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SESIÓN

La sesión de aprendizaje se centra en los problemas de salud en la adolescencia, promoviendo la construcción de la identidad y la expresión de opiniones sobre este tema. A través de actividades interactivas, los estudiantes identifican problemas de salud comunes y proponen acciones para mejorar su bienestar. La evaluación se realiza mediante una lista de cotejo que mide la participación y el interés de los alumnos en la discusión.

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La sesión de aprendizaje se centra en los problemas de salud en la adolescencia, promoviendo la construcción de la identidad y la expresión de opiniones sobre este tema. A través de actividades interactivas, los estudiantes identifican problemas de salud comunes y proponen acciones para mejorar su bienestar. La evaluación se realiza mediante una lista de cotejo que mide la participación y el interés de los alumnos en la discusión.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO Conocemos los problemas de salud en la adolescencia


ÁREA DPCC FECHA 01 de setiembre de 2023
GRADO 3ro DURACIÓN 90 minutos
DOCENTE QUIROZ GOMEZ, Yener Pierito BIMESTRE III

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia / Capacidades Desempeños precisados
 Construye su identidad.
- Expresa opiniones sobre las consecuencias de
 Se valora a sí mismo.
problemas de salud en la adolescencia.
 Interactúa con otras personas.
Enfoque transversal Actitudes observables
- Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre
- Enfoque intercultural.
las distintas formas de ver el mundo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
- Saludo a los estudiantes.
- Acuerdos de convivencia.
- ¿La opinión de los demás influye en tu salud y aspecto físico?
- Propósito de la sesión: Conocemos y expresamos acciones a favor de la salud en la adolescencia.
Los estudiantes expresan sus saberes previos.
DESARROLLO (60 minutos)
- Lee y comenta el caso que se presenta.
- Responde a las interrogantes: ¿Cuáles son los casos más comunes por lo que un adolescente tiene problemas de
salud? ¿Conoces los derechos del niño?
- El docente retroalimenta los conocimientos del tema.

- El estudiante propone acciones que se pueden tomar para mejorar la salud en la adolescencia.
CIERRE (15 minutos)
- El docente realiza algunas preguntas sobre lo desarrollado para que los estudiantes puedan responder de manera
espontánea.
Realizan la metacognición: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué dificultades tuvimos y cómo lo superamos?, ¿para qué nos
servirá lo aprendido?
EVALUACIÓN
Competencia Criterio de evaluación Instrumento
Expresa opiniones sobre las
Construye su identidad. consecuencias de problemas de Lista de cotejo
salud en la adolescencia.
Tarea para trabajar en casa
(Opcional)

LISTA DE COTEJO
Nº ACCIONES OBSERVABLES SÍ NO
01 Es respetuoso.
02 Se interesa por el tema.
03 Comparte sus ideas.
04 Cumple con las indicaciones del docente para el desarrollo de alguna actividad.
05 Se muestra atento a las explicaciones del docente.

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DOCENTE DEL ÁREA PRACTICANTE DIRECTOR DE LA I.E

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DOCENTE DEL CURSO

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