ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO

“IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA”-YUNGAY

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”

MONOGRAFIA

Asignatura: DESARROLLO DE LAS MATEMÁTICAS EN LA PRIMERA

INFANCIA

TEMA: JUEGOS TRADICIONALES QUE INFLUYEN EN LAS MATEMATICAS

Especialidad: EDUCACION INICIAL

Ciclo: VI-B

Docente: DEYSI RONDAN CASTILLO

Estudiante: Maza Melendez Gianela

2022

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 DEDICATORIA

Dedico está monografía para todos aquellos que mantienen viva nuestra cultura y
tradiciones, aquellos valiosos individuos que han sabido transmitirnos a lo largo de
generaciones juegos que ejercitan no solo nuestra mente, sino también nuestros valores,
habilidades sociales y más importante aún el desarrollo de las matemáticas. A nuestros
ancestros, por legarnos aquellos juegos tradicionales que no solo pueden ser divertidos, sino
también son una fundamental herramienta de aprendizaje para nosotros como futuras
docentes.

Un sincero tributo a todos aquellos que sin su apoyo no hubiera sido posible este
trabajo como mi familia, mis padres y mis hermanas por su constante motivación en mi
desarrollo integral. Me siento profundamente afortunada por contar con una familia que
siempre ha creído en mí y ha contribuido a mi crecimiento en todos los aspectos.

Y dedicarle a la estimada docente magister DEYSI RONDAN que, sin sus consejos,
orientaciones que fueron clave en mi formación como persona de bien no se habría podido llegar hasta
este punto. Expongo esta monografía con la finalidad de compartir y beneficiarse de los conocimientos
expuestos.

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 ÍNDICE
CAPÍTULO 1...........................................................................................................................................6

HISTORIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES

1. INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................7

1.1PREHISPÁNICO...........................................................................................................................8

1.2DURANTE EL PERIODO COLONIAL..........................................................................................9

CAPÍTULO 2.........................................................................................................................................11

ASPECTOS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES

2.1 EN LAS MATEMATICAS...........................................................................................................12

2.2.1 .TIPOS DE JUEGOS MATEMÁTICOS……………………………………………….…..……….14

2.2.2 EJEMPLOS DE JUEGOS TRADICIONALES:.......................................................................15

2.2. EN LA EDUCACION INICIAL……………………………………………………………………….18

2.2.1 SU INFLUENCIA EN LA VIDA SEGLAR………………………………………………….……..21

2.2.2 USO DE JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ……………………….22

CONCLUSIONES:................................................................................................................................25

BIBLIOGRAFIA:....................................................................................................................................26

ANEXOS:..............................................................................................................................................27

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 AGRADECIMIENTO

Me dirijo a ustedes con el fin de expresar mi más sincero

agradecimiento por la oportunidad que me han brindado al
permitirme compartir con ustedes mi investigación y análisis sobre
los juegos tradicionales.

En primer lugar, quisiera agradecer a mis padres y familiares

por su constante apoyo y motivación durante todo el proceso de
realización de esta monografía. Su apoyo incondicional ha sido
fundamental para superar los desafíos y obstáculos que se
presentaron a lo largo del camino.

Por último, pero no menos importante, me gustaría

agradecer a mi profesora, quien me brindo sus valiosas
enseñanzas y orientación durante las etapas de investigación y
redacción. Gracias a su vasto conocimiento y experiencia, pude
ampliar mi comprensión sobre los juegos tradicionales y su
importancia en nuestra cultura.

Sin la ayuda de ninguno de las personas expuestas, no

hubiera sido posible esta monografía. Espero que este trabajo sea
de su interés y que les transmita la importancia de preservar y
valorar los juegos tradicionales como parte de nuestro patrimonio
cultural.

