RIESGOS DEL COORDINADOR DE GRUPO Parte 1

Si tenemos claro cuáles son nuestros Recursos y Herramientas Profesionales, vamos a poder evitar
Riesgos que nos pongan en peligro a nosotros y/o a las personas con las que trabajamos.

HERRAMIENTAS DEL PSICÓLOGO SOCIAL (Componen nuestra Actitud y Aptitud

Psicosocial)

1. CONTINENCIA Refiere a la capacidad de contener al grupo. Para ello se sirve del encuadre, la
acción de poner el cuerpo; escuchar, observar, estar a disposición.

2. DISTANCIA OPTIMA O DISPOSICIÓN INSTRUMENTAL Ni muy pegados ni muy alejados; la

distancia suficiente para poder ser operativos. Vamos al campo pero con una “soga” para
poder volver del “pozo”, no nos quedamos pegados a su dolor.

3. DESCIFRAMIENTO El grupo no sabe que sabe. Convocarlo a descifrar qué le está pasando.
Acompañarlo, guiarlo a descubrir cuál es su necesidad. Estimularlo a que se indague y sea
creativo; qué le falta, qué necesita y cómo lo resolvería. Es el propio grupo el que genere el
cambio, no nosotros.

4. ESTRUCTURA DE DEMORA Acompañar los procesos de cambio del grupo desde una
estructura. Esperar al grupo. El TIEMPO, el ESPACIO y el MODO del grupo. Siempre la
prioridad es el grupo. Manejar nuestras ansiedades, que también se movilizan, en relación al
grupo (o a la situación particular de emergencia que podría tocar asistir).

5. TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN Como en todo trabajo; tenemos cuestiones gratificantes y

frustrantes. Como psicólogos sociales tenemos que poder sostener la incertidumbre del
proceso; el no saber si van a poder o no. El grupo mismo no sabe si va a poder con lo que se
plantee de objetivo. Es el paso a paso. En los procesos de cambio, de aprendizaje, hasta
lograr lo nuevo, se atraviesan crisis, conflictos, ambivalencias e incertidumbre.

6. DEPOSITARIO TRANSFERENCIAL Con respecto al grupo es necesario que tengamos

capacidad de descentramiento, conciencia que desde nuestro rol somos depositarios de
ansiedades, miedos y personajes de mundos internos y poder corrernos. Son todas
cuestiones inconscientes que circulan en el grupo y se van depositando, así como en el
coordinador, en uno u otro integrante. Por eso es importante el fenómeno que se da en el
proceso del grupo de la Mutua Representación Interna, para evaporar estos fantasmas, que
no haya ruidos y se trabaje mejor. Una tarea nuestra, también, es la
CONTRATRANSFERENCIA; tener registro y lectura de lo que nos genera el grupo en cada
momento del proceso.

7. PENSAMIENTO ABIERTO (Flexibilidad) Vamos a trabajar en distintos ámbitos, con diversas

grupalidades, diferentes culturas, mitos y creencias. Todo esto resuena en nosotros y
tenemos que ser flexibles, adaptarnos con capacidad camaleónica, amoldarnos al contexto
sin mimetizarnos, respetándolo y sin cuestionarlo
 RIESGOS DEL COORDINADOR DE GRUPO Parte 2
Existen diversos tipos de riesgos en el desempeño de esta tarea, y estos están asociados a los
diferentes contextos personales y de vinculación.

AMBITO PERSONAL, AMBITO EN EQUIPO O INSTITUCIÓN, AMBITO DE GRUPO A INTERVENIR,

CONTEXTO SOCIAL

Nosotros abordamos desde lo micro a lo macro y siempre tenemos que considerar el contexto.

AMBITO PERSONAL

¿Qué se pone en juego?

Cuando abordamos un campo de acción vamos también con nuestro Inconsciente, desde la
Psicología Social nos referimos específicamente a NUESTRO PROPIO MUNDO INTERNO.

