FECHA:
2 DE JUNIO: DÍA NACIONAL DEL BOMBERO
Se dará inicio a la clase conversando junto con los alumnos sobre el trabajo que realizan cada día
nuestros bomberos. (Tendré en cuenta que el padre de uno de mis alumnos es bombero voluntario)
Se les preguntará: ¿por qué el trabajo que realizan creen que es muy importante? ¿conocen el cuartel
de bomberos de nuestra ciudad? Conversaremos también sobre el rol de las mujeres dentro del
cuartel.
Les mostraré las siguientes imágenes y buscaré generar un espacio de intercambio y debate.
EN EL CUADERNO:
Se les entregará la imagen del cuartel, para que peguen en su cuaderno.
Luego, los invitaré a realizar la siguiente actividad:
LEÉ EL AGRADECIMIENTO A LOS BOMBEROS:
GRACIAS POR EL
¡¡¡FELIZ DÍA COMPROMISO, LA
DEL VALENTÍA, TU
AYUDA Y TU
BOMBERO!!! VOCACIÓN
ESCRIBÍ DE LA MANERA QUE PUEDAS TU AGRADECIMIENTO A LOS BOMBEROS.
TAMBIÉN PODÉS DIBUJAR.
FECHA:
5 DE JUNIO:
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Daremos inicio a la clase conversando sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y el lugar donde
desarrollamos nuestras actividades.
Les preguntaré: ¿qué significa para vos cuidar el medio ambiente? Esperaré sus respuestas y luego
indagaré sobre el siguiente interrogante: ¿qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar nuestro
lugar?
Luego, les mostraré la siguiente imagen y conversaremos sobre ella. Tendremos en cuenta también, lo
comenzado a trabajar en la secuencia didáctica “Las Plantas”.
EN EL CUADERNO:
Les brindaré la imagen anterior para que peguen en su cuaderno.
Seguidamente, les brindaré la siguiente imagen, con acciones para cuidar el planeta.
LEEMOS ENTRE TODOS. LUEGO, PINTÁ:
CUIDAMOS EL
AMBIENTE:
RECICLAMOS
CUIDAMOS EL
AGUA
CUIDAMOS LAS
PLANTAS
PLANTAMOS
ÁRBOLES
USAMOS
BOLSAS DE
PAPEL O DE TELA
TIRAMOS LA
BASURA EN SU
LUGAR
Para culminar, socializaremos sobre las formas de cuidar el planeta leídas anteriormente.
FECHA:
17 DE JUNIO:
PASO A LA INMORTALIDAD DE MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES
Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos: ¿Alguna vez escucharon hablar del General
Martín Miguel de Güemes? Escucharé sus respuestas. Seguramente, algunos de sus recuerdos se
encuentren asociados a lo trabajado en el Nivel Inicial, o a sus saberes previos.
Les mostraré la siguiente imagen y luego, los invitaré a ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=YBSKTGpcBjE (La asombrosa excursión de Zamba con Martín
Miguel de Güemes)
Luego de la visualización, compartiremos lo visto.
Pegaré en el pizarrón un mapa de Argentina con división política, y primero les preguntaré: ¿en qué
lugar se originó la Revolución de Mayo? Esperaré que me contesten que, en el Virreinato del Río de la
Plata, en Buenos Aires (seguramente nombrarán el Cabildo). Les comentaré, como hablamos en clases
anteriores, que nuestro país no siempre fue como lo conocimos, que el territorio, era diferente; pero les
propondré marcar Buenos Aires con un dibujo del Cabildo, como uno de los lugares fundamentales de
nuestra historia.
Seguidamente, les preguntaré: según lo que vimos en el video de Zamba ¿dónde luchó Güemes? ¿en
qué ciudad? Esperaré que me digan: Salta.
Les indicaré en el mapa la provincia de Salta y su capital. Invitaré a un alumno a que coloque una
imagen de Martín Miguel de Güemes en la provincia.
Agregaremos un cartel escrito por otro alumno, con el nombre del General. (también un cartel para el
Cabildo – Revolución de Mayo)
Les comentaré que durante el año marcaremos de esa manera los lugares fundamentales de nuestra
historia.
El mapa quedará como portador áulico con el título de: ¿DÓNDE PASÓ?
EN EL CUADERNO:
ESCUCHAMOS EL CUENTO “EL PONCHO DE MARTÍN”
https://www.youtube.com/watch?v=8Z-hcdIozpM&t=90s
DIBUJAMOS CÓMO NOS IMAGINAMOS AL CABALLO PONCHO
PARA CULMINAR:
Conversamos sobre todo lo trabajado sobre la vida del General Martín Miguel de Güemes y su
importancia en nuestra historia.
FECHA:
20 DE JUNIO:
DÍA DE LA BANDERA
Paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano
Se dará inicio a la clase recordando lo trabajado con respecto al Himno Nacional y la Escarapela.
Como conversamos en dichas clases, ambos son símbolos nacionales. Les preguntaré qué otro
símbolo nacional conocen. Esperaré que nombren la Bandera.
Luego les presentaré la siguiente imagen del General Manuel Belgrano, pegaré el mapa de Argentina,
titulado: ¿DÓNDE PASÓ?, y les leeré lo siguiente:
MANUEL BELGRANO FUE UN HÉROE MUY IMPORTANTE DE ARGENTINA. ÉL DISEÑÓ NUESTRA
BANDERA, LA CELESTE Y BLANCA, Y TAMBIÉN AYUDÓ A QUE NUESTRO PAÍS SE INDEPENDIZARA DE
ESPAÑA. BELGRANO NACIÓ EN BUENOS AIRES Y ESTUDIÓ MUCHO PARA SER UN HOMBRE VALIENTE Y
SABIO.
IMAGÍNATE QUE BELGRANO ERA COMO UN SUPERHÉROE QUE QUERÍA QUE TODOS LOS ARGENTINOS
FUERAN LIBRES. ÉL Y OTROS HÉROES PELEARON PARA QUE NUESTRO PAÍS PUDIERA TENER SU PROPIA
BANDERA Y SU PROPIO GOBIERNO, SIN QUE ESPAÑA NOS DIJERA QUÉ HACER.
LA BANDERA ARGENTINA ES COMO UN ESCUDO QUE NOS REPRESENTA, Y BELGRANO LA DISEÑÓ CON
LOS COLORES CELESTE Y BLANCO, COMO UNA HERMOSA IMAGEN DE NUESTRA PATRIA. LA IZÓ POR
PRIMERA VEZ A ORILLAS DEL RÍO PARANÁ, EL 27 DE FEBRERO DE 1.812
MANUEL BELGRANO ERA MUY INTELIGENTE Y LE ENCANTABA APRENDER COSAS NUEVAS. TAMBIÉN
ERA UN BUEN LÍDER Y SIEMPRE DEFENDIÓ A LA GENTE QUE QUERÍA LA LIBERTAD. IMAGINATE QUE
TAMBIÉN PARTICIPÓ DE LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO EN MAYO DE 1.810
Conversamos sobre el texto.
Luego los invitaré a colocar una imagen de la Bandera en el mapa ¿DÓNDE PASÓ?, junto con
su cartel.
EN EL CUADERNO:
Les brindaré una copia del texto leído y de la imagen presentada para que la peguen.
PINTA Y ESCRIBÍ UN MENSAJE PARA NUESTRA BANDERA:
A MI BANDERA
YO LE DIGO:
Para culminar, conversamos sobre lo trabajado en clase.
