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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA
TERESITA
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA
[Link]ÓN
NOMBRE DEL DOCENTE: WILLIAM ALBERTO VARGAS RODRÍGUEZ CELULAR: 3144236667
ASIGNATURA: TRIGONOMETRÍA CORREO: forestwilliam@[Link] GRADO: 10
DESEMPEÑO: reconoce y apropia conocimiento teorema de senos y de cosenos
2. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
El teorema del seno y el teorema del coseno son herramientas fundamentales en trigonome-
tría para resolver triángulos no rectángulos (triángulos que no tienen un ángulo de 90 gra-
dos). El teorema del seno establece una relación de proporcionalidad entre los lados de un
triángulo y los senos de sus ángulos opuestos, mientras que el teorema del coseno relaciona
los lados y un ángulo en un triángulo.
Teorema del Seno:
Enunciado:
En cualquier triángulo, la razón entre la longitud de un lado y el seno del ángulo opuesto
a ese lado es constante para todos los lados y ángulos del triángulo.
Fórmula:
a/sin(A) = b/sin(B) = c/sin(C), donde 'a', 'b', y 'c' son las longitudes de los lados y 'A', 'B',
y 'C' son los ángulos opuestos a esos lados, respectivamente.
Aplicaciones:
Se utiliza para encontrar un lado desconocido cuando se conocen dos ángulos y un lado,
o para encontrar un ángulo desconocido cuando se conocen dos lados y un ángulo
opuesto a uno de ellos.
Teorema del Coseno:
Enunciado:
En cualquier triángulo, el cuadrado de la longitud de un lado es igual a la suma de los
cuadrados de las longitudes de los otros dos lados, menos el doble producto de esas
longitudes multiplicado por el coseno del ángulo comprendido entre ellos.
Fórmula:
a² = b² + c² - 2bccos(A),
b² = a² + c² - 2accos(B), o
c² = a² + b² - 2ab*cos(C),
donde 'a', 'b', y 'c' son las longitudes de los lados y 'A', 'B', y 'C' son los ángulos opuestos
a esos lados, respectivamente.
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Aplicaciones:
Se utiliza para encontrar un lado desconocido cuando se conocen los otros dos lados y
el ángulo entre ellos, o para encontrar un ángulo cuando se conocen los tres lados del
triángulo.
En resumen: El teorema del seno es útil cuando se tiene información sobre ángulos y lados
opuestos, mientras que el teorema del coseno es más adecuado cuando se conocen dos la-
dos y el ángulo entre ellos, o los tres lados.
De acuerdo con los ejemplos y los ejercicios realizados en clase, además con los talleres
realizados, solucionar los siguientes ejercicios
3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Problema 1.- la quebrada la virgen y el cultivo de plátano (teorema de seno).
Don José tiene un terreno triangular para plátano junto a la quebrada la Virgen. se
sabe que un lado del terreno mide 120 metros (el que colinda con la quebrada), el
ángulo en el vértice frente a ese lado es de 50 0 , y el ángulo en el otro vértice (junto al
camino vecinal) es de 70 0.
A. Haz un diagrama del terreno.
B. Soluciona el triángulo.
Problema 2.- Comunicando veredas. (teorema de cosenos).
Las veredas Chilcal y Yerbabuena, están separadas por una colina boscosa, para
medir la distancia en línea recta entre ellas un topógrafo hace los siguiente:
a. Desde un punto P visible entre ambas veredas mide la distancia a Chilcal de 3.5
kilómetros.
b. Mide la distancia de P a la vereda Yerbabuena de 4.2 Kilómetros.
c. Mide el ángulo formado en el punto P entre las visuales de las dos veredas es de
65 0 Calcula:
Haz un diagrama de la situación.
Calcula en línea recta la distancia entre las dos veredas.
Problema 3. Altura de un Tanque de agua (teorema de senos).
Para medir la altura de un tanque de agua en una vivienda de Quetame, que se
encuentra en una base elevada, te ubicas en un punto A y mides el ángulo de
elevación hasta la parte más alta del tanque con un ángulo de 48 0. Te alejas 40 metros
en línea recta a un punto B, desde este punto B mides el ángulo de elevación hasta la
misma parte alta del tanque con un ángulo de 350.(considera que el suelo entre A y B
es Horizontal).
A. Haz un diagrama representando de la situación descrita.
B. Soluciona el triángulo.
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Problema 4. El lote irregular para plantar café. (teorema de cosenos).
La señora Martínez heredó un lote de café de forma triangular, Desde el primer punto A
se forma un ángulo de 400 al observar a B y a C, la distancia entre A y B es de 60
metros y la distancia entre A y C es de 75 metros.
a. Haz un diagrama de la situación.
b. Soluciona el triángulo.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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