DESLIZAMIENTOS IDEOLÓGICOS No podemos obviar que nos atraviesa una ideología, una actitud
política. Es importante cuidar que nuestra intervención no se vea afectada por nuestra posición
partidaria política.

Un psicólogo social siempre debe tener la actitud de observarse, pensarse y reflexionar si lo que
hizo, dijo fue o no pertinente a su rol.

Es importante evitar EVALUACIONES VALORATIVAS que impregnen la tarea.

Estar atentos a nuestros MITOS Y PREJUICIOS (Importante es la supervisión y el trabajo en equipo

para que esto no opere)

CONTEXTO SOCIAL

Como toda profesión, el estar a disposición de otros requiere de nuestra parte ser cuidadosos en
ciertos aspectos personales. Por ello es necesario ajustarse a cumplir con normas y conductas
apropiadas dado que muchas veces, somos tomados como referentes para propiciar cambios, en
aquellos que buscan comenzar nuevos proyectos de vida.

Cuidar el encuadre sirve para organizar el tiempo, el espacio, los vínculos y la comunicación.

EQUIPO (en instituciones, con colegas y/o profesionales)

 Flexibilidad y Adaptación para trabajar en conjunto con otras disciplinas

 Receptividad, para tomar en cuenta otros puntos de vista, discursos, modos de abordaje.
 Generosidad de aportar datos al equipo.
 Disposición para sincronizar actividades.
 Humildad para pedir ayuda.
 Complementación para apoyar las estrategias de trabajo.
 Voluntad de participación en las instancias multidisciplinarias como reuniones de trabajo,
de equipo, ateneos, etc.
GRUPO

El hecho de trabajar con gente en muchas ocasiones vulnerables requiere de un especial cuidado y
disponibilidad para respetar la Diversidad y Garantizar Derechos. Somos Agentes de Cambios y de
Salud

Para ello es importante poder lograr:

 Empatía
 Sororidad
 Confianza
 Dedicación- Voluntad (proactividad)
 Intuición
 Seguridad en el manejo de los limites (sostener la autoridad, cuidar el respeto por el
encuadre)
 Creatividad (Tener y fomentar que se genere en el grupo; el cambio social planificado es algo
que se crea)

¿QUÉ RIESGOS TIENE NUESTRO ROL PROFESIONAL?

1. FUROR CURANDIS/ FUROR EDUCANDIS

Compulsión por intentar Curar, Recuperar o lograr Cambios en la Conducta de los integrantes del
grupo.

Compulsión de Educar acerca de la importancia del cambio de conductas, impidiendo y no

respetando la autonomía de los procesos de cada integrante.

Esta conducta puede convertirnos en alguien molesto, controlador, quitándonos confiabilidad,

seriedad, paciencia, seguridad y efectividad (operatividad).

Tenemos que ESCUCHAR al Grupo, a ver cuál es su necesidad haciendo uso de nuestra estructura de
demora.

2. CODEPENDENCIA
Las conductas Codependientes se caracterizan por volcar mayor energía y esfuerzo en resolver que
el propio Grupo.

Tal situación nos genera un desgaste innecesario, hiperactividad y postergación o distracción ante
otros emergentes.

También genera la dificultad del grupo, de poder hacerse cargo, cuando hay algo que resolver (el
grupo descansa en que lo haremos nosotros). Por lo tanto, No se logra la vivencia de recompensa
por esfuerzo.

Si no les cuesta, no tiene valor y en tanto no se sostiene (“es un mérito tuyo, no mío”).
 3. DEFORMACIÓN PROFESIONAL

Significa vivir en función de la profesión, diagnosticando, analizando e intentando ayudar donde no

corresponde.

Este riesgo influye negativamente en la imagen del profesional ya que puede transformarse en
alguien obsesivo, analítico y crítico.

4. ILUSION DE CONTROL

Se refiere a la mirada parcial de un problema, pero no de éste en su totalidad.