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 CAPÍTULO 1

HISTORIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES

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 1. INTRODUCCIÓN

Hoy en día, es nuestro deber y responsabilidad preservar y promover los juegos

tradicionales, garantizando que las futuras generaciones tengan la oportunidad de
experimentar y disfrutar de estas joyas culturales. Con su diversidad y capacidad para
unir a las personas, los juegos tradicionales nos enseñan la importancia de la
cooperación, el respeto y la diversión compartida.

En esta monografía, exploraremos algunos de los juegos tradicionales más

populares y significativos de nuestra cultura y como es que estas influyen en las
matemáticas. Descubriremos sus reglas, su origen y su impacto en nuestra sociedad.
Asimismo, reflexionaremos sobre la importancia de su preservación y la manera en que
podemos asegurar su continuidad en el tiempo.

Los juegos tradicionales son mucho más que simples actividades recreativas,
son una ventana al pasado y una forma de mantener viva nuestra identidad cultural.
Espero que esta monografía sea un viaje enriquecedor a través de estos juegos, y nos
inspire a seguir disfrutando y valorando la riqueza de nuestro patrimonio lúdico.

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 1.1 PREHISPÁNICO

La historia de los juegos tradicionales en el Perú se remonta a miles de años

atrás, y es difícil atribuir su origen a autores específicos o a años concretos. Es por ello

que se plantea su surgimiento a partir de las diferentes influencias históricas y

culturales. Antes de la llegada de los españoles, las civilizaciones preincas como los

Mochica, Chimú o Nazca ya practicaban una variedad de juegos y deportes.

Uno de los juegos más antiguos es el "pelota de mano", que se jugaba con una

pelota de cuero rellena de pelos de animales. Este juego tiene raíces prehispánicas y

todavía se juega en algunas comunidades rurales. Otro juego tradicional es el "sapo",

donde los participantes lanzan fichas metálicas hacia un agujero en un tablero de

madera.

los juegos en el Perú tenían un carácter más ritual y ceremonial. Las

civilizaciones preincas como los Mochica, Chimú o Nazca practicaban una variedad de

juegos que estaban vinculados a sus creencias religiosas y a la vida cotidiana.

En general, los juegos en el Perú prehispánico tenían un carácter comunitario y

se jugaban tanto por diversión como por motivos religiosos o sociales. Eran una forma

de entretenimiento y de fortalecer los lazos entre los miembros de la comunidad.

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 1.2 DURANTE EL PERIODO COLONIAL

Los españoles introdujeron juegos como el ajedrez, las cartas y los bolos. Estos

juegos se popularizaron rápidamente y se convirtieron en pasatiempos comunes tanto

en las ciudades como en el campo.

En el siglo XIX, el Perú comenzó a recibir influencias más directas de Europa y

Estados Unidos. Esto llevó a la introducción de nuevos juegos como el fútbol, el tenis,

el rugby y el atletismo. Estos deportes se practicaban principalmente en clubes

exclusivos y entre la élite social.

A medida que el siglo XX avanzaba, los juegos empezaron a formar parte

importante de la cultura peruana. Se construyeron estadios, se organizaron ligas y se

fundaron equipos profesionales. El fútbol se convirtió en el juego más popular y sigue

siéndolo hasta el día de hoy.

Es importante tener en cuenta que la historia de los juegos en el Perú ha sido

influenciada por factores históricos, socioeconómicos y culturales, y que la información

específica sobre su evolución no es ampliamente documentada. Por lo tanto, las fechas

y detalles precisos sobre cómo surgieron los juegos en el Perú pueden variar según las

fuentes consultadas.

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 En la actualidad, el Perú cuenta con una amplia variedad de juegos que reflejan

su diversidad cultural y geográfica. Además de los juegos más populares como el

fútbol, el vóley y el básquet, también se practican deportes tradicionales como el

frontón, la chaza o el ajedrez viviente.

