SILABO DEL CURSO ELECTRÓNICA DIGITAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

Ingeniería de Sistemas
Facultad Ingeniería Carrera profesional Ciclo 5° Créditos 4
Computacionales
HT HP HL PC
Código de curso FISI1205 Requisitos Matemática Discreta Horas 2 0 2 2
Periodo
Tipo de curso Obligatorio Modalidad del curso Presencial 2025-1
lectivo
El curso aporta a la(s) ● Pensamiento creativo y crítico
competencia(s) • Resolución de problemas
general(es):
El curso aporta a la(s) ● Comunicación
competencia(s) ● Aprendizaje a lo largo de la vida
específica(s): ● Conocimientos de Ingeniería
● Análisis de Problemas
• Diseño y Desarrollo de Soluciones
El curso desarrolla el ● Experiencia Preprofesional
componente:

ODS (número y nombre): ● No aplica

II. SUMILLA
El curso es de carácter teórico-práctico y busca que el estudiante comprenda y explique la importancia y el uso de los circuitos electrónicos digitales
en los sistemas de ingeniería contemporáneos. De igual manera, aborda las formas de representación de datos e información en el ordenador, analiza
las herramientas digitales y desarrolla soluciones a problemas de la vida real.
Los temas más relevantes incluyen: lógica digital combinacional y normas MSI, circuitos secuenciales, contadores, registros, y convertidores de voltaje
(ADC y DAC).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un proyecto que haga uso de lógica secuencial, registros de desplazamiento, contadores y convertidores de
voltaje (DAC y DAC); empleando para ello los teoremas del algebra Booleana, de Morgan, métodos de simplificación de funciones booleanas, y
programación con el lenguaje de descripción de hardware (VHDL) y Arduino demostrando dominio científico, eficiencia y eficacia.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.

Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son: aprendizaje basado en resolución de casos en forma de ejercicios propuestos de manera
individual y en equipo, donde el estudiante identifica el problema, variables, define componentes que incluirá la solución, genera los modelos y
simulaciones y aplicaciones que permiten dar solución a los problemas planteados. Utilizan diferentes herramientas y software para modelado y
simulación de propuestas.

El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
Presentación del sílabo del curso. Difusión del protocolo de seguridad de
laboratorio.
1 Socialización del protocolo de seguridad del laboratorio.
Constantes y variables booleanas. Tablas de verdad. Compuertas lógicas básicas
CIRCUITOS LÓGICOS MSI Y CIRCUITOS OR, AND, NOT.
COMBINACIONALES. Universalidad de las compuertas NAND y NOR.
Al finalizar la unidad, el estudiante diseña e 2
I Teoremas booleanos, Teoremas de Morgan.
implementa circuitos combinacionales,
aplicando lógica combinacional, técnicas de Forma de suma de productos y producto suma.
3
diseño, demostrando habilidad. Simplificación de funciones lógicas (forma algebraica y Mapas de Karnaugh).
Consideraciones para proyectos patentables.
4
Diseño de circuitos lógicos combinacionales.
Programación de compuertas y de circuitos combinacionales.
5
Representación de números con signo.
6 Evaluación T1
Complementos a 1 y complemento a 2.
7
Circuitos sumadores, restadores, multiplicadores y divisores binarios.
CIRCUITOS ARITMÉTICOS Y Diseño de circuitos aritméticos.
CODIFICADORES 8
Desarrollo de caso
Al finalizar la unidad, es estudiante diseña
II circuitos que realicen operaciones Circuitos codificadores y decodificadores de datos.
9
aritméticas a nivel de bits, poniendo en Diseño de codificadores, decodificadores
práctica los conocimientos impartidos en Circuitos selectores de datos (Multiplexores), circuitos distribuidores de datos
clases, demostrando lógica y habilidad. 10 (Demultiplexores).
Evaluación T2
Implementación de funciones con multiplexores y demultiplexores.
11
Diseño de codificadores, decodificadores, multiplexores y demultiplexores
Oscilador con disparo tipo Schmitt. Multivibradores astable y monoestable. Timer
555.
12
Latch, Flip Flops SR, JK, D asíncronos y síncronos.
CONTADORES Y REGISTROS DE Tablas de excitación
DESPLAZAMIENTO Y CONVERTIDORES Entradas asíncronas de los Flip Flops.
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve 13 Diseño de contadores asíncronos (de rizo).
prácticas de laboratorio sobre contadores, Evaluación T3
III
registros y convertidores de voltaje; haciendo
Contadores síncronos (paralelos).
uso de simuladores de circuitos y
Diseño de contadores
programación de circuitos con VHDL, con
precisión. 14 Registros de desplazamiento. Entrada serie – salida paralela. Entrada paralela
– salida paralela.
Diseño de registro de desplazamiento
15 Conversores analógico-digital y digital-analógico
16 Evaluación final
(-) No aplica evaluación sustitutoria.

