LECCIÓN N°: 1 Uso de la g y la j

◗ La letra g puede representar al fonema /j/ únicamente delante de las vocales /e/, /i/. Se usa g en los
casos siguientes:

USO DE LA G
Regla Ejemplos
◗ Las palabras que empiezan con geo- Geografía, geometría, geología, geodesia
(‘tierra’).
◗ Las palabras con la secuencia gest y gen. General, genial, generar, gesticular, gestación
Excepto: Jengibre, berenjena, ajeno, majestad,
vejestorio.
◗ Las terminaciones con -gia, -gio, -gión, - gía, Región, ginecología, trigésimo, biología, regio
-gésimo.
◗ Los verbos que acaban en -igerar, -ger y - Recoger, aligerar, mugir, rugir
gir. Excepto: crujir, tejer.
Cuadragesimal, energético, región, religioso,
◗ Las palabras que terminan en -gesimal, - neologismo, silogismo, prodigioso
gético, Excepto: Espejismo, salvajismo
-gismo, -gión, -gionario, -gioso.

◗ La grafía j representa el fonema /j/ en cualquier posición. A continuación, conoceremos algunas

reglas sobre su uso.

USO DE LA J
Regla Ejemplos

◗ Las palabras terminadas en -aje y en -eje. Lenguaje, personaje, embalaje, despeje,

Excepto: Ambages, proteger, proteges.
◗ Las formas verbales de los infinitivos que
Dije, deduje, reduje, traduje, predije, bendije.
terminan
en -decir, -ducir, -traer.
◗ Las formas verbales de los verbos cuyo Trabaje, trabajen, forcejeo, forcejeamos, hojean,
infinitivo termi- na en -jar o -jear. cojea, canjean, granjearon, trajear, baje, rajen.
Extranjero, agujero, consejero, granjero, pasajero,
◗ Los sustantivos y adjetivos terminados
en -jero, flojera, tijera, consejería, relojero, relojería,
-jera, -jería. cerrajero.
Excepto: Ligero, flamígero

La palabra «garaje» se escribe con «j», y

no así «garage». Porque este último está
escrito en inglés.

1
 Nivel básico Nivel Intermedio
1. Señale la alternativa que debe completarse con la 6. Señala la alternativa que no se escribe con la
grafía j. grafía j.
a) afas a) Conse ero
b) irar b) Pasa ero
c) abón c) Ti era
d) oma d) Relo ero
e) rillo e) Li ero
Resolución:
La alternativa que debe escribirse con la grafía j es 7. ¿Cuál es la alternativa que presenta palabras es-
la palabra jabón. critas incorrectamente?
Rpta.: c a) Ajeno, geografía
b) Región, berenjena
2. Completa las oraciones colocando la grafía g o j c) Crugir, espegismo
donde corresponda. d) Salvaje, tejer
a) Es una ver üenza que no haya tizas en el salón. e) Silogismo, recoger
b) De noche, ante la ho_uera, solo se oía el canto
de los rillos. 8. Alternativa que presenta escritura incorrecta:
c) El a ua oteaba encima de una oma. a) Pasajero
d) u ando con el ato se rompieron mis lentes. b) Agujero
c) Cerrajero
3. Escribe las letras que faltan. d) Teger
a) I norante e) Bendije
b) Impre nar
c) Di no 9. Elija la alternativa que presenta escritura inco-
d) Incó nita rrecta.
e) Ma nético a) Religioso
b) Salvagismo
4. Completa las oraciones colocando la grafía g o j c) Ginecología
donde corresponda. d) Vigésimo
e) Personaje
a) Por lo eneral, siempre hay mucha ente a
esa hora.
10. Alternativa que presenta palabras escritas correc-
b) La célebre y le endaria actriz era muy foto tamente:
énica. a) Jazmín, jueves
c) La a encia de via e nos exi ió la documen- b) Lójica, jeografía
tación. c) Jeroglífico, gulio
d) Era ur ente la intervención de los a entes. d) Plajio, gerarquizar
e) faltaaaaaaaa e) Guramento, pasage

5. Completa las oraciones colocando la grafía g o j

donde corresponda.
a) Le islar resulta más fácil que cumplir las
leyes.
b) El anuncio apareció con letra clara y le ible.
c) Esta lección trata del aparato di estivo.
d) esticulaba mucho y sus estos eran ra-
ciosos.

2
 Nivel avanzado
R E C O G E R R E
11. ¿Cuál es la alternativa que necesita de la grafía g? A E O A E C E E N
a) E emplar S T N G R I G G O
b) In enuo G N G O M E I A G
c) Co ear A E O B I G O T E
d) Tra e R G J N N O N A D
e) Di iste D R A G A R R A O
Resolución: A U G U R A R R B
Una de las reglas de la grafía «g» es que presente
la secuencia gen- y como podemos apreciar en la
16. Indique la alternativa que presenta uso adecuado
palabra ingenuo, esta se escribe con g.
de las grafías g y j.
Rpta.: b

12. Escribe las palabras que obtengas al combinar las a) El apojeo del Romanticismo español fue breve.
sílabas. b) Se compró una chompa para viajar a Alemania.
c) Sus prendas verdes le sirvieron de camuflage.
d) El cerragero no trajo sus herramientas.

e) Los pasages han vuelto a subir.

logo
logía
} geo-
grafo
métrico 17. Señala la alternativa incorrecta.

metría grafía
a) Los choferes tienen que pasar por el peaje.
b) A mi hermano le gusta el curso de Geografía.
c) Me parece muy complicado el curso de Geo-
metría.
d) La cerragería del señor Pepe está cerrada.
e) Los alumnos saldrán a exponer en clase de Bio-
logía.

13. Complete las frases con las palabras del recuadro. 18. Completa la siguiente oración: Los profesores tu-
a) Mi amigo me hizo un con vieron que pa ar el pasa e que faltaba para que
la cara. pudieran lle ar al lu ar planeado.
b) El trompo no para de . a) g - g - g - g
c) Me gusta hacer . b) g - j - g - g
d) En el cine, había mucha . c) g - j - j - g
d) j - j - g - j
14. Escribe el presente de los siguientes verbos. Fíjate e) g - g - j - j
en el ejemplo.
19. Alternativa que presenta palabras incorrectas:
coger exigir recoger surgir dirigir a) Cardiólogo, gestación
Tú cojo exijo dirijo b) Gente, emergencia
coges recoges c) Primogénito, tejer
Yo
d) Crugir, garage
Él coge surge e) Religión, agencia

15. Encuentra palabras que tengan g y escríbelas a la 20. Completa la siguiente oración: Mi efe a ilizó
derecha. los trámites en la a encia de via e.
a) j - g - g - j
b) j - j - j - j
c) g - j - g - j
d) j - g - j - g
e) g - g - g - g

3
Lección N°2: Normativa de adyacentes nominales:
El artículo
ARTÍCULO
Es dependiente del sustantivo. Determina o precisa el significado del sustant ivo.
Ejemplo:
casa Una alumna
cartero televisores

USO DEL ARTÍCULO 3. Los apellidos pueden ser pluralizados por el artículo.
1. El artículo concuerda en género y número con el Ejemplos:
sustantivo al que acompaña.  Los Pérez
Ejemplos:  Las Castro
 Los López
 La carpeta
 El payaso 4. Si un sustantivo de género femenino empieza con
 Los celulares «a» o «ha» tónicas, no debe utilizarse el artículo
femenino «la», sino «el» para evitar la cacofonía.
2. Se puede usar el artículo delante del apellido de Ejemplos:
mujeres famosas.  El agua
Ejemplos:  El hacha
 La Valcárcel  El águila
 La Medina Si se emplea en plural, se usa el artículo las. Ejem-
 La Linares plo: Las hachas, las hadas

No se emplea el artículo en los nombres de personas, por considerarse

vulgar y despectivo.

Recuerda
Los artículos definidos: el, la, los, las, lo.
Los artículos indefinidos: una, un, unas, unos.

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 Nivel básico Nivel Intermedio
1. ¿Qué artículo corresponde a la siguiente oración? 6. ¿Cuál es un adyacente nominal?
agua está contaminada. a) Sustantivo
a) La b) Adverbio
b) Los c) Artículo
c) Unos d) Verbo
d) El e) Predicado
e) Lo
Resolución: 7. ¿Qué artículo se utiliza para evitar la cacofonía?
Con los sustantivos femeninos que empiezan con a) Lo
a o ha tónica, se emplea la forma masculina del b) El
artículo, en este caso el. c) La
Rpta.: d d) Los
e) Las
2. Encierra todos los artículos que aparezcan en las
siguientes oraciones. 8. Señala la alternativa que completa mejor la si-
Y María es una amiga de Laura y la novia de guiente oración: En casa de Juan, abundan
Carlos. cuadros y plantas.
Y María ha comprado un helado. El helado a) la- las- los
está rico. b) la- los- las
c) el- las- los
3. Escribe el artículo definido a cada sustantivo. d) la- las- el
Y campamento e) el- la- los
Y teléfono
Y muebles 9. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales con los
que concuerda el artículo y el sustantivo?
Y olla
a) Persona y género
Y medias
b) Número y tiempo
Y elefantes c) Género y número
Y ferias d) Modo y género
Y agua e) Tiempo y modo

4. Escribe el artículo indefinido a cada sustantivo. 10. Oración que presenta uso correcto del artículo:
Y botella a) El Andrés vino de viaje de Italia.
Y alfombra b) Mi mamá está esperando a la María.
Y pelotas c) La Romina conversa demasiado.
Y toro d) Los Rojas irán a Trujillo mañana.
e) El Pedro tiene muchas tareas.
Y programa
Y estadio
Y zapato
Y controles

5. Coloque el artículo que conviene.

a) lindo carro de Pedro
b) vieja casa está allá.
c) nuevo edificio
d) alegre joven
e) nuevas casas de Belém

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 Nivel avanzado 15. Escribe el artículo adecuado.
a) vecino
11. Señala el artículo que completa la oración:
b) cielo
niños siempre serán el futuro del país.
c) pan
a) Los
d) abuela
b) Lo
e) secretos
c) Las
d) El
16. Alternativa que presenta uso correcto del artículo:
e) La
a) El Mario
Resolución:
b) La Andrea
«Los» es el artículo que completa la oración, por-
c) El hacha
que concuerda con el sustantivo en género y nú-
d) La Rafaela
mero.
e) El Juan
Rpta.: a