En resumen, los juegos tradicionales pueden tener un impacto significativo en el

aprendizaje de las matemáticas. Desde las perspectivas históricas hasta las

contemporáneas, se ha reconocido la importancia de estos juegos como herramientas

de enseñanza y aprendizaje. Los juegos tradicionales no solo ayudan a los niños a

adquirir habilidades matemáticas específicas, sino que también promueven el

pensamiento crítico, la resolución de problemas y la aplicación de conceptos

matemáticos en la vida cotidiana. Por lo tanto, es fundamental aprovechar los juegos

tradicionales como una forma de enseñar y aprender matemáticas de manera efectiva y

divertida.

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 CAPÍTULO 2

ASPECTOS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES

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 2.1 EN LAS MATEMATICAS
Los juegos tradicionales son muy eficaces al momento de utilizarlas en la
educación y por otra parte las matemáticas son muy fundamentales y es por ello que se
presenta algunas conceptualizaciones según algunos matemáticos mencionan que Los
juegos son el pasatiempo perfecto para fortalecer habilidades matemáticas. Como dijo
Albert Einstein: 'La lógica te lleva de A a B, la imaginación te lleva a cualquier parte'."

son una excelente forma de aprender mientras te diviertes. Como mencionó

Martin Gardner: 'Jugar con ideas matemáticas en nuestras mentes nos mantiene
jóvenes'."

pueden ayudar a desarrollar el pensamiento lógico. Según John von Neumann:

'Las matemáticas son juegos de palabras, y las matemáticas no resolverán nuestros
problemas a menos que aprendamos a usarlas y a utilizar nuestra imaginación'."

"Los juegos matemáticos desafían nuestra mente y nos ayudan a desarrollar

habilidades numéricas. Como afirmó Donald Knuth: 'Los juegos de matemáticas son la
forma más poderosa de atraer a los jóvenes hacia el fascinante mundo de los
números'."

Los juegos en matemáticas estimulan el interés por la resolución de problemas.

Según Ian Stewart: 'Los juegos matemáticos pueden ser divertidos para todas las
edades, y brindan una excelente oportunidad para explorar y descubrir nuevas
estrategias'."

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 2.2.1 .TIPOS DE JUEGOS MATEMÁTICOS

1. Juegos de contar o buscar números: consiste en buscar números en un entorno

determinado, ya sea dentro de una imagen o en una serie numérica.

2. Juegos de lógica: este tipo de juegos requieren el razonamiento y la habilidad

para resolver problemas. Algunos ejemplos incluyen el sudoku, los
rompecabezas matemáticos o los juegos de lógica como el Ajedrez. Son juegos
en el que las matemáticas y la estrategia se combinan de manera fascinante.
Como dijo Benjamin Franklin: 'son juegos valiosos y agradables para la mente,
ya que obliga a reflexionar con atención'." - Siglo XVIII.

3. Juegos de operaciones: se trata de juegos en los que se deben realizar

operaciones matemáticas, ya sea sumas, restas, multiplicaciones o divisiones.
Ejemplos de estos juegos son el Tres en Raya Matemático, el Juego de las
Operaciones.
4. Juegos geométricos: este tipo de juegos se centran en conceptos de geometría,
como identificar formas, calcular áreas o resolver problemas relacionados con
figuras geométricas.

5. Juegos de estrategia: estos juegos implican planificar y tomar decisiones

basadas en razonamientos matemáticos. Ejemplos de juegos de estrategia
populares incluyen el ajedrez, el parchís o el dominó. Son juegos en el que las
matemáticas están presentes de forma implícita. Como afirmó Lewis Carroll: 'Si
se estudian las posibilidades en cada juego, se encontrará que involucra una
rama de matemáticas muy elemental'." - Siglo XIX.

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 6. Juegos de probabilidades: este tipo de juegos se basan en el cálculo de
probabilidades y estadísticas. Algunos ejemplos incluyen el juego de la ruleta,
los juegos de cartas como el póker o el blackjack, o el juego de la lotería.

