SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREA: Personal Social
FECHA:13-05-2025
TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos la historia de nuestra familia.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Área
Criterios de to de
Competencias y Desempeños
evaluación evaluació
Capacidades
n
Construye su Desempeños 1° ▪ Relata Lista de
identidad Describe aquellas características recuerdos cotejo
personales, cualidades, habilidades cortos de
Se valora a sí mismo y logros que hacen que se sienta algunos hechos
Autorregula sus orgulloso de sí mismo; se reconoce familiares.
emociones como una persona valiosa con ▪ Realiza su árbol
Reflexiona y características únicas. genealógico.
argumenta Desempeño 1° ▪ Realiza su línea
éticamente Descubre sus características de tiempo con
físicas, cualidades e intereses, y las hechos
Vive su sexualidad
fortalezas que le permiten lograr importantes
de manera plena y
sucedidos en
responsable sus metas; manifiesta que estas lo
su familia antes
hacen una persona única y valiosa
que naciera.
que forma parte de una comunidad
familiar y escolar.
Hoy aprenderemos la historia de nuestra familia elaborando un
Propósito
árbol genealógico y una línea de tiempo
Evidencia Árbol genealógico y línea de tiempo.
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
Bien común
apoyar y comprender circunstancias familiares.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno o folder con hojas bond.
Fichas de aprendizaje y ficha de - Lápiz, colores
evaluación. - Imágenes
Imprimir anexos y recortarlos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:15 minutos
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Se pide que formen grupo de 6 integrantes y a cada grupo se le entrega un
dado:
Cada jugador tira el dado, por turno y reconoce al integrante
de la familia
Gana el jugador el que más integrantes reconoce
• Responden:
• ¿Ustedes conocen la historia de sus abuelos?
• ¿Cómo se conocieron sus padres?
• ¿Qué sucedió cuando ustedes estaban pequeños?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy
aprenderemos la historia de nuestra familia elaborando un
árbol genealógico y una línea de tiempo
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
• Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
PROBLEMATIZACIÓN
Pego una imagen para problematizar la situación:
Ahora pregunto:
• ¿Cómo es la imagen?
• ¿Has visto fotos de tus abuelos o padres cuando
eran niños?
• ¿Tienes algún recuerdo de la historia de tu
familia?
ANALISIS DE INFORMACIÓN
Para reflexionar se entrega uno texto (anexo 3) para
entender el tema:
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES
Después de analizar la información se les menciona que ha llegado el
momento de planificar su árbol genealógico donde colocaran a los
miembros de su familia, para ello se les pide que hagan un primer borrador
de como lo van a organizar.
- Paso por sus asientos a revisarlo y entrego una cartulina (del
steckbook), hoja de color verde y marrón para que los estudiantes
realicen su árbol genealógico.
Los estudiantes terminan la elaboración de su árbol genealógico y pegan en
la pizarra, luego cada uno sale y realiza la explicación de quienes forman
parte de su familia, qué es la familia y por qué es importante tener una
familia.
CIERRE: TIEMPO:
- Invitamos a resolver la ficha de aplicación y ficha de autoevaluación.
- Se deja de tarea para la casa realizar una línea de tiempo con
algunos hechos importantes que sucedieron a sus familiares tal como
el ejemplo de la lectura.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Cómo se sintieron al compartir sus árboles genealógicos?, ¿por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia para explicarles lo aprendido?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Cómo hacer un árbol genealógico, paso a paso:
Lo primero que necesitamos para empezar a hacer nuestro árbol
genealógico, obviamente, es recoger los datos de nuestra familia,
hacer nuestra investigación genealógica.
Un árbol genealógico puede contener todos los datos de todas las
generaciones de una familia o ser ascendiente (sólo con los datos de
nuestros antepasados, hasta llegar a nosotros), o descendiente (con
los datos a partir de nosotros, de nuestros hijos, nietos...).
Hay muchas formas de representar una historia familiar,
aunque la más conocida sea la fórmula más antigua: un árbol, en el
que las ramas representan las diferentes generaciones.
Dibujar un árbol, en cuyo tronco se sitúa a los iniciadores de la
familia y en sus ramas las diferentes generaciones, es la forma más
antigua y más común de representar una genealogía familiar.
Pero, hay otras. Por ejemplo, los diagramas. En este caso cada
persona es un rectángulo y se usan líneas de un tipo para los hijos y
de otro para los cónyuges.
Otra forma de representar nuestra historia son las tablas y las
fichas, numeradas y en las que se indican con números las fichas
antecesoras y sucesoras. En cada ficha, dependiendo de su uso, se
suelen indicar datos biográficos, antropométricos, biológicos o
médicos del individuo. Estas fichas pueden ser administradas y
consultadas físicamente o electrónicamente.
