La comunicación y las redes sociales
Los medios de comunicación han cambiado mucho en los últimos años, lo que afecta nuestra vida social
de manera impresionante. Mira el cómic de Gaturro aquí arriba. En la primera viñeta se puede observar
un nuevo tiempo verbal. ¿Sabes cómo se llama este tiempo y en qué casos se emplea?
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ANTES vs HOY : Completa cada frase con las formas verbales adecuadas.
IBAN ESCRIBÍA LEÍA UTILIZAN PEGABA HACEN ENVIA ESCUCHABAN PUBLICA INFORMA
1) Antes la gente ............................... cartas, ahora ................................... mensajes electrónicos.
2) Antes los jovenes ......................................... música por la radio, ahora .....................................
la plataforma Spotify.
3) Antes la gente .................................
sus fotos en un álbum fotográfico,
ahora las ..................................... en
Instagram o Facebook.
4) Antes la gente ............................ las
noticias en el periódico, ahora se
.................................. en Twitter.
5) Antes los estudiantes ....................
a la biblioteca para buscar
información , ahora …….........................
búsquedas en Internet.
Formación (verbos regulares) :
Usos del pretérito imperfecto:
– Acciones durativas en el pasado. Ejemplo: Cuando era niño...
– Para descripciones de cosas o personas en el pasado.
Ejemplo: Mi madre estaba muy enfadada cuando llegó mi padre.
– Acciones repetidas o habituales en el pasado.
Ejemplo: Cuando era pequeño, iba todos los domingos a la playa.
– Imperfecto de cortesía. Ejemplo: Quería un kilo de manzanas, por favor.
Ejercicio: Conjuga los verbos en pretérito imperfecto.
Siempre .......................................... (compartir) nuestro almuerzo con los demás.
Antes .................................... (soler/yo) comer en la cafetería.
El año pasado ..................................(dormir/tú) aún con tu hermano.
Los actores ................................. (firmar) autógrafos después de cada función.
Hace dos años, el transporte público .................................. (ser) mucho más barato.
En verano .................................... (ir/nosotros) todas las tardes a la montaña.
Nuria y Ramón .................................. (ser) los más jóvenes del grupo.
Al anochecer ...................................... (ir/vosotros) a pasear.
El jardín de Inés ...................................... (ser) el más florido del pueblo.
Edgar Degas .......................... (pintar) esencialmente bailarinas y carreras de caballos.
En aquella época no .............................. (ser) conscientes de nuestro comportamiento.
El año pasado ............................... (ir/tú) a clases de alemán.
En mi instituto no ................................... (haber) ordenadores.
Los automóviles no ....................................... (existir) en el siglo XVII.
De niño, yo .................................. (visitar) a mis abuelos con frecuencia.
................................. (ser) las nueve de la noche cuando Pablo llegó a casa.
¿Cuántos años ............................ (tener) tú cuando empezaste los estudios?
Cuando ella ..................... (ser) niña, casi nunca ............................ (comer) verduras.
Cuando Ana y Dolores ...................... (ser) adolescentes, ................................. (hablar)
mucho por teléfono.
Nosotros ............................ (ir) a la iglesia todos los domingos.
Todos los sábados, yo ...........................(ver) los dibujos animados.
En la escuela secundaria, nosotros .................................. (jugar) al fútbol y al béisbol.
Cuando ellos ......................... (ser) jóvenes, les .................................. (gustar) nadar en
la piscina todos los veranos.
De niño, yo ............................ (decir) muchas mentiras.
¿Cómo eras de pequeño?
1) Actividad oral en parejas : ¿Cómo eras de pequeño/a? Completa
el cuadro con informaciones sobre tu niñez y luego hazle
preguntas a tu compañero/a sobre su infancia para completar la
última columna. No olvides utilizar el pretérito imperfecto.
Preguntas Tú Tu compañero/a
Tu aspecto físico
...........................................
Tu carácter
...........................................
Tu apodo en casa
.............................................
La profesión de tus sueños
...........................................
Tu juego o juguete favorito
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Tus aficiones
..............................................
Tu comida favorita
..............................................
Tu serie infantil o tu
personaje favorito
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2) Ahora escribe un pequeño texto sobre la infancia de tu amigo/a. Utiliza las informaciones
del cuadro de la actividad anterior y añade 2 informaciones sorprendentes que te inventes.
De niño/a, mi amigo/a ….............................................................
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Marcadores temporales del Imperfecto :
En esa época ... Cuando era pequeño/a ...
En aquella época ... Antes ...
A los 8 años ... → Para hablar de hábitos en el pasado :
Cuando tenía 5 años ... normalmente ... a menudo ...
De pequeño/a ... cada día ... a veces ...
De niño/a ... (casi) siempre / todos los días / todos los meses