Estos son solo algunos ejemplos de los tipos de juegos matemáticos que
pueden existir. La lista es bastante extensa y existe una gran variedad de juegos que
combinan diferentes conceptos matemáticos de manera divertida y educativa.

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 2.2.2 EJEMPLOS DE JUEGOS TRADICIONALES

Los juegos tradicionales han sido una parte importante de la cultura y el

entretenimiento en numerosas sociedades a lo largo de la historia. Además de brindar
diversión y fomentar la interacción social, muchos juegos tradicionales también tienen
un impacto en el desarrollo de habilidades matemáticas. Como es el caso de los
siguientes juegos:

1. Uno de los juegos más antiguos y populares era el "pelota de mano", que se
jugaba en canchas especialmente construidas. Este juego consistía en golpear
una pelota de cuero rellena de pelos de animales con las manos, los codos o las
caderas, con el objetivo de hacerla pasar por un aro o marcar puntos en el suelo.
Este juego tenía un significado simbólico y se asociaba con la fertilidad y la
guerra.

2. Sapo: Este juego consiste en lanzar monedas metálicas hacia un agujero en un

tablero de madera, con el objetivo de acumular puntos. Su origen se atribuye a
las culturas prehispánicas de la costa norte del Perú.

3. Rana: Similar al juego del sapo, en este juego se lanzan fichas metálicas hacia
pequeños agujeros con forma de ranas. Es muy común encontrarlo en ferias
populares y fiestas patronales.

4. Huaraca: Este es un juego arcaico en el que se arrojan huaracas, lanzas de

madera o huesos, a un objetivo ubicado a una distancia determinada. Se tienen
registros de este juego en la cultura Chavín, una de las primeras civilizaciones
peruanas.

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5. Además de estos juegos, también se practicaban juegos de mesa como el

"ajedrez andino", que era similar al ajedrez europeo, pero con algunas

diferencias en las reglas y las piezas al mover las piezas dependiendo del papel

que tenga. Este juego requiere habilidades matemáticas como el razonamiento

lógico, el cálculo de posibilidades y la planificación estratégica. Los jugadores

deben evaluar varias opciones y tomar decisiones basadas en el análisis

matemático.

6. La Yupana Esta se basa en realizar simplificaciones mediante el reconocimiento de

formas y movimientos. No hace falta cálculo mental alguno, sino solo movimientos de
semillas o pequeñas piedras o chapitas en un tablero.

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2.2 EN LA EDUCACION INICIAL

Los juegos de matemáticas en la educación inicial son de suma importancia,

ya que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Algunas

de las principales razones por las cuales son importantes son:

1. Motivación y entusiasmo por el aprendizaje: los juegos matemáticos

proporcionan un ambiente de aprendizaje divertido y emocionante, lo que

ayuda a los niños a desarrollar un interés y entusiasmo por las matemáticas,

que a menudo son percibidas como una materia difícil o aburrida.

2. Desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas: los juegos

de matemáticas requieren que los niños piensen lógicamente y resuelvan

problemas, lo que contribuye a su desarrollo cognitivo. A través de los

juegos, los niños aprenden a buscar diferentes estrategias para resolver

situaciones matemáticas y desarrollan habilidades de pensamiento crítico.

3. Aprendizaje activo y experiencial: los juegos de matemáticas implican la

participación activa de los niños, lo que les permite experimentar y manipular

conceptos matemáticos de manera práctica. Este enfoque les ayuda a

comprender mejor los conceptos y a retener la información de manera más

efectiva.

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 4. Desarrollo de habilidades matemáticas básicas: los juegos matemáticos en la

educación inicial ayudan a los niños a desarrollar habilidades matemáticas

básicas, como el reconocimiento y la secuencia de números, la

correspondencia uno a uno, la comparación de tamaños y formas, la adición

y la sustracción básica, entre otras.