2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el
EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)
T1 (a) 10% 6 Resolución de casos
T2 (a) 20% 10 Resolución de casos

T3 (a) 30% 13 Evaluación de práctica de campo y componente Cisco

Evaluación Final (a) 40% 16 Exposición y presentación de proyecto final y paper
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Gabriel Ocaña Programación de circuitos [Link]
1 2021
Rebollo electrónicos

a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Robótica, biónica y domótica: [Link]
1 Star Learn 2021
usando arduino y tinkercad
Arduino Curso Rodolfo Schmidt, Daniel [Link]
2 completo 2022

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE URL

Biblioteca Virtual UPN [Link]
Cisco Networking Academy [Link]

Principios básicos de internet de las cosas [Link]

internet-de-las-cosas-ft-ed-6

ANEXO: Ficha de Horas de Práctica de campo curso: Electrónica Digital

EVIDENCIA DE PRÁCTICA
NOMBRE DE LA
SEMANA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE CAMPO DE CAMPO (Acción + ENTREGA DE EVIDENCIA
UNIDAD
Producto)
Resolución de cuestionario: Conocimiento de
1 protocolo de seguridad. Presentación de:
Inicio de curso Cisco: Introduction to IoT
- Estructura de reuniones
Formar equipos con sus compañeros de clase y
presentar una estructura de reuniones semanales con semanales y funciones
2 las funciones asignadas por el coordinador de grupo a asignadas.
I cada integrante. - Solución de
CIRCUITOS LÓGICOS Desarrollo de curso Cisco: Introduction to IoT laboratorios de algebra
MSI Y CIRCUITOS
SEMANA 6
Desarrollar laboratorios de algebra booleana con booleana.
COMBINACIONALES
3 Arduino. Presentación y exposición
Desarrollo de curso Cisco: Introduction to IoT de:
Investigar ideas de proyecto final tomando como
referencias patentes de los últimos 3 años. - Informe de ideas de
4 proyecto analizadas y
Documentar al menos 3 antecedentes por cada
propuesta. Desarrollo de curso Cisco: Introduction to sustentadas a nivel de
3
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 EVIDENCIA DE PRÁCTICA
NOMBRE DE LA
SEMANA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE CAMPO DE CAMPO (Acción + ENTREGA DE EVIDENCIA
UNIDAD
Producto)
IoT. antecedentes.
-Selección de idea de
Investigar, diseñar la lógica que deberá tener el diseño proyecto final elegida.
5 electrónico. Desarrollo de curso Cisco: Introduction to - Propuestas (al menos
IoT. 2) de solución de diseño
El grupo de trabajo deberá presentar un informe donde electrónico.
6 indica dos formas de solucionar el diseño electrónico
del Proyecto Final.
Investigar y diseñar, la parte electrónica que se debe
Presentación y exposición
7 considerar sobre el diseño electrónico del Proyecto
de:
Final. Desarrollo de curso Cisco: Introduction to IoT
Análisis de consideraciones que el proyecto final - Informe donde incluya:
8 cumple, para ser producto patentable. objetivos, alcance,
II Desarrollo de curso Cisco: Introduction to IoT. diseños antecedentes,
CIRCUITOS Integración de la parte electrónica, mecánica, del análisis de opciones de
SEMANA 10
ARITMÉTICOS Y Proyecto Final, realización de pruebas de solución,
9 CODIFICADORES consideraciones que
funcionamiento – primera etapa. Desarrollo de curso
Cisco: Introduction to IoT aplican para ser
proyecto patentable,
Integración de la parte electrónica, mecánica, del diseño de prototipo
10 Proyecto Final, realización de pruebas de electrónico.
funcionamiento – segunda etapa - Prototipo / producto.
Pruebas de funcionamiento de proyecto. Presentación y exposición
11
Desarrollo de curso Cisco: Introduction to IoT. de:
Integración de parte electrónica, mecánica del - Informe final de
proyecto final, realización de pruebas de proyecto, informe en
12
III funcionamiento – primera etapa. Desarrollo de curso formato paper, póster
CONTADORES Y Cisco: Introduction to IoT para participar en feria
REGISTROS DE Actualización de informe que incluya diseño del de proyectos. SEMANA 14
DESPLAZAMIENTO Y prototipo, software y herramientas utilizadas, - Prototipo / producto
13 CONVERTIDORES resultados. final.
Avance de producto / prototipo. - Certificado de
Actualización del informe y documentación de conclusión de curso
14 conclusiones y recomendaciones. Cisco: Introduction to
Finalización de producto / prototipo. IoT
Retroalimentación y validación del registro de evidencias en Blackboard.
15
Reflexión sobre las actividades de práctica de campo realizadas en el ciclo.
16

4
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo