UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA
[Fecha]
(CREADA POR LEY N° 25265)
FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
COMISIÓN AMBIENTAL
MIEMBROS: Dr. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA
Dr. JAVIER CARRILLO CAYLLAHUA
Dr. ÁLVARO IGNACIO CAMPOSANO CÓRDOVA
Mg. YENI YAURI HUIZA
2022
CONTENIDO
CONTENIDO ...................................................................................................................................................... 2
I. INFORMACIÓN GENERAL ..................................................................................................................... 3
II. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................................... 3
III. BASE LEGAL ............................................................................................................................................ 5
IV. MATRIZ DE ALINEAMIENTO ................................................................................................................ 7
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................................... 8
VI. PRESUPUESTO ......................................................................................................................................... 9
VII. FINANCIAMENTO ................................................................................................................................... 9
VIII. FIRMA DIGITAL ....................................................................................................................................... 9
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I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad : Ciencias de la Educación
1.2. Programa : Todas las carreras profesionales
1.3. Proceso : RSU, Proyección Social y Extensión
Universitaria
1.4. Factor (es) : Responsabilidad Social Universitaria
1.5. Estándar (es) : 25 y 24
1.6. Responsables : Dr. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA
Dr. JAVIER CARRILLO CAYLLAHUA
Dr. ALVARO IGNACIO CAMPOSANO CÓRDOVA
Mg. YENI YAURI HUIZA
II. JUSTIFICACIÓN
A nivel mundial existe una preocupación creciente de la sociedad con respecto a la crisis
ambiental (Sierra-Barón et al., 2018; Singh et al., 2019). Dicha situación es cada vez más grave
y sus impactos negativos se manifiestan en los ecosistemas y la población en general, lo cual
se ha ido incrementado por la presencia del cambio climático, lo cual pone en peligro la
sostenibilidad de las futuras generaciones.
Las Naciones Unidas (UN) producto a esta preocupación declara el “Decenio de la Educación
para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) DEDS”, para dar seguimiento a dicho, puso en
marcha el Programa de Acción Mundial para la EDS, con el objetivo de generar, ampliar y
acelerar el progreso hacia el Desarrollo Sostenible (DS). Para ello, se propone contribuir a la
agenda 2030 con dos objetivos fundamentales: reorientar la educación y el aprendizaje para
que todos puedan adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los empoderen
y les permitan contribuir a un futuro sostenible; y fortalecer la educación y el aprendizaje en
todas las agendas, programas y actividades que promuevan el desarrollo sostenible.
Para lograr esas transformaciones fundamentales en la forma de vida de los habitantes del
planeta, la educación y más precisamente la educación ambiental y para el desarrollo
sostenible, debe implementarse y consolidarse en todos los niveles de enseñanza formal e
informal, como una de las herramientas más efectivas y potentes para el cambio de los estilos
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de vida que permitirá contribuir en la reducción de la problemática ambiental y lograr la
sostenibilidad (Singh et al., 2019).
En tal sentido, las Instituciones de Educación Superior (IES), como las universidades, pueden
desempeñar un papel activo en relación con la crisis ambiental, puesto que en ella se formaran
futuros profesionales, quienes en el corto plazo ocuparan puestos técnicos, académicos y
políticos, desde los cuales podrán jugar un importante papel en la consolidación de un nuevo
paradigma medio ambiental y de sostenibilidad que produzca transformaciones profundas en
nuestro modo de concebirnos en relación con la Naturaleza y en nuestras formas de gestionar
los recursos comunes. (Sierra-Barón et al., 2018; Singh et al., 2019).
En muchos países la problemática ambiental está integrándose a las IES, como una estrategia
denominada “dimensión ambiental” o “enfoque ambiental”, teniendo en cuenta las funciones
sustantivas: gestión, formación, extensión universitaria e investigación, así mismo en estos
últimos años se viene ampliando en otros componentes como política institucional, gestión
ambiental y responsabilidad social (Cárdenas Silva, 2015). Tal es el caso, que en América Latina
se están desarrollando diversas acciones y enfoques relacionados con la EA y sostenibilidad
(Sáenz & Benayas, 2015)
En el Perú, en el año 2005 se aprueba la Ley del Ambiente, el 2016 se aprueba el Plan Nacional
de Educación Ambiental (PLANEA) 2017-2022 y el año 2021 se aprueba la Política Nacional del
Ambiente al 2030, documentos que plantean diversos lineamientos para la incorporación de
la DA denominada como enfoque ambiental en los diversos niveles educativos. El lineamiento
10 refiere desarrollar el enfoque ambiental en la formación profesional, la investigación,
proyección social y en la gestión institucional.