17. Oración que presenta uso correcto del artículo:

12. Coloque el artículo que conviene.
a) El Percy nos trajo algunos recuerdos.
a) camisa nueva resultó cara.
b) La Cecilia se olvidó sus cuadernos.
b) perros son bonitos.
c) La Valcárcel tiene un programa.
c) que mire me asusta.
d) El Óscar viajará a Italia mañana.
d) que habla es Luis. e) La Andrea compró pan para el lonche.
e) mansiones de Belén fueron embargadas.
18. Marca la serie que completa la siguiente expre-
13. Coloque el artículo adecuado. sión: perros vagabundos de ciudad
a) crisis causan algunos problemas a personas que ca-
b) hacha minan por parque.
c) vejez a) Los, la, las, la
d) águila b) Los, la, las, el
e) luchadora c) El, los, la, el
d) Lo, las, las, el
14. Encierra los artículos del siguiente texto. e) Los, las, las, el
Ambos charlan animadamente. Una dama se ve
hermosa en su asiento. Un caballero se sienta in- 19. Completa la siguiente oración: Hace varios días
formal. Los gatos corren intranquilos mientras que no sale sol en este lugar.
que unas ratas se esconden al verlos. Pero la con- a) la c) el e) lo
b) los d) las
versación sigue. La tertulia avanza.
Una discusión siempre da buenos frutos. Una ex-
20. En El rey quería encontrar algún hombre que diga
posición también. Afuera, las gallinas cloquean y, la verdad. Pero en su camino se encontró con el bu-
al instante, unos perros ladran. Los mangos caen fón que tenía la habilidad de hacer reír a todas las
y las manzanas se afianzan en los árboles. Las flo- personas, ¿cuántos artículos hay?
res muestran su color. Dentro de la casa, las sillas, a) Dos
las mesas, los cuadros y los porrones adornan la b) Tres
sala. El patio se ve florido porque el jardín abre el c) Cuatro
color de sus rosales. Se nota la paz, la libertad, la d) Cinco
belleza y el perfume floral. e) Seis

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 Adjetivos
ADJETIVO
Es una palabra que califica o determina al sustantivo. Presenta accidentes gramati-
cales de género y número.

1. Los adjetivos pueden apocoparse en algunos casos: 3. Los superlativos absolutos óptimo, pésimo, su-
Y tanto: tan premo, máximo y mínimo, no deben ser modifi-
Y grande: gran cados por los adverbios más ni muy.
Y primero: primer Ejemplos:
Y ciento: cien Incorrecto
Y bueno: buen Y Su trabajo es muy óptimo
Y Este libro está muy pésimo.
2. Los grados comparativos mejor, peor, superior, Y El jefe más supremo es el presidente.
inferior, mayor y menor no admiten ser modifi-
Correcto
cados por el adverbio más ni muy.
Y Su trabajo es óptimo.
Ejemplos:
Y Este libro está pésimo.
Incorrecto
Y Jefe supremo es el presidente.
Y Su nota es más mejor que la tuya.
Y Este trabajo es muy superior que el otro.
Y José es más peor que su primo.

Correcto El adjetivo concuerda en género y número

Y Su nota es mejor que la tuya. con el sustantivo.
Y Este es superior que el otro.
Y José es peor que su primo.

Nivel básico 2. Encierra los adjetivos de las oraciones.

a) El día era espléndido.
1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo?
a) Género y tiempo b) Rosa vive en una pequeña ciudad.
b) Tiempo y número c) Estas flores están marchitas.
c) Persona y género d) Pasamos por una gran avenida.
d) Género y número e) Divisaron unas islas casi deshabitadas.
e) Modo y tiempo
Resolución:
El adjetivo presenta dos accidentes gramaticales
género y número.
Rpta.: d

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3. Elige un adjetivo del recuadro y escríbelo junto a Nivel Intermedio
cada sustantivo de la lista.
6. Alternativa que no es superlativo absoluto:
a) Mínimo
melodiosas, claro, molestos, oscura,
b) Óptimo
espaciosos, bulliciosas, tranquilo, acogedora c) Supremo
d) Pésimo
Y Día e) Amable
Y Noche
Y Músicas 7. ¿Cuál es un adyacente nominal?
Y Ruidos a) Verbo
Y Casa b) Adverbio
Y Pueblo c) Conjunción
Y Pisos d) Adjetivo
Y Ciudades e) Preposición
4. Encierra los adjetivos en los siguientes textos:
8. Señala la oración correcta.
a) Tú eres mejor que mi otro amigo.
Y El conejo es un animal pequeño, de mirada b) Tiene un muy pésimo cuaderno.
asustada y largas orejas. Sus largas y fuertes pa- c) Su examen fue muy óptimo.
tas traseras hacen del conejo un animal veloz.
d) Lucy es más mayor que Andrea.
Y La prehistoria es la etapa más antigua de la e) Tú eres más peor que Francisco.
historia del hombre. Durante ella los hom-
bres eran cazadores y recolectores de plantas. 9. ¿Cuál es la palabra que presenta apócope?
También eran nómadas, es decir, no tenían si- a) Alegría
tio fijo para vivir. Llegaron a utilizar armas de b) Gran
piedra pulida. El descubrimiento del fuego les c) Bonito
facilitó: comida cocinada, importante seguri- d) Sucio
dad frente a las fuertes amenazas de los ani- e) Limpio
males y un agradable calor durante las frías
temperaturas. 10. Marca la alternativa que presenta error.
a) Tu chiste es muy pésimo.
5. Reemplaza la expresión destacada de cada ora- b) Elva es mayor que Luis.
ción por el adjetivo que corresponda. c) José es peor que su amigo.
a) Aquel jueves ocho de junio fue un día de mu- d) Patricia es superior a René.
cho calor en mi ciudad. e) Es mejor dejarlo ahí.

b) En el día de su cumpleaños, le regalaron un

loro que no paraba de hablar.

c) Juana es una persona que ríe mucho.

d) Mi primo Adalberto ha demostrado ser un jo-

ven de mucha inteligencia.

e) Estamos en un tiempo de primavera, por eso

iremos de vacaciones.

3
8
11. ¿Cuál es la apócope de postrero? las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo
a) Postre d) Portero dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un tro-
b) Postrer e) Postrar tecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué
c) Postrecito cascabeleo ideal...»
Resolución:
Sabemos que los adjetivos se pueden apocopar 15. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones.
delante de sustantivos. Por esa razón, la apócope a) Este circuito eléctrico es muy complicado.
de postrero es postrer. b) Me produjo una gran alegría verlo sano y salvo.
Rpta.: b c) El pobre hombre no podía ni siquiera comer
con esa mísera pensión.
12. Reemplaza la expresión destacada de cada ora-
d) Hablaba muy alto y por eso parecía enfadado
ción por el adjetivo que corresponda.
e) Muchos buenos alumnos desaprueban los exá-
a) La madre de mi prima Antonia adquirió un
menes más fáciles.
vestido que posee varias estampas.
b) Verdaderamente se trataba de una muchacha
que estaba loca de amor. 16. Completa la siguiente oración: Lo suspenderán
c) En esas horas de la noche, era un lugar de mu- por motivo.
cho silencio. a) muy c) alguno e) algún
d) José estaba lleno de tristeza a causa del falleci- b) son d) ninguno
miento de un familiar.
e) Mi padre Marcos siempre fue una persona de 17. Alternativa que no presenta grados comparativos
gran humildad. del adjetivo:
a) Superior c) Menor e) Cuando
b) Inferior d) Mayor

18. Completa la siguiente oración: Tú eres mi

amigo.
a) tu
b) tan
c) gran
d) tanto
13. Completa las oraciones con los adjetivos del re- e) cien
cuadro.
a) Los árboles son . 19. Oración que emplea incorrectamente el superlati-
b) Mi esposo y yo somos . vo absoluto:
c) Las matemáticas son . a) Tú eres lo máximo.
b) Tuvo una pésima participación.
d) Mi casaca nueva es .
c) Es muy pésimo tu comportamiento.
e) El libro es , d) Trabaja al máximo y lograrás tus metas.
e) Tu resultado es óptimo.
14. Encierra los adjetivos que aparezcan en el si-
guiente texto.
20. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo:
«Platero es pequeño, peludo, suave; tan blan- do
por fuera, que se diría todo de algodón, que no a) ¿Tienes algún problema?
lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus b) Mi grande amigo Paolo.
ojos son duros cual dos escarabajos de cris- tal c) El buen samaritano me apoya.
negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acari- cia d) El tercer puesto es tuyo.
tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, e) El mal tiempo nos impidió viajar.

9
 Lección N° 3: Acentuación general:
(agudas y graves)
Amiguito, pronuncia las siguientes palabras:

Huésped

Estas palabras según su acento se clasifican en agudas y graves. Es el

tema que estudiaremos hoy.

PALABRAS AGUDAS (OXÍTONAS) Como podemos observar, las palabras que están en el
recuadro no terminan en vocal ni en las consonantes «n»
◗ Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba.
Ejemplos: o «s» presentan acento ortográfico o tilde.
Y pa- red Por eso, podemos afirmar lo siguiente:
◗ Las palabras graves o llanas se tildan cuando terminan
Y car- tel
en cualquier consonante, menos n, s o vocal.

Regla de tildación de las palabras agudas

mamá corazón anís

Para que puedas identificar la sílaba que

Como podemos observar, las palabras que están en el lleva la mayor fuerza de voz debes silabear
recuadro tienen acento ortográfico o tilde.
Por eso, podemos afirmar lo siguiente:
correctamente.

◗ Las palabras agudas se tildan cuando terminan en

vocal o en las consonantes «n» o «s».

