TU CLASE SE LL
A Y ENA
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DE
El Profe OAOA
UN OAO
ALEGRÍA
@ElProfeOAOA
José CL
El Profe OAOA taller:
Joseclandero el MOVIMIENTO
José CL
9932125428
PEDAGÓGICO OAOA
Dr. José CL “El Profe OAOA”
ME PRESENTO
Dr. José Carcamo Landero
Lic. En Educación Primaria
Mtro. En Gestión Educativa
Dr. en Educación
Red OAOA Tabasco
Red Freinet Tabasco
Red de Educación Alternativa
Colectivo de Posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional
(UPN) Unidad 271 Villahermosa, Tab.
General
OBJETIVOS
Brindar acompañamiento Técnico Pedagógico a los ATP’s del Estado de
Tabasco para conocer, practicar, dominar, utilizar y compartir los
recursos pedagógicos, psicológicos y metodológicos del Movimiento
Matemáticas OAOA (Otros Algoritmos para las Operaciones
Aritméticas) y fortalecer la didáctica de las matemáticas en la
Educación Primaria con un enfoque de Educación Inclusiva.
Específicos
Analiza y reconoce el Movimiento Matemáticas OAOA.
Identifica las características principales de un docente OAOA.
Practica la parte cualitativa y cuantitativa de las Regletas Cuisenaire.
Conoce y practica los diversos algoritmos para las operaciones
aritméticas propuestos por el Movimiento OAOA.
Diseña infografías OAOA para alfabetizar matemáticamente las aulas.
Evalúa su proceso, el de los demás y del facilitador del taller.
CONTENIDO
1. El Movimiento Matemáticas OAOA
2. Las Matemáticas OAOA: Otros Algoritmos
para las Situaciones Aditivas
3. Las Matemáticas OAOA: Otros Algoritmos
para las Situaciones Multiplicativas
4. Las FDP: Fracciones, Decimales y
Porcentaje OAOA Horario: 08:00- 13:00 hrs
Break: 10:00- 10:30 hrs
PRODUCTOS DEL TALLER:
1. Infografías OAOA para alfabetizar matemáticamente las aulas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluará
Criterio Porcentaje
Asistencia y Participación Activa 20%
Productos de las sesiones 30%
Video de la Evaluación del Taller 10%
Producto Final 40%
Total 100%
SESIÓN 1. EL MOVIMIENTO
MATEMÁTICAS OAOA.
1. ¿Has escuchado las siglas OAOA (dónde o en qué situación)?
2. ¿A qué hace referencia desde tu perspectiva?
3. ¿Qué significa la palabra algoritmo?
4. ¿Qué significa la palabra aritmética?
5. ¿A qué consideras que hacen referencia las siglas OAOA?
¿QUÉ ES OAOA?
Es un Movimiento sobre la E y A de las
matemáticas.
Propuesta inclusiva: igualdad social.
Renovar los algoritmos: aritmética.
Numeración, cálculo, medida, geometría,
estadística, azar, probabilidad,
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS…
El video artículo.
JEROME BRUNER FUNDAMENTOS J. A. FERNÁNDEZ B.
TEÓRICOS
FACILITAR EL
ACTIVA ICÓNICA SIMBÓLICA APRENDIZAJE PENSAMIENTO
Y SUS
(MANIPULATIVA) (GRÁFICA) SIGNIFICATIVO
HABILIDADES
2 3 = ¿POR QUÉ?
1
Argumenta en su investigación la necesidad de reinventar o
C. KAMII renovar la aritmética (Uso de otros algorítmos, distintos a los
tradicionales y más cercanos al estudiante).
CALEB GATTEGNO
OAOA VS ATOA
REGLETASVERBALIZACIÓN
CUISENAIRE
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN:
P. METODOLÓGICO
JUEGOS TRABAJO
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN: LIBRES Y VERBALIZACIÓN GRÁFICO Y
DIRIGIDOS SIMBÓLICO
1 2 2.1 2.1.1 3
Las regletas Cuisenaire son un recurso didáctico importante
para establecer excelentes relaciones matemáticas.
N
Propiedades: A 10
Color c 9 LA ESCALERA
Longitud- Valor n 8
Literal V 7
a 6 4 (N+v)= ?
R 5
v 4
r 3
b 2
1
Base 10
LA DESCOMPOSICIÓN VERBALIZACIÓN
COMPOSICIÓN
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN:
¿QUÉ HACER ANTES?
Si yo coloco una amarilla y Hacemos un conjunto de
debajo coloco todas las edificios o una parte de la
blancas, hasta que queden del ciudad, luego coloco otras a
mismo tamaño; tomo dos un costado que sean distintas
blancas y las cambio por roja, a las primeras y cuestiono...
luego tomo roja y blanca y la
cambio por verde limón
SI YO LOS
2X1 1X2 EDIFICIOS
DIGO...