En la Política Nacional Ambiental al 2030, señala que el año 2018, de las 122 universidades
(asociadas a la Red Ambiental Interuniversitaria), solo 35 universidades reportaron sus niveles
de avance en cuanto a la incorporación del enfoque ambiental en la formación, gestión
institucional, investigación y proyección social. (MINAM, 2021).
Según el Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior
Universitaria prevé dos estándares relacionados a la sostenibilidad ambiental; el estándar 25
referido a la Responsabilidad Social, articulada a la formación integral de los estudiantes, y el
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estándar 26 relacionado con la implementación, monitoreo y seguimiento de las políticas
ambientales del programa.
El Modelo de Renovación de Licencia Institucional, de igual manera plantea dos componentes
que la universidad debe implementar: la Responsabilidad Social Universitaria y la relación con
el entorno.
El Plan Estratégico Institucional 2020-2024 de la universidad ha identificado dos Acciones
estratégicas: AEI.03.02. Programa de la responsabilidad y sostenibilidad ambiental
implementado para la comunidad universitaria y AEI.05.01. Programa de prevención y
contingencia frente a los riesgos de desastre implementado en la universidad.
En cumplimiento del marco de las políticas internacionales, nacionales e institucionales, la
Facultad de Ciencias de la Educación prone el siguiente plan de trabajo denominado: PLAN DE
ACCIÓN DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL 2022.
III. BASE LEGAL
- LEY UNIVERSITARIA N° 30220.
- LEY GENERAL DEL AMBIENTE - LEY 28611
- DECRETO SUPREMO 017-2012-ED APRUEBA LA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
- DECRETO SUPREMO Nº 016-2016-MINEDU APRUEBAN PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL 2017 - 2022 (PLANEA)
- RESOLUCIÓN DE PRESIDENCIA DEL CONSEJO DIRECTIVO AD HOC N° 022-2016-
SINEACE/CDAH-P, QUE APRUEBA EL MODELO DE ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE
ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA.
- RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO N° 091-2021-SUNEDU-CD APROBACIÓN DEL
MODELO DE RENOVACIÓN DE LICENCIA INSTITUCIONAL
- DECRETO SUPREMO N° 012-2020-MINEDU. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN
SUPERIOR Y TÉCNICO-PRODUCTIVA
- DS. 016-2021-MINAM - DISPOSICIONES PARA LA GESTION DE LA ECOEFICIENCIA EN LAS
ENTIDADES DE LA ADMINISTRACION PUBLICA
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- RESOLUCIÓN N° 024-2021-AU-UNH (22-12-2021). APROBACIÓN DEL ESTATUTO
MODIFICADO
- MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA (4TA EDICIÓN
2021).
- NORMA DEL SISTEMA DE GESTIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA ISO 21001:2018.
- NORMA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2015.
- PLAN ESTRATÉGICO INSTITUTIONAL 2020-2024.
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IV. MATRIZ DE ALINEAMIENTO
SINEACE PEI – UNH
COMPONENTE CRITERIO (OBJETIVOS
(ESTANDAR RELACIONADO) ESTRATEGICOS ACCIÓN ESTRATÉGICA INDICADOR OBJETIVO
RELACIONADOS)
OEI.03 FORTALECER LAS AEI.03.02. Programa de la
Las acciones de responsabilidad social relevantes a la formación de los Número de programas
ACTIVIDADES DE responsabilidad y
estudiantes deben guardar relación con la especialidad. implementados de
EXTENSIÓN CULTURAL Y sostenibilidad ambiental
responsabilidad y
PROYECCIÓN SOCIAL implementado para la
sostenibilidad ambiental.
PARA LA SOCIEDAD: comunidad universitaria.
25 Responsabilidad social
El programa de estudios identifica,
Componente 1.10.
define y desarrolla las acciones de
Responsabilidad Social
responsabilidad social articuladas
Universitaria
con la formación integral de los
estudiantes. Las acciones de responsabilidad social deben considerar los principios
Número de acciones
de equidad e inclusión en su entorno. Así mismo, considerar la
implementadas para mitigar
articulación con entidades internas y externas a la universidad a fin de
los riesgos y desastres.
facilitar y obtener mayor impacto en el ámbito social.