PALABRAS GRAVES O LLANAS

(PAROXÍTONAS)
◗ Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
Ejemplos:
Y la- pi- ce- ro
Y cua- der- no

Regla de tildación de las palabras graves o llanas

césped mármol álbum

10
 )

Nivel básico Escribe cuatro palabras agudas y cuatro graves. Palabras agudas
1. ¿Cuántas palabras graves llevan tilde en la siguiente Y
oración? Y
Andrés puso sobre su marmol el coctel de Jimenez. Y
a) Una c) Tres e) Cinco Y
b) Dos d) Cuatro
Resolución: Palabras graves
La forma correcta es Andrés puso sobre su mármol el Y
coctel de Jiménez. Recuerda que las graves se tildan Y
cuando no terminan en «-n» o «-s» o vocal. Y
Rpta.: b Y

2. Clasifica las siguientes palabras: papel, volumen, bebé, Nivel Intermedio

amor, virtud, lápiz, cantidad, zapatos, piso, adulto, ca-
5. Señala la alternativa que presenta solo palabras agudas.
pitán, sillón.
a) Campo, café, brújula
b) Anís, corazón, menú
Palabras agudas Palabras graves
c) Teléfono, huésped, lápiz
d) Ventilador, casa, zapato
e) Cuchara, plato, señor

6. Alternativa que presenta palabra aguda que debe llevar tilde:

a) Cartel c) Lapiz e) Panel
b) Angel d) Avion

7. En Todos los niños compraron su menú cuando fueron

3. Escribe una A si la palabra es aguda o una G si es grave. al paseo con su profesora, ¿cuántas palabras graves hay
Y Pesca ( ) en la oración anterior?
Y Perú ( ) a) Cuatro
Y Problema ( ) b) Cinco
Y Fácil ( ) c) Seis
Y Café ( )
d) Siete
Y Rubí ( )
Y Azúcar ( ) e) Ocho
Y Avestruz ( )
Y Débil ( ) 8. Señala la alternativa que solo presenta palabras graves.
Y Camarón ( ) a) Mueble, zapatilla, tabla
b) Tenedor, periódico, cocina
4. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. c) Avión, cantor, brújula.
Y Arbol d) Joven, zapatilla, camión
Y Canto e) Arco, cuadro, cámara
Y Postres
Y Balcon 9. ¿Qué alternativa presenta palabra aguda y grave, res-
Y Autobus pectivamente?
Y Frances
a) Cartel y biberón
Y Alfabeto
b) Música y guitarra
Y Parque
Y Sofa c) Avenida y árbol
Y Camion d) Pantalón y césped
Y Raton e) Ángel y carbón
Y Yema

11
10. Serie de palabras agudas que deben llevar tilde:
Palabras agudas Palabras graves
a) Ines, proyector, cubrir
b) Rompi, aleman, canal
c) Gandul, betun, bondad
d) Caracol, altavoz, pañal
e) Jesus, aleman, paladin
Resolución:
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en
-n, -s o vocal. Pero recuerda silabear bien para que
puedas distinguir qué clase de palabra es.
Rpta.: e

11. Escribe cuatro palabras agudas con tilde y sin ella. 15. Escribe cuatro palabras graves con tilde y sin ella.
Palabras agudas con tilde Palabras graves con tilde

Palabras graves sin tilde

Palabras agudas sin tilde

16. En Mis amigos compraron un camión de juguete

en la avenida Aviación, ¿cuántas palabras agudas
hay en la oración anterior?
a) Una c) Tres e) Cinco
12. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten. b) Dos d) Cuatro
a) Tiburon 17. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz
en la última sílaba?
b) Judicial a) Graves d) Sobresdrújulas
c) Andres b) Esdrújulas e) Paroxítonas
c) Agudas
d) Album
18. ¿Cuándo se tildan las palabras graves?
e) Camaleon a) Cuando terminan en -n, -s o vocal.
f) Maceta b) Siempre se tildan.
g) Escoba c) Cuando no terminan en -n, -s o vocal.
d) Nunca se tildan.
h) Cancer e) Cuando termina en -s, -v.

13. Clasifica las siguientes palabras en agudas o gra- 19. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz
en la penúltima sílaba?
ves (se han omitido las tildes).
a) Graves c) Agudas e) Oxítonas
b) Esdrújulas d) Sobresdrújulas
20. ¿Cuál es la alternativa que presenta solo palabras
Vela Calculadora Telon Martir graves?
Robots Auto Enemistad Menton a) Camarón, zapato, agua
Razonar Trebol Electo Cambiar b) Canción, aviación, trapo
c) Muñeca, huésped, ángel
Picarones Lapiz Mastil d) Juguete, panel, cuaderno
e) Adorno, sandalia, amor

12
 Esdrújulas y Sobresdrújulas
PALABRAS ESDRÚJULAS Regla de tildación de las palabras sobresdrújulas
(PROPAROXÍTONAS)
◗ Llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúlti- cómetelo cuéntamelo escríbeselo
ma sílaba.
Ejemplos: ◗ Las palabras sobresdrújulas siempre se tildan.
Y te- lé- fo- no
Y cá- ma- ra

Regla de tildación de las palabras esdrújulas

Un verbo más pronombres enclíticos
puede formar una palabra sobresdrújula.
célula brújula máquina músico
Ejemplo:
Escribe + se + lo= escríbeselo
◗ Las palabras esdrújulas siempre se tildan.

PALABRAS SOBRESDRÚJULAS
(SUPERPROPAROXÍTONAS)
◗ Llevan la mayor fuerza de voz en la sílaba anterior
a la antepenúltima.
Ejemplos:
Y en- tré- ga- se- lo
Y vén- de- se- lo

Nivel básico 2. Clasifica las siguientes palabras: código, avícola, cóm-

pramela, matemáticas, dibújamelo, oxígeno, explícase-
1. ¿Qué palabra debe llevar tilde por ser esdrújula?
lo, dígaselo, cerámica.
a) Oracion
b) Movil
Palabras
c) Piramide Palabras esdrújulas
sobresdrújulas
d) Crater
e) Rebelion
Resolución:
Las palabras esdrújulas son las palabras que llevan la
mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y todas
se tildan sin excepción.
Rpta.: c

13
3. Escribe una E si la palabra es esdrújula o una S si es 7. ¿Qué clase de palabra lleva la mayor fuerza de voz en la
sobresdrújula. antepenúltima sílaba?
Y Ábremelo ( ) a) Graves
Y Gramática ( ) b) Esdrújulas
Y Pájaro ( ) c) Agudas
Y Ejército ( ) d) Sobresdrújulas
Y Cáscara ( ) e) Paroxítonas
Y Véndeselo ( )
Y Píntalo ( ) 8. Alternativa que solo presenta palabras esdrújulas:
Y Hígado ( ) a) Barco, campamento
b) Amor, césped
4. Escribe cuatro palabras esdrújulas. c) Brújula, músico
d) Lapicero, puerta
Y
e) Véndeselo, dáselo
Y
Y
9. ¿Qué alternativa presenta una palabra sobresdrújula?
Y a) Véndelo
b) Cómpralo
5. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten.
c) Picarón
a) Buscalo d) Mexico
d) Tráemelo
b) Oceano e) Recubresela
e) Computación
c) Dialogo
Nivel Intermedio 10. ¿Cuál es la alternativa que presenta una palabra esdrú-
6. Señala la alternativa que presenta una palabra esdrújula. jula y sobresdrújula?
a) Camarón a) Patio, demencia
b) Reloj b) Radio, camarón
c) Pantalón c) Zapatilla, ciudad
d) Teléfono d) Música, cómpratelo
e) Actor e) Celular, cocina

Nivel avanzado 13. Escribe cuatro palabras sobresdrújulas.

11. ¿Cuántas tildes se han omitido en la siguiente
oración?
El ritmo frenetico de los automoviles produjo un
espectacular accidente de transito.
a) Cuatro c) Dos e) Cinco
b) Seis d) Tres
Resolución:
Las palabras que necesitan tilde frenético, auto- 14. Encierra las palabras esdrújulas.
móviles y tránsito ya que estas son esdrújulas y
todas se tildan sin excepción.
Rpta.: d lámpara, teléfono, informática,
lágrima, cárceles, árboles, esdrújula,
12. Escribe cuatro palabras esdrújulas.
enciclopédico, cántaro, mecánica,
cómetelo, cuéntamelo, periódicos

5
14
15. Escribe una E si la palabra es esdrújula o una S si 18. ¿Qué alternativa presenta palabras esdrújula y so-
es sobresdrújula. bresdrújula, respectivamente?
Préstamelo ( ) a) Cúraselo, búscaselo
Dámelo ( ) b) Cónyuge, entrégaselo
Gánatelo ( ) c) Repítemelo, muñeca
Apréndetelo ( ) d) Cerámica, estático
Máscara ( ) e) Foráneo, véndeme
Química ( ) 19. ¿Qué alternativa solo presenta palabras esdrúju-
Contéstamelo ( ) las? Se han omitido las tildes.
Cuídate ( ) a) Jovenes, examenes, brujula
b) Vispera, traemelo, pelicula
16. ¿Cuál es la opción que presenta una palabra so- c) Pagina, compraselo, oxigeno
bresdrújula? d) Fabula, boligrafo, lapiz
a) Zapato d) Aviación e) Kilometro, duro, lento
b) Licuadora e) Véndeselo 20. ¿Qué alternativa solo presenta palabras sobres-
c) Refrigeradora drújulas? Se han omitido las tildes.
a) Glandula, comunicalo
17. Alternativa que presenta palabra esdrújula: b) Pelicano, incomodo
a) Bandera d) Cámara c) Artista, proposito
b) Estadio e) Helado d) Ocultaselo, tomatelo
c) Fútbol e) Pupila, fantastico

1. Repíteselo (Sobresdrújula)
2. Sudáfrica (Esdrújula) EVALUACIÓN N°5

3. Gótico (Esdrújula) 1.
4. Explícaselo (Sobresdrújula) 2.
5. Dígame (Esdrújula)
3.
6. América (Esdrújula)
4.
7. Miércoles (Esdrújula)
5.
8. Gánatela (Sobresdrújula)
9. Fósforo (Esdrújula) 6.

10. Máquina (Esdrújula) 7.

11. Dibújaselo (Sobresdrújula) 8.
12. Juégatela (Sobresdrújula) 9.
13. Anímate (Esdrújula)
10.
14. Característica(Esdrújula)
15. Didáctico (Esdrújula)

15
Lección N° 4: Acentuación especial: tilde diacrítica
en monosílabos
Amiguitos, existen algunos monosílabos y polisílabos, que a pesar de
tener la misma escritura y pronunciación, no tienen la misma función
gramatical.
Para diferenciar el valor gramatical de cada uno de ellos, se usa la tilde
diacrítica.

ACENTUACIÓN DIACRÍTICA DE MONOSÍLABOS

◗ Por regla general, ningún monosílabo se tilda; pero ahora veremos algunas excepciones. ¡Presta mucha
atención!

Llevan tilde No llevan tilde

◗ Pronombre personal Artículo
El ◗ Él es un buen alumno. El chocolate estuvo delicioso.

◗ Pronombre personal Adjetivo posesivo

Tu ◗ Tú irás al cine con mis primos. Me gusta tu casa.

◗ Pronombre personal Adjetivo posesivo o sustantivo (nota musical)

Mi ◗ Solo me hablaba a mí. Mi auto se ha malogrado.