Si coloco una café y debajo
Condición: muéstrame sólo coloco una negra y una
parejas, p/e, si yo digo verde blanca; tomo la negra y la
bandera, tu dices, amarilla y cambio por amarilla y verde
roja. limón... hasta llegar a las
blancas.
¿QUÉ HACER ANTES?
Hacer la descomposición de Elaborar en tableros de las
los muros (buscar parejas descomposiciones del 1-10 y
para...) y ordenarlos, jugar lotería.
reflexionarlos y memorizarlos.
Jugar en quién los arma
primero.
SI LA BLANCA ES 1 LOS LOTERÍA
¿QUIÉN ES QUIÉN? MUROS VEO VEO
¿Por qué la blanca es 1? Colocamos un conjunto de
regletas y decimos, búscame
¿Quién es 1+1? todos los nueves que puedas.
¿Quién es 2+2?
¿Quién es 2+1?
¿Quién es 3+3?
Es importante medirlas.
¿QUÉ HACER ANTES?
Encuentra las parejas del 10
en un conjunto de regletas.
Número mayores de 10: diez
y uno, diez y dos... en Variante: el ladrón. Buscar los
diferentes posiciones y su dieces y descubrir el que no
escritura simbólica. es pareja con el 10 o el que
sobra. Se puede realizar con 2
ladrones.
DIAGRAMA PARTE DOS CIFRAS ENSÉÑAME POLICÍAS
TODO DESCOMPOSICIÓN
DE ÁRBOL
DEL 10
Trazar un diagrama en árbol o Enséñame diez, diez y tres
parte todo para buscar Enséñame diez y seis y diez
relaciones entre la suma y Enséñame diez y cinco, significa esto y se
resta: coloco una naranja y escribe y lee así en matemáticas...
debajo una negra y pregunto,
¿qué le falta a la negra para Enséñame cuatro dieces y uno...
ser una naranja?¿Qué le falta
al 7 para ser un 10? Ahora enséñame 38 con las regletas
Ahora descomponemos en árbol, enséñame
un 54...
¿QUÉ HACER ANTES?
Coloco una café y una verde
bandera, busca el 10, para
encontrarlo hay que romper
(descomponer el 6)
Juega y evalúa los valores y
¿Qué le falta al 8 para ser 10? el cálculo mental.
Pasar a lo simbólico...
SUMAS DOBLES: BUSCAR EL 10: ¿QUÉ
LE FALTA... PARA SER RELACIONAR CARRERA DE
PIRÁMIDE 10? ROMPER EL CERO REGLETAS
1+1= roja La relación comparada aplica
2+2= rosa... en todo.
Construir la pirámide...
¿CÓMO TRABAJAR?
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN: RELACIÓN VERBALIZACIÓN
ESQUEMA ESTRATEGIAS DE
REGLETAS MEMORIZACIÓN DESCOMPOSICIÓN
COMPARADA PARTE TODO
Y COMPOSICIÓN
1 2 3 4 5
La base de las matemáticas es la descomposición y
composición de números, si los alumnos no tienen claro el valor
de las cantidades... no vas por el camino correcto.
ESTRATEGIAS DE D Y C
La pared o el muro.
Las greñas.
Descomposición de mapa.
Descomposición de uvas.
Descomposición de flor.
Descomposición de florero.
Descomposición de árbol.
Descomposición de raiz.
Cafeteras
Parejas para el 10.
Composición de cantidades.
Los sacos de Paco.
SESIÓN 2. LAS MATEMÁTICAS OAOA:
OTROS ALGORITMOS PARA LAS
SITUACIONES ADITIVAS.
¿En qué posición, respecto de las últimas
evaluaciones nacionales se encuentra el estado
de Tabasco?
¿Por qué si nuestro estado de Tabasco se
encuentra en esa posición, seguimos haciendo
lo mismo?
¿Qué tipos de algoritmos utilizan en la clase
de matemáticas?
¿Qué pasaría si tuviéramos que resolver una
situación aditiva, pero la condición es no
utilizar el ATOA?
SESIÓN 2. LAS MATEMÁTICAS OAOA:
OTROS ALGORITMOS PARA LAS
SITUACIONES ADITIVAS.
Problema...
Las evaluaciones más significativas en la
asignatura de matemáticas.... INEE (2018)
2015 y 2018 Nacional: 2015 y 2018 Tabasco:
60% 471
59 % 479
Insuficiente 28° Lugar
RESUELVE...
Si Martín compró una playera en $98.00 y un
pantalón en $159.00, ¿cuánto pagará en
total?
Si Luisa tiene ahorrado $128.00, cuánto le
falta para poder comprar un juguete que
cuesta $389.00?
ATOA
Los ATOA fuerzan a las niñas y niños a renunciar a su propio
pensamiento.
Cuando a los alumnos se les anima a inventar sus propios
procedimientos, su pensamiento va en una dirección diferente a la
de los ATOA que se les enseña.