5. Promoción de la interacción y el trabajo en equipo: los juegos matemáticos

fomentan la interacción y el trabajo en equipo entre los niños. A través de la

colaboración y la comunicación con otros compañeros, los niños aprenden a

resolver problemas de manera conjunta, a compartir ideas y a escuchar

diferentes perspectivas.

En resumen, los juegos de matemáticas en la educación inicial son una

herramienta efectiva y divertida para promover el aprendizaje de conceptos

matemáticos, desarrollar habilidades cognitivas y fomentar la motivación por la materia.

Además, ayudan a construir una base sólida para futuros aprendizajes matemáticos.

Según varios autores clasifican a las matemáticas como:

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 - Kamii, Constance (1982): Los juegos y su relación con los conceptos

matemáticos en los niños.

- Baroody, Arthur (1990): Los juegos matemáticos y su impacto en el

desarrollo de habilidades matemáticas básicas.

- Sarama, Julie y Clements, Douglas (2009): Los juegos y su importancia

en la enseñanza de las matemáticas en la educación infantil.

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 2.2.1 SU INFLUENCIA EN LA VIDA SEGLAR

Las matemáticas tienen una influencia significativa en la vida de los niños. Aquí

hay algunos aspectos en los que las matemáticas desempeñan un papel importante:

1. Habilidades básicas: Las matemáticas ayudan a desarrollar habilidades

básicas en los niños, como el conteo, la comprensión de números, el reconocimiento

de formas y patrones, y la resolución de problemas. Estas habilidades son

fundamentales para el desarrollo cognitivo y la adquisición de conocimiento en otras

áreas.

2. Pensamiento lógico y razonamiento: Las matemáticas promueven el

pensamiento lógico y el razonamiento en los niños. A través de la resolución de

problemas matemáticos, los niños aprenden a analizar, organizar información, planificar

estrategias y tomar decisiones basadas en la lógica.

3. Aplicación en la vida cotidiana: Las habilidades matemáticas son necesarias

en numerosas situaciones de la vida cotidiana. Por ejemplo, calcular el cambio en una

compra, medir ingredientes al cocinar, manejar el tiempo, planificar un itinerario,

calcular distancias, interpretar gráficos o entender conceptos financieros básicos, como

presupuestos y ahorros.

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 4. Desarrollo del razonamiento abstracto: Las matemáticas ayudan a los niños a

desarrollar habilidades de razonamiento abstracto, lo que implica la capacidad de

pensar simbólicamente y comprender conceptos abstractos. Esta capacidad es

esencial en campos más avanzados de las matemáticas y en disciplinas científicas y

técnicas.

5. Fomento de la precisión y la organización: Las matemáticas promueven la

precisión y la organización en el pensamiento y en la resolución de problemas. A través

de la práctica matemática, los niños aprenden a ser ordenados, a seguir pasos lógicos

y a comunicar sus ideas de manera clara y precisa.

Las matemáticas tienen una influencia crucial en la vida de los niños, desde el

desarrollo de habilidades básicas hasta el fomento del pensamiento lógico y

razonamiento, y su aplicación en diversas situaciones de la vida cotidiana. Además, las

matemáticas proporcionan herramientas para el desarrollo del razonamiento abstracto

y fomentan la precisión y la organización en el pensamiento.

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 2.2.2 USO DE JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Los juegos tradicionales pueden ser una excelente herramienta para el

aprendizaje de las matemáticas. A lo largo de la historia, varios expertos en educación

han resaltado la importancia de los juegos tradicionales como una manera divertida y

efectiva de desarrollar habilidades matemáticas en los niños.

Xomo dijo el padre del jardín de infantes En el siglo XIX, enfatizó la importancia

de los juegos tradicionales en el desarrollo intelectual de los niños. Según Fröebel, los

juegos ayudan a los niños a aprender conceptos matemáticos básicos, como la

clasificación, la seriación y la manipulación de formas.