◗ Pronombre personal o adverbio de afirmación

Conj. condicional o sustantivo (nota musical)
◗ Sí, aprobarás tus exámenes.
Si No saldrás al recreo si no haces la tarea.
◗ Se convenció a sí mismo.

Pronombre personal
◗ Sustantivo
Yo te traje un rico postre.
Te ◗ El té verde es muy bueno.

◗ Verbo ser o saber Pronombre

Se ◗ Siempre sé tú mismo, sé que así lo harás. Juan siempre se esfuerza en sus exámenes.

◗ Verbo dar Preposición

De ◗ Dé más arroz con leche. La cartera de mi profesora es grande.

◗ Adverbio de cantidad Conjunción adversativa (pero)

Mas ◗ Quiero más ejercicios, mamá. Escribe, mas no te demores.

16
 Nivel básico Nivel Intermedio
1. ¿En qué alternativa se debe tildarse? 6. En Le bordó un dibujo de los pitufos en el pañuelo, ¿qué
a) Te invito una taza de te. función cumple el monosílabo subrayado?
b) Tu trajiste un libro interesante. a) Sustantivo
c) Yo se que mis alumnos ingresarán. b) Verbo ser
d) Mis amigos bailaron en el festival. c) Adverbio de cantidad
e) Te daré mas chocolate si te portas bien. d) Preposición
Resolución: e) Adjetivo posesivo
El monosílabo se debe llevar tilde cuando se refiere al
7. En El desea que le invites mas chocolate caliente o te
verbo ser y saber. En la oración el monosílabo se debe
porque tiene mucha sed, ¿cuántas tildes necesita la ora-
ser tildado por referirse al verbo saber.
ción anterior?
Rpta.: c
a) Una
b) Dos
2. Coloca las tildes en los monosílabos que la requieran.
c) Tres
a) Si tu no lo detienes, se lo llevará todo para si. d) Cuatro
b) No le de agua de manzana. e) Cinco
c) Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.
d) Tu has sido elegida como la actriz del año. 8. En Tu y el irán al circo con toda su familia, ¿cuántas
tildes necesita la oración anterior?
3. Completa las siguientes oraciones con los monosílabos a) Una
adecuados. b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
té mí el se te él sé mi e) Cinco

9. ¿Cuál es la alternativa que necesita más tildes?

a) El verde contiene compuestos antioxidantes a) Todos iran a servirse mas te.
beneficiosos. b) El llegará temprano para exponer.
b) A me interesa el arte, a no lo . c) Quiero que me prestes tu casaca de cuero.
c) Mis primos cayeron de la bicicleta. d) Ese regalo es para mi, Juan Carlos.
e) Deseo mas arroz con pollo.
d) cuaderno lo prestaré si me entregas
álbum.
10. ¿Cuántas tildes diacríticas se han omitido en el si-
guiente texto?
4. Subraya el monosílabo correcto. Mi amiga vino de viaje y yo se que me traerá un deli-
a) La raqueta que traes es para . mi / mí cioso te verde que tanto le había pedido.
b) Me acerqué a comprar periódico.el / él a) Uno
c) Dijo que llegaría a la fiesta con primo.tu / tú b) Dos
d) He comprobado que no estuvo en clase.el / él c) Tres
d) Cuatro
e) No invertiré dinero. mas / más
e) Cinco

5. Relaciona el significado con el respectivo monosílabo.

a) Verbo ser o saber ( ) Él
b) Afirmación ( ) Tu
c) Pronombre ( ) Sé
d) Adjetivo posesivo ( ) Sí

17
 Nivel avanzado 16. Señala cuántas tildes se han omitido en el siguien-
11. ¿En qué alternativa la palabra «s»i no lleva tilde? te texto:
a) Lee El si de las niñas. Yo se que, si tu y el se esfuerzan mas, el si los se-
b) Volvió en si. guirá apoyando.
c) Quisiera decir si. a) Tres
d) Tocó en si menor. b) Cuatro
e) Ya te dije que si iré. c) Cinco
Resolución: d) Seis
El monosílabo si no debe llevar tilde cuando se e) Siete
refiere a una conjunción condicional o nota mu-
sical. En la oración, podemos ver que ese monosí- 17. Alternativa que presenta correcta acentuación:
labo se refiere al sustantivo, por eso no lleva tilde. a) Yo traeré el libro dé mi hermano.
Rpta.: d b) Tú no tienes miedo porque eres valiente.
c) Yo se que el sé cayó en el salón.
12. Subraya el monosílabo correcto.
d) Me gustaría que usted me de mas información.
a) Mi hermano no quiere que le consejos.
e) El vio a mucha gente salir de la iglesia.
de / dé
b) que ella lo había pedido. 18. Señala las alternativas que presentan uso correcto
se / sé de la tildación.
c) Quiero que me mi sueldo.
I. Hoy vendrán mis amigas a tomar el té.
de / dé II. Mí celular se ha malogrado.
d) lo dije, Francisco. III. Dé mas comida al joven.
te / té a) Solo I
e) No logré mi objetivo, no me importó. b) Solo II
mas / más c) Solo III
d) I y II
13. Relaciona el significado con el respectivo mono-
e) II y III
sílabo.
a) Preposición ( ) Mi
19. Monosílabo que se tilda porque es un pronombre:
b) Adverbio de cantidad ( ) De
a) De
c) Sustantivo ( ) Más
b) Mas
d) Adjetivo posesivo ( ) Té
c) El
14. Coloca las tildes en los monosílabos que la re- d) Te
quieran. e) Aun
a) Llegamos, mas había terminado la fiesta.
b) Te dije que si te ayudaría. 20. ¿Cuántas tildes se han omitido en las siguientes
c) Tu tendrás futuro brillante. oraciones?
d) Ya se que vendrás temprano. I. Si tu no sabes, yo tampoco.
II. Ese te que está en esa bolsa es el te que deseo.
15. Completa con el monosílabo necesario. III. Se que ustedes quieren ayudar.
a) A me importas mucho. a) Una
b) Todos pedían . b) Dos
c) Espero que no problemas. c) Tres
d) , eso es verdad. d) Cuatro
e) llegó primero a la meta. e) Cinco

18
 Acentuación especial: enfática

Te cuento que hoy estudiaremos una tilde especial que es muy fácil.

TILDACIÓN ENFÁTICA
◗ Es aquella que sirve para dar énfasis a una expresión.
◗ Las siguientes palabras son las que pueden llevar tilde enfática cuando estén en pregunta o en expresiones
exclamativas.

que, cual(es), como, cuando, donde, cuanto (con sus variantes), quien(es)

Ejemplos:
Y ¿Qué has traído para al-
morzar?
Y ¿Quién es él? La tildación disolvente, conocida también
Y ¿Dónde vives? como robúrica, es aquella que aparece
Y ¡Cuánto te quiero! cuando la palabra presenta hiato acentual
(VC-VA / VA-VC) y por esta razón la
vocal cerrada lleva está tilde.
Ejemplos:
tí-a, ca-í-da, ba-úl

Nivel básico 2. Completa los espacios en blanco con la palabra

adecuada.
1. En ¿Cuantos hermanos tienes?, debemos aplicar .
a) dos tildes optativas a) ¿ llegará tu padre de Ica?
b) una tilde robúrica b) ¿ cursos te enseñan?
c) tres tildes enfáticas c) ¿ te trae al colegio?
d) una tilde enfática d) ¿ vives, María?
e) una tilde disolvente e) ¿ estás estudiando?
Resolución:
En la oración anterior, es preciso colocar una tilde enfáti-
ca en la palabra cuantos, pues aparece en una pregunta. Qué Cuándo Dónde Cuántos Quién
Rpta.: d

19
3. Coloca las tildes que sean necesarias. 6. En Dime cuanto te sacaste en el ETI, ¿qué clase de tilde
a) ¿Como te sientes, Maria? se necesita?
b) No se cuando regresara Andrea. a) General d) Enfática
c) Dime cuantos vinieron al colegio. b) Disolvente e) Diacrítica
d) ¡Que feliz me siento, querido sobrino! c) Robúrica
e) ¿Cuanto sacaste en el examen de Lenguaje?
7. En ¿Quien aplaudio a mi primo?, debemos colocar .
4. Relaciona a) una tilde general
a) ¿ vive contigo? Cuándo b) una tilde enfática y otra general
b) ¿ te costo? Qué
c) dos tildes generales
c) ¿ viajaron? Quién
d) una tilde enfática y otra diacrítica
d) ¿ deseas? Cuánto
e) dos tildes enfáticas
5. Escribe cuatro oraciones que presenten tildes enfáticas.
8. Alternativa que no presenta tildación enfática:
a)
b) a) ¡Qué hermoso es volver a verte!
c) b) ¿Cuánto sacaste en el examen?
d) c) ¡Cuánto los quiero!
d) Me encanta que todos hayan venido.
e) ¿Dónde vives?
Nivel Intermedio
6. Señala la alternativa que presenta una tilde enfática. 9. ¿Qué palabra nunca debe llevar tilde enfática?
a) Mi profesor pidió más pastel a la señora. a) Que
b) Él señor López siempre hace reír a los vecinos. b) Cual
c) ¿Cuántos años tienes, querido amigo? c) Quien
d) No me gustan que maltraten a los animales. d) Quieres
e) Por la tarde, sentimos un pequeño temblor. e) Cuando

Nivel avanzado 13. Escribe cuatro palabras que presenten tilde disol-
11. ¿En qué oración debemos colocar tilde enfática? vente o robúrica.
a) Mi papa me compro unas zapatillas.
b) ¡Que lindo amanecer!
c) Se que mañana vendrás a casa.
d) Mi familia siempre escucha radio.
e) Viajaremos a Estados Unidos.
Resolución:
Las tildes enfáticas siempre se relacionan con pre-
guntas y exclamaciones.
Rpta.: b

12. Subraya la alternativa correcta.

a) ¡Qué / Que emoción verte! 14. Encierra las palabras que pueden llevar tilde en-
b) ¿Cuantos / Cuántos años tienes? fática.
c) ¡Cuánto / Cuanto te extraño!
d) ¿Quien / Quién trajo chocolates? Qué Cuándo Dónde Cuántos Quién
e) ¿Dónde / Donde estás, amigo?

