INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ DE LA TORRE UGARTE”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA DURACIÓN: 90 MINUTOS
GRADO: 3º FECHA: 14 DE NOVIEMBRE DEL 2024
SECCIÓN: “A” DOCENTE: FLAVIA CASTILLO ARELLANO
TITULO Indagamos sobre algunos componentes de las gaseosas y sus efectos en la salud.
TITULO DE LA
ACTIVIDAD
RETO
AREA TUTORIA
Competencia/Capacidad Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación.
Genera y registra datos o información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Hace preguntas sobre hechos, Pregunta: Escala de
fenómenos u objetos naturales o ¿Qué valoración
tecnológicos que explora. Elabora una componentes
posible explicación como respuesta, tiene las
donde establece una relación entre los bebidas
hechos y los factores que producen los gaseosas y
- cambios. cómo influyen
en la
•Propone un plan donde describe las
salud? ¿Por?
- acciones y los procedimientos que Elabora una
- utilizará para recoger información acerca posible
- de los factores relacionados con el explicación
- problema en su indagación. Selecciona como respuesta.
- materiales, instrumentos y fuentes de -Propuesta de
un plan donde
- información científica que le permiten
describe las
- comprobar la respuesta acciones para
investigar
sobre los
componentes de
la gaseosa
considerando
algunos
instrumentos
que le
permitan
comprobar su
respuesta.
ENFOQUES Enfoque de orientacion al bien comun.
TRANSVERSALES
Enfoque de derecho
VALORES Responsabilidad con el medio ambiente.
ACTITUDES Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
difíciles
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- Saludo a los estudiantes dándoles la bienvenida por el regreso después de las vacaciones.
- Luego les motivo a que expresen de forma voluntaria que han realizado durante periodo vacacional.
- A continuación, les muestro la siguiente imagen o botella
- Les formulo las siguientes preguntas: ¿Qué saben acerca de las gaseosas? ¿Por qué les agrada
consumirlas? ¿Creen que causa daño a nuestro organismo si bebemos con frecuencia? ¿Qué
componentes tiene la gaseosa? ¿Qué enfermedades puede ocasionar su consumo?
- Escucho y anoto sus respuestas en la pizarra.
- Comunico el propósito de la sesión: Indagamos sobre algunos componentes de las gaseosas y
sus efectos en la salud.
- Selecciona con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión en
un ambiente favorable.
DESARROLLO
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Reflexiona sobre las preguntas:
¿Por qué crees que Luis no debe tomar gaseosas frecuentemente?
¿Qué consecuencia podría traer a su salud el consumo frecuente de gaseosas?
¿Qué bebidas debería consumir Luis?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Ayudemos a Luis a indagar sobre este tema.
- La pregunta de investigación es:
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
- Posibles respuestas
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
- Elabora tu plan de acción para hacer tu investigación. ¡Manos a la ciencia!
Cuando Luis habló con su profesora, ella le indicó que use la comprobación para dar respuesta a
su pregunta: ¿Qué componente principal contiene la gaseosa y cómo afecta a la salud? Para
eso, deberá elaborar un plan y luego conseguir los siguientes materiales
- Preguntó: ¿Cómo podríamos comprobar qué contiene la gaseosa usando los materiales?
Sigamos ayudando a Luis.
- Escribe en tu cuaderno:
-
- Luego, elaborarás la siguiente tabla de observaciones en tu cuaderno u hoja de reúso para
realizar tus anotaciones.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
- A partir de la experiencia realizada:
¿Qué pudiste observar en la gaseosa antes de colocarla en el fuego?
¿Qué componente observaste en la gaseosa después de la comprobación?
¿Qué crees que pasaría con la salud de Luis si toma gaseosas frecuentemente?
¡Muy bien!
- Ahora lee la siguiente infografía para encontrar la relación de su contenido con los resultados de
la experiencia que has realizado.
¿Qué contienen las gaseosas?
- Responde las siguientes preguntas:
¿Qué componentes de las gaseosas hacen daño al organismo?
- Según la información que ofrece el texto, las gaseosas poseen un alto contenido de azúcar,
¿cómo afectarían a la salud de las personas si se consumen excesivamente?, ¿por qué?
