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Sesión de Aprendizaje

La sesión de aprendizaje está diseñada para estudiantes de 1° y 2° de primaria, enfocándose en la identificación y uso de plantas medicinales para la salud respiratoria. A través de actividades interactivas, los niños aprenderán sobre plantas como el eucalipto y la hierbabuena, fomentando su participación y creatividad. Se enfatiza la importancia de usar estas plantas de manera responsable y con la orientación de un adulto.

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Sesión de Aprendizaje

La sesión de aprendizaje está diseñada para estudiantes de 1° y 2° de primaria, enfocándose en la identificación y uso de plantas medicinales para la salud respiratoria. A través de actividades interactivas, los niños aprenderán sobre plantas como el eucalipto y la hierbabuena, fomentando su participación y creatividad. Se enfatiza la importancia de usar estas plantas de manera responsable y con la orientación de un adulto.

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Sesión de Aprendizaje: Plantas Medicinales para la Salud Respiratoria

Grado: 1° y 2° de primaria.
Área: Personal Social.
Duración: 1 hora.
Objetivo: Los estudiantes identificarán plantas medicinales de su
comunidad y describirán sus usos para tratar enfermedades
respiratorias.

Materiales:
 Imágenes o láminas de plantas medicinales comunes en la zona (eucalipto,
hierbabuena, jengibre, orégano, llantén, etc.).
 Hojas, colores y lápices.
 Opcional: Plantas medicinales reales para observar.
Desarrollo de la sesión:
1. 1. Introducción (10 minutos):
 Iniciar con una conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo
las plantas pueden ayudarnos.
 Preguntar a los niños si conocen alguna planta que se use para curar
enfermedades y cuáles conocen.
2. 2. Presentación de las plantas (15 minutos):
 Mostrar las imágenes o láminas de las plantas medicinales seleccionadas.
 Mencionar el nombre de cada planta y describir brevemente para qué se usa (por
ejemplo, "Esta es la hierbabuena, sirve para aliviar la tos y el dolor de garganta").
 Realizar preguntas para fomentar la participación: "¿Han visto esta planta
antes?", "¿Dónde la han visto?", "¿Han probado alguna vez una infusión con esta
planta?".
3. 3. Actividad práctica (20 minutos):
 Dividir a los niños en grupos pequeños.
 Entregar a cada grupo hojas, colores y lápices.
 Pedirles que dibujen una de las plantas presentadas y escriban su nombre.
 Si es posible, mostrarles plantas reales para que las observen de cerca y las
dibujen con más detalle.
4. 4. Puesta en común y cierre (15 minutos):
 Cada grupo presenta su dibujo y explica por qué eligieron esa planta.

 Se refuerzan los usos de cada planta para las enfermedades respiratorias.


 Se resalta la importancia de usar las plantas medicinales con responsabilidad y
bajo la orientación de un adulto.
Evaluación:
 Observar la participación de los estudiantes en la discusión y la actividad
práctica.
 Revisar los dibujos y sus descripciones.
Consideraciones adicionales:
 Adapta las plantas a tu comunidad y a las que los niños puedan reconocer
fácilmente.
 Si es posible, incluye plantas de uso tradicional en Cusco, como el eucalipto, la
muña o el molle, entre otras.
 Fomenta el respeto y la valoración de las plantas medicinales como parte de la
cultura local.
 Si tienes acceso, puedes invitar a un adulto conocedor de plantas medicinales
para que comparta sus conocimientos con los niños.
 Recuerda que esta sesión es una introducción y que puedes ampliar el tema en
futuras actividades.

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