20
15. Completa los espacios en blanco con la palabra 18. En Aquel joven me pregunto como me llamo, don-
adecuada. de vivo y que deseo estudiar, ¿cuántas tildes faltan
a) ¿ naciste, Francisco? en la oración anterior?
b) ¿ queda tu colegio? a) Dos
c) ¿ te gustaría que te regalen? b) Tres
d) ¿ traerá los chocolates? c) Cuatro
e) ¿ ocupó el primer lugar? d) Cinco
e) Seis
16. ¿En qué oración no se requiere tilde enfática?
19. Alternativa que necesita de más tildes:
a) ¿Quienes han venido?
a) Dime como te fue en el viaje.
b) ¿Cual es tu curso favorito? b) ¡Que molestia! ¿Cuando acabara?
c) Para que te acuerdes de mí. c) Todos disfrutamos del hermoso paseo.
d) ¿Como te has sentido? d) Quisiera comer un paneton.
e) ¿Donde te gustaría vivir? e) Mis amigos me regalaron un avion.

17. ¿En qué oración la palabra «como» no debe llevar 20. En ¡Que alegría que hayas venido!, la oración an-
tilde enfática? terior necesita una tilde .
a) ¿Cómo te va hermano? a) enumerativa
b) ¿Cómo estuvo el ETI? b) diacrítica
c) Tal cómo lo explicaron. c) general
d) ¿Cómo se prepara el escabeche? d) enfática
e) ¿Cómo te puedo ayudar? e) disolvente

1. ¡Qué belleza! ¿Cómo lo hiciste?

EVALUACIÓN N°7
2. ¿Cuál puedo elegir?
3. ¿Dónde pusiste mi paraguas? 1.
4. ¿Cuándo regresaste, Manuel? 2.
5. ¡Qué pena tan grande!
3.
6. ¿Cuántos libros tienes?
7. ¿Quiénes son tus ídolos? 4.
8. ¿Qué tienes en las manos? 5.
9. ¿Quién me habló esta mañana?
6.
10. ¡Oh, qué libro tan interesante!
11. Dime quiénes fueron a la fiesta. 7.
12. No sabes qué alegría me da verte. 8.
13. ¿Cuánto costó tu celular?
9.
14. ¡Qué susto me acabas de dar!
15. ¿Cómo vamos a llegar si no sabes la dirección? 10.

21
 Repaso
1. Señala la alternativa que no se escribe con la grafía j. 6. Alternativa que presenta uso incorrecto del adjetivo:
a) A eno a) ¿Tienes alguna pregunta?
b) Pasa ero b) Mi grande primo Melvin trabaja mucho.
c) Pea e c) El buen policía detuvo al delincuente.
d) Cerra ero d) El tercer puesto lo ocupó aquel alumno.
e) Re ión e) El buen tiempo nos permitió viajar.

2. Alternativa que presenta palabras escritas correctamente: 7. En Los alumnos de primaria irán de paseo al Parque de
a) Gazmín, jueves las Leyendas, ¿cuántas palabras graves hay en la ora-
b) Lógica, jeografía ción anterior?
c) Geroglífico, garra a) Cuatro
d) Plagio, jerarquizar b) Cinco
e) Brugería, pasage c) Seis
d) Siete
3. Completa la siguiente oración: Necesito dinero para pa e) Ocho
ar mi pasa e y el pea e de nuestro anhelado via e.
a) j - g - g - j 8. ¿Qué alternativa presenta palabra aguda y grave, res-
b) j - j - j - j pectivamente?
c) g - j - j - j a) Carrera, caballo
d) j - g - j - g b) Musical, televisión
e) g - g - g - g c) Canción, lápiz
d) Césped, teclado
4. Señala la alternativa que completa mejor la siguiente e) Regla, carbón
oración: En patio, mis amigas juegan ronda y
mis amigos, con pelota. 9. Señala la alternativa que presenta una palabra esdrújula.
a) la- las- los d) la- las- el a) Antena
b) la- los- las e) el- la- la b) Relojería
c) el- las- los c) Pantaloneta
d) Átomo
5. Oración que no presenta uso correcto del artículo: e) Jarra
a) Andrés vino de viaje de Alemania.
b) Mi mamá está esperando a Percy. 10. ¿Qué alternativa presenta una palabra sobresdrújula?
c) Rosmery conversa demasiado. a) Computación
d) El Óscar irá a Trujillo mañana. b) Electrónica
e) Francisco tiene muchas tareas. c) Pijamada
d) Véndeselo
6. Señala la oración correcta. e) Refrigeradora
a) Tú eres mejor que mi otro amigo.
b) Tiene una muy pésima letra. 11. En El y tu son buenos amigos, por eso, siempre se ayudan
c) Su examen fue muy pésimo. mas y mas, ¿cuántas tildes necesita la oración anterior?
d) Patty es más mayor que Ana. a) Una d) Cuatro
e) Tú eres más peor que Pancracio. b) Dos e) Cinco
c) Tres

22
12. Señala la alternativa que presenta una oración correc- 16. ¿Con qué otro nombre se le conoce a las palabras agudas?
tamente tildada. a) Oxítonas
a) ¿Como están, mis queridos amigos? b) Paroxítonas
b) ¡Qué alegria que todos hayan llegado! c) Proparoxítonas
c) ¿Cuando llegara mi tio a Francia? d) Superproparoxítonas
d) ¿Que has cocinado para el almuerzo? e) Llanas
e) ¿Cuánto está el libro de matemática?
17. Palabra que solo presenta palabras agudas:
13. En ¿Que tarea debemos presentar? ¿Cuando revisara el a) Dinosaurio, carpeta, vaso
profesor?, faltan tildes. b) Zapato, bolsa, plancha
a) una c) Cartel, café, panel
b) dos d) Música, fiesta, pelota
c) tres e) Peine, ángel, césped
d) cuatro
18. ¿Qué alternativa presenta correcta tildación?
e) cinco
a) Tomare un delicioso te.
b) Tu irás a la olimpiadas.
14. Alternativa que presenta palabra grave:
c) El y tu ganaran un premio.
a) Anís d) Dé un poco más de sí.
b) Sangre e) Trae mas chocolate, por favor.
c) Cámara
d) Cómpralo 19. ¿Cuántas tildes faltan en las siguientes oraciones?
e) Tráigalo I. ¡Que horrible dia!
II. ¿Como te sientes?
15. El monosílabo de se tilda cuando es . III. Me pregunto como y donde estoy.
a) sustantivo a) Tres
b) pronombre b) Cuatro
c) cantidad c) Cinco
d) verbo d) Seis
e) conjunción e) Siete

EVALUACIÓN N°8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Bibliografía
1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Ortografía de la lengua
española. Madrid: Espasa, 2010.
2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Diccionario hispánico de
dudas. Madrid: Santillana, 2001.

23
 Lección N° 5: Series verbales

Definición
Ejercicio en el cual se evalúa la capacidad del alumno para reconocer los
vínculos lógicos entre los términos presentados en una serie, la cual se en-
cuentra inacabada y el alumno debe identificar el elemento que la completa
pertinentemente.

Modo de resolver Ejemplo:

Para resolver series verbales debemos: Y Día, noche; claridad, oscuridad; , .
1. Reconocer los términos presentados en la serie
2. Reconocer las relaciones que tienen las distintas Y Madera, carpintero; , .
palabras Y Cuero, zapatero; metal, .
3. Completar la serie con él o los términos adecua-
dos, que conserven la coherencia de la serie
Esta serie contiene dos
Formas parejas de antónimos, para
A. Series simples continuarla debemos agregar
Cuando se agrega un término a una serie de tres o otra pareja de antónimos.
cuatro palabras. Por ejemplo: luz, tinieblas;
Ejemplo: tela, sastre; metal, herrero.
Y Arquero, defensa, mediocampista, .

Las tres palabras designan a jugadores de fútbol

según su ubicación en la cancha. La palabra que
completa esta serie es delantero.
El vínculo en común se llama campo
B. Series compuestas semántico, con él se puede formar series
Cuando se agrega una pareja de términos a una verbales.
serie de dos o más pares de palabras.

◗ Completa las series: 2. Viento, lluvia, granizo, .

1. Manzanilla, té, anís, . 3. Jabón, champú, cepillo, .

Resolución:
La relación que existe en esta serie simple es de 4. Camisa, chompa, pantalón, .
hierbas aromáticas, para continuar podríamos
agregar hierbaluisa. 5. Cedro, caoba, pino, .

24
6. Quechua, italiano, inglés, . 11. Huaino, salsa, cumbia, .

7. Oro, plata, cobre, . 12. Ingeniería, ingeniero; medicina, .

Nivel básico Nivel intermedio

◗ Continúa las series de palabras adecuadamente. ◗ Completa las series.

8. Papa, tubérculo; pera, fruta; apio, . 13. Mesa, sustantivo; , pronombre

Resolución: Resolución:
La relación que existe en esta serie simple es de La relación que existe en esta serie compuesta es
especie – género: papa es un tubérculo, pera es de palabra categoría gramatical, por ello debemos
una fruta y apio es una verdura. completar con el pronombre «él».

9. Alegría, libertad, maldad, . 14. Carpintería, gasfitería, albañilería, .

10. Ford, Chevrolet, Kia, . 15. Casa, choza, chalet, departamento, .

16. Clasifica y agrupa las siguientes palabras en los casilleros y escribe el campo semántico al cual pertenecen.

ollas puf espejo sillones polo floreros

pantalones sofá cuadros vasos platos blusas

C.S.: C.S.: C.S.: C.S.:

C P P

17. Desconocido, desconsuelo, desconcierto, . 19. Bueno, fuerte, nuevo, , fortísimo, bonísimo.
a) desastre d) desnudo a) durísimo c) novísimo e) adjetivos
b) destemplado e) desarmar b) nuevísimo d) fuertísimo
c) decidido
20. Completa las siguientes series con pares de pala-
bras que guarden la misma relación.
Nivel avanzado Y Vaca, mugido; gato, maullido; ,
◗ Continúa las siguientes series verbales: .
18. Timbal, tambor, batería, Y España, peseta; Francia, franco; ,
a) flauta c) cajón e) música .
Y Pez, sirena; caballo, centauro; ,
b) piano d) percusión
.
Resolución:
Y Ojos, mirar; oídos, escuchar; ,
La palabra que mejor continúa la serie es cajón, .
la alternativa correcta es la «c», ya que todos son Y Cuchillo, cortar; escoba, barrer; ,
instrumentos musicales de percusión. .

25
 Lección N° 6: Término excluido

Definición
Es un ejercicio que consiste en ubicar los términos más próximos a la premisa,
de manera que el más alejado o el que no pertenece al campo semántico sea
el que se excluya.