En la adición, la sustracción y la multiplicación, los ATOA nos
enseñan que se debe proceder de derecha a izquierda, pero las
invenciones iniciales de los niños siempre van de izquierda a
derecha.
C. KAMII Cuando al alumnado se le adiestra en los ATOA, deben renunciar a
sus propias maneras de pensar numéricamente. (Kamii)
PROPUESTAS OAOA’S
PRESENTACIÓN
ALGORITMOS
FAMILIARIZACIÓN: VERBALIZACIÓN
REGLAS DE ORO PARA LOS
ESTUDIANTES OAOA
Utilizar el cálculo mental.
Explotar la creatividad.
Buscar el 10.
Usar la descomposición.
Calcular a partir del número más grande
(izquierda a derecha).
El orden no importa, lo que importa es
organizar nuestras ideas.
Utilizamos el lenguaje matemático.
SUMA VERBALIZACIÓN
RESTA
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN:
Suma OAOA
Sumar dobles
Suma OAOA
Sumar Tren
Suma OAOA
Sumar Caja
Suma OAOA
Suma OAOA
Suma OAOA
Suma OAOA
Suma OAOA
Suma OAOA
Sumar Pensando
Resta OAOA
Restar Vestido
Resta OAOA
Resta OAOA
la Tiendita
Resta OAOA
Resta OAOA
Restar Sin préstamo
Resta OAOA
Restar Pensando
SESIÓN 3. LAS MATEMÁTICAS OAOA: OTROS
ALGORITMOS PARA LAS SITUACIONES
MULTIPLICATIVAS.
¿Cómo enseñan las multiplicaciones en el aula?
¿Han construido las multiplicaciones?
¿Cuáles son las propiedades de la
multiplicación? ¿Qué tipos de algoritmos
utilizan en la clase de matemáticas?
¿Qué pasaría si tuviéramos que resolver una
situación multiplicativa, pero la condición es
no utilizar el ATOA?
RESUELVE...
Iker tiene $176.00 que le dio su hermano y
quiere comprar un balón de basquetbol que
cuesta 4 veces esa cantidad. ¿Cuánto cuesta el
balón?
Hannia tiene 95 limones y las repartirá entre
sus 7 compañeros. ¿Cuántos limones le dará a
cada uno y cuántos sobrarán?
MULTIPLICACIÓN
VERBALIZACIÓN
DIVISIÓN
PRESENTACIÓN FAMILIARIZACIÓN:
M. DISTRIBUTIVA
Tablas de multiplicar
Tablas de dividir
T. DE M/T. DE D
M. ARCO Y FLECHA
M. VESTIDO #1
M. VESTIDO #2
M. ITALIANA
M. DISTRIBUTIVA V.
M. DISTRIBUTIVA C.
M. PICO DE PÁJARO
M. TIBURÓN
M. DOBLE Y MITAD
M. LUNA Y ESTRELLAS
M. DOBLE Y MITAD
T. DE M/T. DE D
Nivel 1
D. REPARTO
Nivel 2 Nivel 3
D. ARAÑA
Nivel 3 Nivel 4
D. POCO A POCO
HACER DIVISIONES
HACER DIVISIONES
D. DE ÁRBOL
D. LOS CUADRANTES
D. DIVIDIR LAS UVAS
D. DIVIDIR LAS CEREZAS
SESIÓN 4. LAS FDP: FRACCIONES,
DECIMALES Y PORCENTAJE.
¿Cómo abordan la enseñanza de las fracciones?
¿Cómo abordan la enseñanza de los decimales?
¿Cómo abordan la enseñanza del porcentaje?
¿Qué relación tienen estas concepciones
matemáticas?
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Este espacio es para expresar: Este espacio es para expresar
críticas, sugerencias y críticas, sugerencias y
felicitaciones sobre el taller “El felicitaciones al facilitador.
Pensamiento Matemático OAOA”
Por último, este espacio es para
evaluar el trabajo que realizaste
y el de tus compañeros.
CHAS GRACI
¡M
U A
S!
"El secreto del cambio es enfocar toda tu energía, no en la
lucha contra lo viejo, sino en la construcción de lo nuevo".
Sócrates
El Profe OAOA
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Antonio Martín 2020 (24 de septiembre de 2017). ¿Qué significa OAOA? [Archivo de
video]. Recuperado de [Link]
v=fo4Tx3XsZ3o&list=RDLVfo4Tx3XsZ3o&index=1
Brousseau, G. (2007). Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas.
Buenos Aires: Libros de Zorzal.
Chamorro, M. C. (2003). Didáctica de las Matemáticas para Primaria. Madrid: Pearson
Educación.
Díaz, P. V. (2018). Pocas cosas, muchas veces Matemáticas en el CEIP San Isidoro. Revista
Padres y Maestros. (376), 41-46. Recuperado de:
[Link]
Kamii, C. (1994). El niño reinventa la aritmética II. 2ª ed. Madrid: Visor Distribuciones.