Es necesario ver si realmente, se están dando cambios y logrando objetivos concretos o solo
circunstanciales.

5. HOMEOSTASIS

Es importante en el ejercicio de la profesión, lograr ser Agentes de Cambio. Por ello es importante
reconocer que muchas veces las instancias de nuestro abordaje son utilizadas para que nada cambie.
Solo se trata de hacer conducta, ir al grupo y después seguir en la misma (un “como sí”, en pre
tarea).

6. OMNIPOTENCIA

En la práctica suele suceder que el profesional cree que la única intervención efectiva es la propia,
esto descalifica a las demás intervenciones y por ende a las demás profesiones. Esta actitud nos
impide formar parte de un equipo de trabajo, la soberbia de no aceptar ayuda nos pone en riesgo no
solo a nosotros, sino también a los miembros del grupo.

Hay que saber aceptar limitaciones y evitar negligencias.

7. COMPLACENCIA

Es necesaria la formación continua, suele ser que una vez recibidos no se continua la formación. Hoy
en día se vive en un mundo dinámico donde surgen a diario actualizaciones, como así también
nuevas problemáticas, nuevos abordajes, nuevas políticas sociales y nuevos conflictos sociales. Por
lo tanto, el conocimiento nunca es absoluto y no es correcto estar ausentes a los cambios que se van
generando.

8. INOCENCIA
Trabajar con personas, requiere de sutilizas y de la capacidad de lectura de ciertas conductas que
suelen ser perjudiciales. Tales como la manipulación, la mentira, la seducción y/o el abuso de
confianza de parte de algunos integrantes del grupo para con nuestro rol. Tal es así que muchas
veces pecamos de inocentes y nos “venden buzones”.
 9. TRANSFERENCIA

Los relatos y las historias de los integrantes pueden muchas veces afectar nuestra intervención,
cuando sentimos demasiada identificación por nuestra historia personal. Tales situaciones
generalmente hacen que nos desviemos del objetivo a trabajar, nos paralicemos, nos enojemos y
hasta reaccionemos de una manera inefectiva o hasta incluso dañina.

10. REPRODUCCION DEL MODELO

Suele suceder en instituciones y en las profesiones como la nuestra, que se reproduzcan las
conductas que se tratan. Estando en campo, uno comienza a mimetizarse con ciertas conductas y
actitudes de los integrantes del grupo.

Es difícil para quienes estén involucrados, poder percibir estas conductas desde adentro de la
institución, como también poder generar acciones que revierten tales comportamientos. Para ello se
requiere la supervisión externa al equipo, o personal, para lograr la objetividad necesaria.

11. COMUNICACIÓN DISFUNCIONAL INSTITUCIONAL

Es necesario cuidarse y/o estar atentos a la Comunicación Disfuncional Institucional. Por ejemplo de
cuidarse del doble mensaje que suele darse en las instituciones. Es decir cuando alguien de un
equipo recomienda algo y otro del mismo equipo o institución, algo opuesto.

Este tipo de comportamientos, generan en los grupos y sus integrantes, margen para maniobras No
operativas para su proceso.

12. ESTRÉS, DESGASTE POR EMPATIA Y BURN-OUT

Estos trastornos están asociados a exceso de trabajo, falta de cuidado personal, cansancio,
agotamiento emocional, irritabilidad, incapacidad de disfrutar la tarea, victimización, etc.
Para prevenir tales riesgos existen ejercicios de relajación, meditación, respiración, actividades
personales extra-trabajo, recreación, ejercicio físico y ayuda profesional.

CONCLUSIÓN
No hay Metodología ni Técnica que sirva cuando falta Amor y Respeto por la profesión. Ninguna
labor operativa puede realizarse sobre el desgano y el desinterés.

Un buen Psicólogo Social es aquel que, apoyándose en la teoría, utiliza un método, usa experiencias
pasadas y se basa en la creación. Creación que es la particular resolución que va tomando del
proceso de intervenir hacia un Cambio Social Planificado.