◗ Pasos para resolver:

Ejemplo:
Determinar el significado Planetas

1 de las palabras (premisas o

alternativas)
a) estrellas
b) satélites
c) cometas Cuerpos
d) antenas celestes
Hallar el campo semántico e) meteoritos

2 específico para el conjunto

de palabras del ejercicio
No pertenece

Identificar el término ajeno

3 al campo semántico hallado

Nota: El término excluido puede contener palabras que no conoces,

pero si lees bien el ejercicio reconocerás el significado al instante o, si
es el término a excluir, solo debes reconocer el campo semántico.

Los ejercicios de término excluido pueden aparecer con premisa o sin ella.

26
◗ Señala el término que no guarda relación con la 9. DUCHA
premisa. a) Toalla c) Zapato e) Agua
b) Jabón d) Champú
1. YATE
a) Canoa c) Lancha e) Bote 10. GOLF
b) Camión d) Piragua a) Fútbol c) Natación e) Tenis
Resolución: b) Vóleibol d) Baloncesto
El término excluido es camión, porque es un ve-
hículo terrestre; los demás son acuáticos. 11. PALACIO
Rpta.: b. a) Portalón c) Dragones e) Ventanal
b) Trono d) Alfombra
2. COMEDOR
a) Plato c) Tenedor e) Olla 12. INCORREGIBLE
b) Taza d) Cuchillo a) Contumaz c) Educado e) Testarudo
b) Obstinado d) Obcecado
3. RECIO
a) Fuerte c) Triste e) Resistente Nivel intermedio
b) Robusto d) Vigoroso
◗ Excluye el término que no corresponda en cada
grupo.
4. CANAL
a) Emisor c) Mensaje e) Comunicación 13. LLAMA
b) Código d) Recepto a) Homógrafa c) Bisílaba e) Grita
b) Verbo d) Rumiante
5. VESTIDO Resolución:
a) Blusa c) Cosmético e) Falda El término excluido es rumiante, porque no tiene
b) Chompa d) Polo afinidad semántica con la premisa «llama» (verbo).
Rpta.: d.
6. BODA
a) Iglesia d) Vestido 14. AMOR
b) Invitados e) Cigüeña a) Estimación c) Afectuosidad e) Virtud
c) Aros b) Querencia d) Simpatía

7. VINO 15. CASA

a) Ron c) Champán e) Whisky a) Sala d) Baño
b) Cerveza d) Agua b) Dormitorio e) Puerta
c) Comedor
Nivel básico
16. ANDAR
◗ Excluye el término en cada grupo de palabras. a) Caminar c) Transitar e) Rreptar
b) Recorrer d) Pasear
8. MÚSICA
a) Pintura c) Cuadro e) Baile 17. ALEGRÍA
b) Escultura d) Literatura a) Felicidad
Resolución: b) Tranquilidad
El término excluido es cuadro, porque no perte- c) Bienestar
nece al campo semántico de actividades artísticas. d) Melancolía
Rpta.: c. e) Dicha

27
 Nivel avanzado 19. COMBATE
◗ Excluye el término que no pertenece al grupo. a) Pugna c) Escándalo e) Amistad
b) Riña d) Gresca
18. PRUDENTE
a) Necedad d) Sensato
20. ENAMORADO
b) Atinado e) Discreto
c) Moderado a) Beso
Resolución: b) Abrazo
El término que no pertenece al campo semántico c) Alegría
de formas de comportamientos es la alternativa d) Desamor
«a», ya que necedad es tontería, terquedad. e) Romántico

formulario

Término excluido

Definición

Es un ejercicio que consiste en eliminar la

palabra que no pertenece al campo semántico
de las demás palabras.

Pasos para resolver

1. Reconocer el significado de las palabras

2. Relacionar las palabras entre sí, reconociendo
el campo semántico
3. Marcar el término excluido

28
 Lección N° 7: La definición
Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud
las características específicas y diferenciadoras de algo material o
inmaterial.
Una buena definición «agota» el tema desarrollado en ella y cons-
ta de tres partes:

Concepto
Es el nombre de aquello que se quiere
definir, aunque a menudo se confunde al
utilizarlo como sinónimo de definición.

Que partiendo de su
Género próximo
propia insuficiencia necesita
Es el grupo al que pertenece aquello que
y busca el encuentro y unión
se quiere definir.
con otro ser.

Diferencia específica Sentimiento intenso

Es la característica que particulariza a del ser humano
aquel elemento que se quiere definir
dentro de su grupo.

Nota: El género próximo se fundamenta en el campo semántico.

Para trabajar la definición debemos usar La definición es utilizada como precisión

un diccionario de confianza para evitar léxica en los exámenes de admisión, por
equivocaciones. ello, su importancia para nosotros.

29
◗ Señala el género próximo de las siguientes palabras: ◗ Lee el significado de la siguiente palabra y escribe
1. Manzana: verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Fruto Beso
b) Planta 1. m. Toque que se hace a algo o alguien con los
c) Cítrico labios juntos y separándolos haciendo una peque-
d) Vegetal ña aspiración. 2.m. Expresión simbólica de lo que
e) Verdura esta acción representa.
Resolución:
Manzana es el fruto del manzano, de forma globosa 9. Beso es un concepto que incluye labios.
algo hundida por los extremos; por lo tanto la alter- ( )
nativa correcta es «a», fruto es el género próximo.
10. Expresión simbólica está incluido en la defini-
2. Serrucho: ción de beso. ( )
a) Clavo d) Carpintero
b) Muebles e) Herramienta 11. Beso es un concepto que incluye a toque.
c) Dolor ( )

3. El género próximo de falda: 12. Juntos está incluido en la definición de beso.

a) Árbol d) Flor ( )
b) Animal e) Prenda de vestir Nivel intermedio
c) Animal salvaje
◗ Determina el concepto de las siguientes definiciones:
◗ Señala la alternativa que contiene el elemento ne-
cesario para la definición de las premisas. 13. m. Pasta de azúcar hecha de almíbar cocido que
4. Lengua se endurece al enfriarse. Se presenta en pequeños
a) Órgano c) Sabroso e) Hombre trozos de diferentes colores y sabores, según las
b) Aparato d) Comida esencias con que se aromatizan.
a) Caramelo
5. Puma b) Almíbar
a) Felino c) Tigre e) Leonado c) Chancaca
b) Animalito d) Garra d) Chocolate
e) Colorante
6. Televisor Resolución:
a) Aparador d) Electrodoméstico Dicha definición corresponde al concepto cara-
b) Cable e) Telepatía melo, alternativa «a».
c) Imagen
14. f. Confianza y afecto desinteresado entre las per-
7. Día sonas. pl. Conjunto de personas con las que se tie-
a) Tiempo c) Soleado e) Brillante ne amistad. Conocidos, influyentes.
b) Felicidad d) Primaveral a) Amistad c) Sentimiento e) Compañero
b) Amigo d) Familia
Nivel básico 15. m. pl. zooL. Familia de mamíferos carnívoros con
8. Es un término necesario para la definición de «barco»: cinco dedos en las patas anteriores y cuatro en las
a) Vehículo c) Peces e) Flotar posteriores, como el perro y el lobo.
b) Mar d) Verano a) Salvajismo
Resolución: b) Perros
La alternativa que contiene el elemento necesario c) Cánidos
para la definición de barco es la letra «a», ya que d) Animales
barco es un vehículo flotante. e) Cuadrúpedo

30
16. m. Corriente de agua continua y más o menos Nivel avanzado
caudalosa que va a desembocar en otra, en un 18. Lee el significado de la siguiente palabra, luego es-
lago o en el mar. cribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Fluvial Amistad
b) Mar f. Confianza y afecto desinteresado entre las per-
c) Río sonas. pl. Conjunto de personas con las que se tie-
d) Agua ne amistad. 3. Conocidos, influyentes.
e) Lago  Amistad incluye en su definición a afecto.
(V)
 Desinteresado está incluido en la
17. m. Alimento hecho con harina mezclada con agua definición de amistad. (V)
y sal que, después de amasada y fermentada por la Resolución:
acción de la levadura, se cuece al horno con Las dos alternativas son verdaderas, ya que afecto y
diversas formas y tamaños. desinteresado están dentro de la definición de amistad.
a) Pan
19. Amistad es un concepto que incluye confianza.
b) Bizcocho ( )
c) Carne
d) Galleta 20. Conocidos es un concepto incluido en la defini-
e) pPanqueque ción de amistad. ( )

formulario

definición

Proposición que trata de exponer con claridad

las características específicas de algo material o
inmaterial.

Partes

Concepto Género próximo Diferencia específica

Es el nombre Es el grupo Es la característica

31
 Lección N° 8: Implicación
Estos ejercicios desarrollan la capacidad de identificar el rasgo común que existe en un grupo de
conceptos afines.

Ejemplo:

Uno de los siguientes conceptos está implicado en los otros cuatro, señala cuál es:
Manzana – pera – fruta – limón
Resolución:
El concepto implicado en los demás es el concepto «fruta», es decir, el concepto
«fruta» está supuesto en la definición del resto de palabras.

Nota:
Los ejercicios de im-
Una definición debe comenzar por el plicación no trabajan
rasgo más general o género próximo y directamente con el
terminar con una diferencia específica significado del diccio-
que distinga el concepto que estás nario, sino con aquello
que puede ser tomado
definiendo del resto de su clase. como rasgo verbal.

◗ Señala el término implicado en los demás: 3.

1. a) hematoma c) hemofilia e) sangre
a) botella c) taza e) recipiente b) hemorragia d) hematófago
b) vaso d) olla
Resolución: 4.
El concepto «recipiente» está implicado en la de- a) carretera c) vía e) alameda
finición de las demás palabras, por tanto la alter- b) autopista d) sendero
nativa correcta es la «e».
2. 5.
a) odio a) alfombra
b) cariño b) tapiz
c) sentimiento c) tela
d) dolor d) paño
e) admiración e) funda

32
6. Nivel básico
a) cutáneo c) piel e) dermatitis 8. Escribe el concepto implicado en la serie.
b) hipodérmico d) dermis química – astronomía – biología
Concepto implicado:
7. a) Educación c) Oficios e) Astrología
a) fotosíntesis b) Ciencia d) Cursos
b) luz Resolución
c) fotofobia El concepto implicado en la definición de los con-
d) oscuridad ceptos química, astronomía, y biología es ciencia.
e) rayo Rpta.: b.

◗ Escribe palabras implicadas con el concepto «educación».

CENTROS ACCIONES PERSONAS

colegio estudiar profesor

9.

10.

11.

12.