Según otros autores los juegos matemáticos en el aprendizaje de los infantes

son:

 "Una poderosa herramienta educativa que favorece el desarrollo cognitivo

y socioemocional de los niños". - Piaget, J. (1976).

 "Los juegos tradicionales permiten a los niños aprender y practicar

habilidades numéricas de una forma divertida y motivadora". - Kamii, C.

(1995).

 "Los juegos tradicionales fomentan el razonamiento lógico y estratégico,

así como el pensamiento crítico y creativo". - Vygotsky, L. (1978).

 "Los juegos tradicionales promueven la interacción social y el trabajo en

equipo, incentivando el desarrollo de habilidades sociales y

comunicativas". - Bruner, J. (1978).

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  "Los juegos tradicionales ofrecen la oportunidad de experimentar la

resolución de problemas de forma práctica y concreta, estimulando el

pensamiento abstracto de los niños". - Montessori, M. (1912).

También los juegos tradicionales tienen un papel fundamental en el desarrollo de

los niños como:

 Razonamiento abstracto: Las matemáticas involucran conceptos y operaciones

abstractas que ayudan a desarrollar el pensamiento abstracto y la capacidad de
comprensión de conceptos complejos. Al Resolver problemas: ejemplo Los
juegos matemáticos promueven la resolución de problemas, ya que a menudo
implican desafíos matemáticos que requieren encontrar soluciones creativas.

 Desarrollo del pensamiento crítico: El estudio de las matemáticas implica

cuestionar y analizar los problemas y soluciones de manera crítica, lo cual

desarrolla la capacidad de evaluar argumentos y tomar decisiones

fundamentadas.

 Habilidades de comunicación: Las matemáticas tienen su propio lenguaje y

notación, por lo que el estudio de esta disciplina desarrolla habilidades de

comunicación precisa y clara.

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 Estimulación del cerebro: Resolver problemas matemáticos desafiantes y

trabajar con conceptos abstractos estimula el cerebro y promueve la neuro

plasticidad, lo que ayuda al desarrollo cerebral integral.

 Además de incluir todo esto en su aprendizaje de las matemáticas. Estos juegos

también estimulan diferentes habilidades cognitivas y matemáticas de manera

lúdica y natural. Por lo tanto, es importante fomentar la participación de los niños

en juegos tradicionales como parte de su educación y desarrollo integral.

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CONCLUSIONES:

1. Los juegos en el Perú surgieron a partir de una mezcla de tradiciones antiguas,

influencias coloniales y europeas, y la evolución de la cultura de los juegos

tradicionales a lo largo del tiempo.

2. Aspectos como los tipos, ejemplos y formación buscan desarrollar habilidades

matemáticas y promover un aprendizaje integral para los niños y niñas como el
juego del Sapo o La Yupana que juegan utilizando su pensamiento critico y
fomenta su autoestima.

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 BIBLIOGRAFIA:

Artículos:

- Ramos, K. (2017). Los juegos tradicionales y su influencia en el desarrollo del

pensamiento lógico matemático en los estudiantes del segundo grado de educación
primaria. Tesis doctoral. Universidad Nacional de San Martín.

- Ibarra, M. (2015). Juegos tradicionales y su influencia en el desarrollo del

pensamiento matemático. Universidad Autónoma de Chiapas.

- Molina, M. (2014). Los juegos tradicionales y el desarrollo de la inteligencia

lógico-matemática en la educación parvularia. Revista Iberoamericana de Educación,
67(1), 1-12.

- Piaget, J. (1955). La formación del símbolo en el niño: Imitación, juego y sueño,

imagen y representación. México: Fondo de Cultura Económica.

- Vygotsky, L. (1967). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: La Pleyade.

- Kamii, C. (1982). Number in preschool and kindergarten: Educational

implications of Piaget's theory. Teachers College Press.

pág. 26
 ANEXOS:

pág. 27
pág. 28
pág. 29
pág. 30
pág. 31