Implementar acciones de
sostenibilidad ambiental en
la FCED
AEI.05.01 . Programa de
OEI.05 IMPLEMENTAR LA prevención y contingencia
GESTIÓN DEL RIESGO DE frente a los riesgos de
DESASTRES: desastre implementado en la
26 Implementación de políticas universidad
ambientales
El programa de estudios El programa de estudios conoce e implementa los estándares Porcentaje de actividades de
Componente 4.2. Relación con el
implementa políticas ambientales, y establecidos sobre seguridad ambiental dispuestos por los órganos prevención y contingencia
entorno
monitorea el cumplimiento de competentes (MINAM, MINEDU u otros). implementadas.
medidas de prevención en tal
ámbito.
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V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AÑO 2022
N° ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Responsable Comisión
1 Elaboración y aprobación del plan de trabajo 01 plan de trabajo
Ambiental FCED/Decano
Coordinación a nivel institucional sobre las Responsable Comisión
2 politicas y acciones ambientales que se estan Solicitud e informes Ambiental
ejecutando FCED/Responsable UNH
Responsable Comisión
3 Diseñar y validad un instrumento de diagnóstico 01 instrumento
Ambiental FCED
Responsable Comisión
Diagnóstico de la sosteniblidad ambiental en la 01 informe de
4 Ambiental FCED/Comité
FCED ejecución
de RSU y EUyP
Responsable Comisión
5 Reporte y difusión del diagnóstico 01 informe de reporte
Ambiental FCED
Capacitación de los Miembros de la Comisión
Responsable Comisión
6 sobre sostenibilidad ambiental en la educación 01 capacitación
Ambiental FCED
superior
Lista de participantes Responsable Comisión
Sesibilización sobre la importancia de la
7 e informe de Ambiental FCED/Comité
sostenibilidad ambiental en la FCED
cumplimiento de RSU y EUyP
Responsable Comisión
Ambiental
Incorporar la sostenibilidad ambiental en la 01 informe de
8 FCED/Decano/Comité de
gestión ejecución
RSU y EUyP/Directores/y
otras autoridades
Responsable Comisión
Incorporar la sostenibilidad ambiental en la 02 linea de Ambiental
9
Investigación investigación FCED/Decano/Comité de
RSU y
Responsable Comisión
Incorporar la sostenibilidad ambiental en la 01 informe de Ambiental
10
formación profesional ejecución FCED/Decano/Comité de
RSU y EUyP/Directores/y
Incorporar la sostenibilidad ambiental en la Responsable Comisión
01 informe de
11 extensión universitaria y proyección social y/o Ambiental FCED/Comité
ejecución
servicio social universitario de RSU y EUyP
Responsable Comisión
12 Informes parciales 02 informe
Ambiental FCED
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VI. PRESUPUESTO
ESPEC. RUBROS UNID CANT COSTO COSTO
MESES 2021
GAST. . . UNIT. TOTAL
BIENES MED. JUN JUL. AG SEP OCT NO DIC.
EQUIPAMIEN . O. . . V.
TO
BIENES Y SERVICIOS
a) MATERIALES DE ESCRITORIO 500.00
2.3.1.5.1.2 Material de escritorio Global 1 500.00 500.00 500.00
2.3.1.5.1.2
b) COMBUSTIBLE Y LUBRICANTES
d) VIATICOS 1,000.00
2.3.2.1.2.1 Pasaje (nacional) Unid 4.00 60.00 240.00 60.00 60.00 60.00 60.00
2.3.2.1.2.2 Viatico (nacional) Unid 4.00 190.00 760.00 190.00 190.00 190.00 190.00
e) SERVICIOS POR TERCEROS 7,000.00
2.3.2.7.11.99 Capacitación Unid 4 1,000.00 4,000.00 4,000.00
2.3.2.7.11.99 Consultoría Unid 1 3,000.00 3,000.00 1,500.00 1,500.00
f) OTROS Unid 1 1,000.00 1,000.00
GASTOS
TOTAL 250.00
9,500.00 0.00 0.00 6,250.00 0.00 1,750.00 250.00
VII. FINANCIAMENTO
Recursos Directamente Recaudados (RDR)
VIII. FIRMA DIGITAL
Huancavelica, junio 2022
…………………………………………………………………….
Dr. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA
RESPONSABLE DE LA CA