Nivel intermedio Nivel avanzado

13. ¿Qué término está implicado en el otro? 18. Es un término implicado en sauce, eucalipto, roble:
a) cuchillo – filudo a) árbol c) arbusto e) flor
b) deporte – fútbol b) vegetal d) rama
c) iglesia – hombre Resolución
d) sauce – árbol Sauce, eucalipto, roble son tipos de árboles, por
e) oro – cerro tanto la alternativa correcta es la «a», ya que el
Resolución: concepto árbol está implicado en la definición de
La alternativa correcta es la «b», ya que el concep- las demás palabras.
to deporte está implicado en el de fútbol.
19. Determina el término implicado en las siguientes
◗ rBusca en el recuadro las palabras que están re- series de palabras.
lacionadas con las siguientes series y escríbelas. trigo – avena – arroz:
rojo – verde – amarillo:
paz – zapatilla – tulipán – monopolio vicuña – llama – alpaca:
Tierra – Marte – Júpiter:
14. Tranquilidad, calma, sosiego, armonía, quietud, lunes – martes – miércoles:
.
20. ¿Qué elementos implican las siguientes palabras?
Moneda:
15. Zapato, bota, sandalia, mocazín, . Sentido:
Continente:
16. Clavel, rosa, jazmín, margarita, orquídea, . Flor:
Vehículo:
17. Ludo, damas, ajedrez, cartas, .

33
 Lección N° 9: Analogías
Definición
Es la relación de semejanza entre dos pares de palabras.

¿Cómo resolver ejercicios de analogías?

Primero, descubre la relación que existe entre las palabras de la prime-
ra pareja (o pareja base).
Luego, busca la pareja que reproduzca dicha relación (pareja análoga).
La pareja análoga no solo debe reproducir la relación encontrada, sino
también debe hacerlo en el mismo orden.

Relación
A través del método
RON: Orden
Naturaleza
a) mano : el gorra  No hay relación
b) pulsera : muñeca  La relación es inversa
de izquierda
c) zapato : a derecha
pie  Oración
La relación es inversa
d) cabeza : sombrero  Clave correcta por naturaleza
DEDO : ANILLO ::  Par base o premisa
Distractor, podría ser la res-
puesta, pero la cara contiene a
la nariz y en el caso de ca-
beza puede llevar sombrero
así como el dedo puede llevar
anillo. Es por ello que no es la
respuesta correcta.

Si queremos establecer correctamente la relación, debemos elaborar una oración con la

premisa. Ello garantizará que no genere dudas.

34
◗ Analiza el ejercicio y marca la alternativa que ten- 5. AJEDREZ : PARTIDA ::
ga el par análogo correspondiente. a) damas : llegada
1. BORRADOR : BORRAR :: b) tenis : raqueta
a) tajador : tajar c) fútbol : pelota
b) ventilador : ventilar d) automovilismo : carrera
c) profesor : enseñar e) ludo : jugada
d) día : trabajar
e) pez : nadar 6. HOY : MAÑANA ::
Resolución: a) viene : vino
La alternativa que contiene el par análogo correc- b) pasado : futuro
to es la «a», ya que existe una relación, pues el c) ayer : anteayer
borrador sirve para borrar y el tajador para tajar. d) ayer : hoy
e) ahora : después
2. PULPO : TENTÁCULOS ::
a) mono : cola 7. VEGETAL : CULTIVAR ::
b) elefante : trompa a) mineral : explotar
c) araña : patas b) petróleo : extraer
d) calamar : tinta c) animal : criar
e) tiburón : aletas d) niño : cultivar
e) semilla : sembrar
3. EXPOSICIÓN : CUADROS ::
a) recital : música Nivel básico
b) concierto : musical
Marca el par análogo correspondiente.
c) feria : juego
d) teatro : acto 8. RANA : CROAR ::
e) pintura : dibujo a) león : gruñir
b) cantar : gallo
4. JAGUAR : FELINO :: c) vaca : mugir
a) roedor : ratón d) sapo : saltar
b) jade : piedra e) perro : correr
c) flor : hierba Resolución:
d) zorro : cánido El par análogo correcto es la «c», ya que guarda la
e) jirafa : animal misma relación y orden que la premisa: ser-ono-
matopeya.
9. Une cada pareja con su análoga.

ocular : ojo
pediatría : niños

cáscara : fruta pantano : inundación

piel : animal
popular : pueblo

semejanza : análogo
diferencia : diverso

desierto : sequía ginecología : mujeres

35
◗ Completa adecuadamente las siguientes analogías: 16. Vaso es a agua como copa es a .
10. a) vino c) botella
Y Pantalón es a como falda es a mujer. b) líquido d) jarabe
Y Serpiente es a largo como es a corto.
Y es a cabeza como es a pie. 17. es a poesía como novelista es a .
a) Verso – ensayo
11. b) Poeta – novela
Y Gusano es a como mariposa es a cielo. c) Poeta – aventuras
Y Personaesapiernascomoanimalesa . d) Verso – novela
Y es a hueso como mono es a plátano.
Nivel avanzado
12. ◗ Marca el par análogo correcto.
Y es a colegio como doctor es a hospital. 18. ANILLO : DEDO ::
Y Mandarina es a como pera es a verde. a) pulsera : mujer
Y Teléfono es a «¡ring!» como campana es a «¡ b) sombrero : cabeza
!». c) oro : medalla
Nivel intermedio d) estufa : cocina
e) espejo : tocador
13. es a imagen como radio es a . Resolución:
a) Televisión – sonido La alternativa correcta es la «b», ya que el anillo
b) Fotografía – palabras se coloca en el dedo y el sombrero en la cabeza.
c) Fotografía – sonido Existe una relación análoga de objeto-lugar.
d) Televisión – locutor
Resolución: 19. SAL : SALERO ::
La respuesta es la «a», ya que la televisión proyec- a) cigarro : cenicero
ta imágenes y la radio el sonido. b) pan : panadero
c) plato : vaso
14. Lavar es a ensuciar como participación es a . d) basura : basurero
a) implicación e) leche : lechero
b) asociación
c) intervención 20. CAMIÓN : CARRETERA ::
d) abstención a) barco : playa
b) ferrocarril : vía
15. Verde es a hierba como amarillo es a . c) avión : aeropuerto
a) papel c) árbol d) agencia : bicicleta
b) plátano d) libro e) coche : garaje

formulario

Analogías

Definición Pasos para resolver

Relación de semejanza 1. Conocer el significado de las palabras.

entre dos pares de 2. Identificar la relación, el orden y la naturaleza del par base.
palabras. 3. Marcar el par análogo que cumpla las mismas características
(RON) que el par base.

36
Lección N° 10: Oraciones incompletas: gramaticalidad
y coherencia contextual
Definición
Son enunciados en los que se han omitido uno o más términos, y deben ser completados con la palabra
más adecuada.

1. Criterios para completar oraciones B. Coherencia contextual

Gramaticalidad y coherencia contextual. Mediante este criterio aplicamos la lógica y el
sentido común, de acuerdo con el contexto.
A. Gramaticalidad Ejemplo:
Mediante este criterio, observamos en la ora- ● La aburrida conferencia ocasionó
ción los rasgos de género, número, tiempo y a los asistentes.
persona. a) bostezos
Ejemplo: b) alegría
● La zanahoria, el apio y el rabanito son fru- c) pena
tos . d) miedo
a) fresca e) juego
b) maduras
c) fresco
d) frescos Si la conferencia estuvo
e) nutritivo aburrida, por lógica y según
el contexto, va a ocasionar
bostezos a los asistentes.
La concordancia que se debe buscar con las
alternativas es de género y número.

◗ Completa los enunciados utilizando la(s) pala- 2. La maestra se deshizo en y felicitaciones, y

bra(s) adecuada(s). repitió varias veces que era un verdadero
tener a su hijo como alumno.
1. El niño más pequeño, era , poco apli- a) alabanzas – placer
cado en sus estudios y buscador de . b) alabanzas – problema
a) disciplinado – amigos c) insultos – molestia
b) indisciplinado – pleitos d) discursos – niño
c) grande – ayuda
d) inquieto – mentiras 3. La maestra dijo nada, solo acarició la ca-
e) feo – negocios beza del niño en un gesto de profundo .
Resolución: a) no – culpabilidad d) nunca – odio
Según el contexto y sentido común la alternativa b) no – cariño e) a veces – amabilidad
que completa adecuadamente la oración es la «b». c) no – molestia

37
4. La joven atleta todas las mañanas. Y se alimenta de carne.
a) desayuna d) duerme Y carece de estructura ósea.
b) se baña e) sueña Y es el que come todo tipo de
c) entrena alimentos.
Y se alimenta de animales en es-
5. Nada pudieron hacer porque fue emi- tado de descomposición.
tida por la autoridad . Y posee una bolsa para llevar a
a) la orden – competente sus crías, como el canguro.
b) la resolución – mafiosa
c) la disposición – extraña 10. Completa las siguientes ideas con la palabra
d) el mandato – sencilla adecuada:
e) la carta – simple a) Dedico mi tiempo libre a .
b) Mi asignatura preferida es .
6. Es evidente que fue una reunión; sin em- c) Elprograma de TVque másme gusta es .
bargo, un poco aburrida. d) Libro, novela o película que recuerdo de una
a) alegre – nunca fue forma especial es .
b) dilatada – terminó e) Mis vacaciones preferidas .
c) fea – se notó f) Cuando salgo a la pizarra me siento .
d) mala – nos pareció g) Mi mejor amigo se llama .
e) concurrida – se percibió h) Mi vestimenta favorita es .
i) Lo que más aprecio en una persona es .
7. Intentó , pero las piernas no le
como su lúcido cerebro. 11. El hombre juró vengar la ofensa que sus
a) correr – ayudaban hicieron contra su casta.
b) moverse – obedecían a) guerras d) niñas
c) huir – estimulaban b) enemigos e) grandes
d) girar – apoyaban c) mofa
e) golpear – giraban
12. El nace en su familia dotado de ciertos
potenciales innatos y el ambiente creado por sus
Nivel básico
padres en el hogar determinará el desarrollo de
◗ Completa apropiadamente la siguiente oración: .
8. El ministro respondió a una de a) niño – su personalidad
la oposición. b) mujer – sus cualidades
a) interpelar c) idiota – vocación
b) interpelación d) estudiante – mentiras
c) interpelaciones e) joven – sus errores
d) conferencia
Resolución: Nivel intermedio
La respuesta es la «b», pues interpelación es la 13. La es una virtud, cuando se necesitan
forma verbal que concuerda con el sujeto. Se usan meditadas.
la lógica y el sentido común de acuerdo con el a) astucia – leyes
contexto. b) prisa – definiciones
c) osadía – reglamentaciones
9. Completa las oraciones con palabras del recuadro. d) prontitud – normas
invertebrado – carnívoro – marsupial – omnívoro e) paciencia – decisiones
– vertebrado – cetáceo – mamífero – carroñero – Resolución:
hervíboro En este ejercicio, en particular, los rastros verbales
Un animal... podrían ser el verbo «ser», el sustantivo «virtud» y
Y es el que come hierbas. el adjetivo «meditados», lo que nos lleva a afirmar,
Y vive en el mar, como la ballena. que la respuesta sería «e». La «paciencia» es una
Y alimenta a sus crías con sus mamas. virtud, cuando se necesitan decisiones meditadas.

