ESC. SEC. GRAL.
“12 DE OCTUBRE” ATLTZAYANCA TLAXCALA
GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMATICAS SEGUNDO GRADO
Nombre del alumno: Grupo:
NO OLVIDES QUE DEBERAS PRESENTAR ESTA GUIA RESUELTA EL DIA DEL EXAMEN, ES NECESARIO
PRESENTAR TODAS LAS OPERACIONES Y PROCEDIMIENTOS, FAVOR DE AGREGAR LAS HOJAS QUE UTILICES PARA
REALIZARLAS.
I. Resuelve las siguientes divisiones:
.
a. f.
b. g.
c. h.
i.
d.
. j.
e. .
II. Efectúa las siguientes multiplicaciones:
a. (-4) (5) (-3) = f. (-1) (3) (-4) (2) =
b. (2) (-3) (4) = g. (6) (-3) (0) (-9) =
c. (5) (-2) (-1) (-8) = h. (-6) (2) (5) =
d. (5) (-2) (-8) = i. (3/4) (-2/5) =
e. (-6) (2) (-8) = j. (1/2) (-4/5) =
III. Contesta los siguientes problemas:
a. Pedro comenta: adivinen en que numero estoy pensando, si al multiplicarlo por 4 y luego de sumarle
16 obtengo ocho.
Planteamiento Ecuación Resultado
b. Karla nos dice estoy pensando un número, cuando lo multiplico por -9 y en seguida le sumo
38 y obtengo 2 ¿De qué número se trata?
Planteamiento Ecuación Resultado
IV. Calcula el producto de las siguientes potencias
a. (y4)2 =
b. (m2) (n4) (m) (n) =
c. (y2) (y3) (y5) =
d. (x5) (x) =
e. (a2) (a6) (b3) (b4) =
f. (a2)3 =
V. Calcula el área de las siguientes figuras:
20 m
Área del semicírculo:
Área del cuadrado:
20 m
Área del triángulo:
Área total: __________________
22 m
área 1: ________________
área 2: ________________
área 3: ________________
área total: _____________
VI. Calcula la media, moda, mediana, desviación media y desviación estándar
a. Estas son las calificaciones de un grupo de 2 grado de un examen de español.
5,5,5,6,6,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,9,10,10,10
i. ¿Cuál es la media aritmética del grupo?
ii. ¿Cuál es la mediana de las calificaciones?
iii. ¿Cuál es la moda de las calificaciones?
iv. ¿Cuál es la desviación media?
v. ¿Cuál es la desviación estándar?
b. Un profesor de Educación física recogió los datos de las estaturas (en centímetros) de
un grupo de segundo de secundaria las cuales son:
157, 160,158, 161,159,155,156,157,155,158, 161, 160, 160, 156, 158, 158,
155, 157, 159, 156, 157, 157,156, 158, 157
i. ¿Cuál es la media aritmética del grupo?
ii. ¿Cuál es la mediana de las calificaciones?
iii. ¿Cuál es la moda de las calificaciones?
iv. ¿Cuál es la desviación media?
v. ¿Cuál es la desviación estándar?
VII. Encuentra los resultados de acuerdo con la jerarquía de operaciones.
a. 24 − 9 × 2 = e. √9 × 2 × 1 + 7 × 0 =
b. √81 − 2 + 5 = f. 3 × 4 − 7 =
c. 9 − 2 × 6 = g. 2 + (4 × 3) × (12 ÷ 6) =
d. 12 − 6 ÷ 9 =
VIII. Expresa de manera algebraica el perímetro y el área de las siguientes figuras
IX. Dibuja cada uno de los polígonos que se mencionan en la tabla y completa la tabla (suma de los ángulos
interiores de un polígono):
La suma de los ángulos interiores de un polígono de n lado es: S=(n-2) 1800
Polígono Numero de lados Numero de triángulos Suma de los
ángulos
interiores
triangulo
cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Decágono
X. Calcula las siguientes raíces cuadradas usando el método tradicional
a. √165 f. √7569
b. √124 g. √5041
c. √1369 h. √3481
d. √3364 i. √3969
e. √1681 j. √7225
XI. Resuelve las siguientes relaciones de proporcionalidad:
a. Olga recibe $ 123 por una jornada de trabajo de 6 horas. Completa la tabla
correspondiente al pago por hora de trabajo.
Horas de trabajo (x) 1 2 3 4 5 6 7 8
Sueldo (y) $123
¿Cuánto gana por hora?
XII. Contesta lo que a continuación se te pide:
Un profesor de Educación física recogió los datos de las estaturas (en centímetros)
de un grupo de segundo de secundaria las cuales son:
157, 160,158, 161,159,155,156,157,155,158, 161, 160, 19, 160, 156, 158, 158, 155,
157, 159, 156, 157, 157,156, 158, 157.
a. ¿Cuáles son la mayor y menor estatura?
b. Completa la siguiente tabla:
Estatura en cm Frecuencia
absoluta
161
160
159
158
157
156
155
total
c. Habiendo organizado los datos realiza el histograma:
d. ¿A qué estatura corresponde la menor frecuencia
e. ¿Cuál estatura fue medida 8 veces?
f. ¿A qué estatura corresponde la mayor frecuencia?
g. ¿Cuántos alumnos miden más de 158 cm?
h. ¿Cuántos alumnos miden menos de 160 cm?
i. ¿Cuántos alumnos miden menos de 155 cm?
j. ¿Cuántos alumnos miden más de 161cm?
XIII. Resuelve las siguientes desigualdades.
a. 2 (−3𝑥 − 6) < 3(−5𝑥 + 4) =
b. 4𝑥 − 1 ≥ 3𝑥 + 5 =
c. 6𝑥 + 4 < 2𝑥 + 5 =
d. 3𝑥 + 7 ≥ 2𝑥 − 3 =
e. 5 (3𝑥 + 2) ≥ 3 (𝑥 + 4) =
f. 2 (𝑥 − 1) < 6 − 𝑥 =
g. 3𝑥 − 1 ≥ 𝑥 − 3 =
h. 3𝑥 − 1 ≤ 2𝑥 + 1 =
i. 5 ( 𝑥 + 1) > 2𝑥 + 6 =
j. 4𝑥 + 9 < −𝑥 − 1 =
XIV. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el método que se indica
a. Método de sustitución
2𝑥 + 𝑦 = 7
1)
2𝑥 − 𝑦 = 1
𝑥 − 2𝑦 = 8
2)
−𝑥 + 3𝑦 = 17
b. Método de suma y resta
4𝑥 + 5𝑦 = 21
1)
−4𝑥 + 8𝑦 = −8
3𝑥 + 2𝑦 = 23
2)
2𝑥 − 2𝑦 = 2
c. Método de Kramer
2𝑥 + 𝑦 = 8
1)
4𝑥 − 𝑦 = 4
2𝑥 − 𝑦 = 5
2)
𝑥 + 4𝑦 = 7
XV. Encuentra la regla de las siguientes sucesiones cuadráticas (𝑎𝑛 + 𝑏𝑛 + 𝑐)
a. 2, 6, 12, 20 …
b. 1, 3, 6, 10 …
c. 1, 4, 9, 16 …
d. 0, 2, 6, 12 …
e. 5, 13, 25, 41 …
f. 11, 22, 39, 62 …
g. 3, 1, 1, 3 …
h. 2, 12, 30, 56 …
i. 8, 17, 32, 53 …
MAESTRA JEANETTE BONILLA HERNÁNDEZ