- En este tiempo de pandemia, ¿qué bebidas acostumbras ingerir?
- Luego de que Luis observó el contenido de la gaseosa al hervirla y confrontó dicha observación
al leer la información, ¿qué decisión crees que tome respecto al consumo de gaseosas?, ¿tú qué
harías?
- Elabora tus conclusiones, basándote en los resultados
-
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
- Comunica lo aprendido compartiendo que el consumo de gaseosa ocasiona daños a la salud,
porque contiene alto contenido de azúcar que ocasiona sobrepeso, obesidad, diabetes y
enfermedades al corazón.
Se comprometen a preservan la vida de todos los seres vivos, por ello elaboran un compromiso
de cuidar a los animales y no maltratarlos, así como tampoco usarlos para la diversión. Siempre
se debe respetar y preservar la vida de los seres vivo.
CIERRE
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
- Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE CASTILLO ARELLANO FLAVIA
GRADO TERCERO “A” ÁREA MATEMATICA
FECHA 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
CRITERIOS
Estima la Resuelve
capacidad de una problemas de la
jarra o recipientes unidad de
NOMBRE utilizando el litro capacidad emplea
de forma vivencial
N° el litro y sus
equivalencias
SI NO SI NO
1 AGUILAR ALCCA JOSELYN
2 ANDRES TORRE ANDY ANGEL
3 ANICAMA TENORIO EMLIA DAYANA
4 APARCANA ACUACHE SOL FABIANA
5 BARRIOS FLORES YIAH DE LOS ANGELES
6 CACIANO CHUMPITAZ ANNY CAMILA
7 DIAZ BERNAOLA MADISON MICHELLA
8 EURIBE ARCE ALISSON CONSUELO
9 GARIBAY COTRINA MILAN JHOSEP
10 GARIBAY HUAROTO THIAGO YAJDIEL
11 GUTIERREZ SANCHEZ ANDREA GUADALUPE
12 HERRERA ALVAREZ MAYLI ELIZABETH
13 HUAMAN HUMAN ERICK ROLAND
14 LUJAN AREVALO CARLOS MATHIAS
15 MEDINA CHOQUE YURIANA ALEXANDRA
16 MORALES YARASCA KASUMY DEL ROSARIO
17 OSCCO JANAMPA DAYRO ALEXANDER
18 PARIONA MALDONADO KENDRIMS DIELEYSI
19 PEÑA HERNANDEZ SASHA JIMENA
20 PEREZ LEGUA DANIEL ANTONIO
21 RAMOS CALDERON KIMMY ESTRELLA SARUMY
22 ROJAS MANCILLA DAYRON AMISHAR
23 RUIZ AMAO LUIS PEDRO
24 SALGUERO CUCHO KIMMY FIORELLA
25 SUAREZ BACAS ARIANA
26 TENORIO TENORIO DANIA MARIA
27 TORREJON ALCANTARA JADE LUCIANA
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Docente de Aula
DEMUESTRO LO APRENDIDO
1. Una botella de gaseosa de 500 ml o de ½ litro tiene 60 gramos de azúcar que es igual:
a) 500 gramos de azúcar
b) 12 gramos de azúcar
c) 12 cucharaditas de azúcar
.2. Produce enfermedades al corazón:
a) Los colorantes
b) El sodio
El tartrazina
3. El excesivo consumo de azúcar contribuye al sobrepeso e incrementa el riesgo de sufrir:
a) Enfermedades como el asma y alergias.
b) Resfríos y covid
c) Enfermedades cardiovasculares.
4. ¿Qué ocasiona la cafeína que contiene la gaseosa:
a) Aumenta la frecuencia cardiaca y respiratoria.
b) Lesiones a la piel, vómitos y cáncer.
c) El sobrepeso, la obesidad y la diabetes.
5. ¿Cuáles son los componentes de la gaseosa?
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6. ¿Por qué debes evitar consumir gaseosas?
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7. ¿Qué componente específico de la gaseosa nos puede ocasionar diabetes?
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INVESTIGA:
Acerca de las enfermedades: la obesidad y diabetes. Organiza la información en un organizado visual con su respectivo dibujo