38
14. Salió ileso del automovilístico, pero Nivel avanzado
aprendió que la velocidad es peligrosa, por eso ◗ Completa las siguientes oraciones con la alterna-
conducirá a partir de ahora con . tiva más apropiada.
a) accidente – cuidado 18. Mientras corría, no se dio cuenta del intenso, que
b) público – su hijo ya le había insensibilizado la nariz y le las orejas.
c) bienestar – energía a) aguacero – mojaba
b) calor – quemaba
d) callejón – lentes
c) viento – azotaba
e) coche – vela d) frío – congelaba
e) granizo – hería
15. La barriada llegó a convertirse en una especie Resolución:
de para aquellos que se encontraban Dado el contexto y los rastros verbales como son
la densidad del centro urbano. corría, intenso, insensibilizado. La alternativa que
a) paraíso – gozando de mejor completa la oración es la «d».
b) esperanza – cómodos en
19. La reconocida rectitud de su permitió
c) país – alegres en
descartar toda posibilidad de .
d) refugio – agobiados por a) discurso – robo d) figura – egoísmo
e) miedo – escondidos en b) biografía – amargura e) ropa – viaje
c) conducta – culpa
16. Es algo que, por no estudiar, las
respuestas ajenas durante los exámenes. 20. Era un profesor que nos obligaba a los
a) pertinente – copies conceptos antes de darle una respuesta para desa-
rrollar en nosotros una actitud crítica.
b) gracioso – mires
a) dirigir d) masticar
c) incorrecto – conozcas b) pensar e) dominar
d) deshonesto – fotocopies c) meditar
e) injusto – plagies

17. El alumno dejó de en el cuaderno por- Recuerda

que el lapicero se quedó sin .
a) pintar – carga
b) escribir – tinta
La oración incompleta debe ser resuelta
c) graficar – líquido mentalmente y luego buscar la respuesta
d) ilustrar – lápiz que se asemeje a tu respuesta mental.
e) dibujar – carboncillo

formulario

Criterios para completar

Es un enunciado en el
que se ha omitido uno o
Oraciones más términos, y debe ser Gramaticalidad: considera el género, nú-
completado con la palabra mero, persona y tiempo.
incompletas
más adecuada. Coherencia textual: considera la situación
o contexto de la oración.

39
 Oraciones incompletas

Criterio de la precisión léxica

Este criterio permite completar un enunciado con la palabra
cuyo significado sea el más preciso para la oración.

Ejemplo:

Las semillas de la maceta ya han .

nacido e) crecido
germinado
Resolución:
La respuesta es la «d», pues «germinado» es la palabra más precisa para la oración.

◗ Utiliza las palabras del recuadro para completar 2. Me gustaría ir a un de un grupo

las oraciones con el término más exacto. de rock nacional, por ejemplo .
Y amigos
3. Podría usted qué hora es,
Y la contaminación
.
Y mitad
Y monedas 4. Por Judas traicionó a Cristo. Sí, solo
Y Feliz Navidad por unas monedas de oro.
Y Mar de Copas 5. . Es el grito de los aficionados cuando
Y por favor su equipo anota.
Y decirme
6. El del Perú tiene 200 millas.
Y mar
Y gol 7. Juanacho ha dicho: «Lo mejor de mi vida han sido
Y concierto y serán mis ».
Y contaminación Nivel básico
Y función
◗ Continúa completando con las palabras del re-

1. La de este año el mundo no podrá contro- cuadro anterior.

lar la si no dejamos de ensuciar el planeta. 8. Un grave problema amenaza a la población mun-
dial: .
Resolución: Resolución:
Las palabras que completan la oración son «mitad» y La palabra que completa mejor la oración es «la conta-
«contaminación» porque complementan la información. minación», debido a que es un grave problema mundial.

40
9. La de matiné cuesta la mitad, esta 13. La frutera enseña ricas manzanas al público.
oferta será por un mes. Resolución:
La palabra que completa mejor la oración es la
10. nos dijimos todos durante la palabra «ofrece», ya que una frutera no enseña
cena del 24 de diciembre. manzanas, sino que las ofrece al público.

11. Completa las oraciones con el término más preciso. 14. El niño enseñó el camino a los más chicos.
Y ancestral
Y
Y añejo
Y anticuado 15. Estos perros han sido enseñados para guiar a los
Y rancio ciegos.
Y anciano
Y
a) Su abuelo vive con ellos porque es muy
. 16. Varios discípulos están enseñando la doctrina de
b) Pepe debe renovar su vestuario; se ha vuelto su maestro.
. Y
c) Es un baile , de muy
antiguos orígenes. 17. Los profesores se preocupan por enseñar a sus alumnos.
d) Trajimos el jamón hace demasiado tiempo, Y
ahora está .
e) En el aniversario brindaremos con un buen Nivel avanzado
vino .
18. Escribe un sinónimo para cada una de las palabras
12. Sustituye el verbo «hacer» por un verbo de signi- luego redacta una historia con todas las palabras.
ficado más preciso.
a) Hacer una película 19. Busca las palabras del ejercicio 18.

b) Hacer un formulario P X T D K F Z A V C
A R B A L A P K A O
c) Hacer una fiesta T S E D S V X F M N
O Z I I H X K N O F
d) Hacer amistades L A P R E C I A R I
E O Q U N B U Z C A
e) Hacer una carrera R C L G M O E X A R
A Z M E J E S S J P
f) Hacer un daño
R Z U S T K H P O Z
M O G O L A I D Z S
g) Hacer un atentado

Y Amor
h) Hacer preguntas
Y Besos
Y Diálogo
Nivel intermedio
Y Confiar
◗ Sustituye el verbo «enseñar» por otro más preci-
so. Escoge las palabras del recuadro. Y Tolerar
Y adiestrados Y Palabra
Y ofrece
Y divulgando Y Sonrisa
Y instruir Y Apreciar
Y mostró
Y Seguridad

41
 Repaso
◗ En cada oración se emplea el verbo tener. Busca la opción más precisa y únelas mediante líneas.

Palabras Oraciones
1. presenta Tuvo una actitud muy positiva durante toda la entrevista.

2. consta de Afortunadamente ya se ha curado de la enfermedad que tenía.

3. merecen Este jugador no tiene el favor del público.

4. albergo No tengo medios suficientes para realizar esa operación financiera.

5. dispongo de Me han dicho que tendré un papel muy importante en el equipo.

6. entraña Ese cantante tiene una fortuna considerable.

7. goza del Ya no tengo esperanzas de que pueda salir bien.

8. adoptó Este ejercicio tiene más dificultad de la que parece.

9. posee Tenme los libros mientras me abrocho los zapatos.

10. sujétame La tabla de gimnasia tiene cinco ejercicios.

11. desempeñaré La cornada tiene una trayectoria ascendente de diez centímetros.

12. padecía Los buenos alumnos tienen toda mi confianza.

◗ Resuelve las siguientes analogías: 16. LITERATURA : ARTE ::

13. PLANETA : JÚPITER :: a) lengua : palabra
a) vampiro : sangre b) novela : narración
b) satélite : Luna c) química : ciencia
c) hablar : monólogo d) literato : artista
d) muralla : fortaleza e) pintura : color
e) mueble : mesa
17. YATE : NAVÍO ::
14. FELINO : PANTERA :: a) acero : oro
a) perro : sangre b) vehículo : auto
b) instinto : luna c) objeto : cosa
c) reptil : monólogo
d) niño : persona
d) virtud : fortaleza
e) mar : marino
e) cruz : mesa
15. ERMITAÑO : EREMITA :: 18. CAMINAR : CORRER ::
a) bola : esfera a) aterrar : asustar
b) solo : solitario b) ventarrón : aura
c) superior : supremo c) loar : loor
d) miedoso : temerario d) reír : carcajear
e) necio : terco e) difícil : arduo

42
◗ Completa las siguientes series verbales: 26. ¿Cuál de las siguientes palabras no pertenece al grupo?
19. Aversión, inquina, odio, rencor, . a) duro d) suave
a) antipatía d) probar b) sólido e) consistente
b) creíble e) acción c) fuerte
c) colérico
27. ¿Qué letra sigue en la serie?
20. Tardanza, ; excelente, . A, B, D, G, K,
a) retraso – notable a) L c) N e) P
b) tarde – libre b) M d) O
c) retardo – brillo
d) incumplido – bueno 28. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?
e) demorar – bien a) hombro d) mano
b) codo e) muñeca
21. Vil, grosero, infame, indigno, . c) rodilla
a) respeto d) detestar
b) gordo e) injusto 29. Busca el significado de las siguientes palabras y
c) enano escribe dos sinónimos para cada uno.
a) Linaje
◗ Completa las series verbales.
b) Loable
22. Colombiano, búlgaro, ecuatoriano, , chi-
no, peruano. c) Iluso
a) Chile d) Japón
d) Energúmeno
b) España e) Ecuador
c) venezolano e) Macilento

23. Gusto, olfato, vista, . 30. Completa las analogías con el término más adecuado.
a) oído d) táctil
b) reproducción e) diente a) Conductor es a volante como locutor de radio
c) respiración es a .
b) Microscopio es a como telescopio
24. Ósculos, labios; caricia, . es a lejano.
a) brazos d) odio
c) Recordar es a como entender es a
b) mano e) rostro
c) afecto inteligencia.
d) Flaco es a como caliente es a frío.
25. Canario, ruiseñor, jilguero, tordo, . e) Radio es a voz como es a imagen.
a) mariposa d) colibrí f) Barrita es a como croa es a rana.
b) aves e) pavo g) Árbol es a como edificio es a
c) pingüino
cimiento.

Bibliografía
1. ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1994.
2. Sociales-Comunicación. Aptitud Verbal 6.º grado. Lima: Edipaz, 2011.

43