7. Del problema anterior halle el módulo del vector
b) 4
resultante cuando sean perpendiculares. 60º
a) 6 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
c) 4 √ 3
4
8. Si la Rmáx de 2 vectores es 17 y la
resultante mínima 7. Hallar sus módulos d) 8
a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12
e) 3
d) 8 y 9 e) 13 y 4
14.
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a) 2 √ 3 b) 4

c) 24
b) 4 √ 3
d) 16
c) 3 √ 3
e) 4 √ 3
d) 6
20. Dos vectores A y B tienen una resultante
e) 4
máxima de 16 y una mínima de 4 ¿Cuál
15. será el módulo de la resultante cuando
formen 53° entre sí?
a) 10
a) 8 b) 10 c) 12 d) 6 e) N.A.
b) 12 4 3 21. Dos vectores de 10 unidades cada uno,
60º forman entre sí un ángulo de 120°.
c) 5 √ 3
3 4 3 3 Calcular el módulo de su vector resultante.
a) 10 b) 20 c) 30 d) 103 e) cero
d) 4 √ 3
22. Si la resultante máxima de dos vectores
e) 8
posee un módulo de 40 unidades y la
16. resultante mínima de 10. Encontrar el
módulo del mayor vector.
a) 17
a) 25 b) 15 c) 10 d) 30 e) 20
4 3
b) 13
23. Hallar el módulo de la resultante de dos
4 3 60º
60º vectores de 3 y 5 unidades, que forman
5
c) 4 √ 3
entre si 60º.
d) 12 a) 3 b) 5 c) 7 d) 8 e) 2

e) 14

17. Dos vectores poseen módulos A = 6,

B = 10, formando entre sí un ángulo “”.
Hallar “”, si su resultante R = 14.
a) 53° b) 60° c) 30°

d) 37° e) 90°

18. Hallar el módulo de la resultante.

a) 2

b) 4
2 2
c) 4 √ 3 15º
4
d) 2 √ 3
2 2

e) 4 √ 2

19.
a) 12

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8 60º 4
60º