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Guía Patrones 11.07

La guía de aprendizaje de Matemática del Colegio Adventista de Valparaíso se centra en la unidad 2, cuyo objetivo es generar y registrar patrones numéricos utilizando diversas estrategias. Incluye actividades para descubrir patrones en secuencias numéricas y completar términos faltantes. Se fomenta el uso de habilidades matemáticas para resolver desafíos en contextos escolares y sociales.

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Guía Patrones 11.07

La guía de aprendizaje de Matemática del Colegio Adventista de Valparaíso se centra en la unidad 2, cuyo objetivo es generar y registrar patrones numéricos utilizando diversas estrategias. Incluye actividades para descubrir patrones en secuencias numéricas y completar términos faltantes. Se fomenta el uso de habilidades matemáticas para resolver desafíos en contextos escolares y sociales.

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FUNDACIÓN SANDERS DE GROOT

COLEGIO ADVENTISTA DE VALPARAÍSO


Matemática – Noemí Meléndez López

GUÍA DE APRENDIZAJE I- MATEMÁTICA

Nombre: Fecha: 11/07 /2025.

UNIDAD 2

Objetivo: Esencial MEI-SEA:


OA12 Generar, describir y registrar patrones numéricos E8C1 Utilizar las habilidades
usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de matemáticas gradualmente, para
manera manual y/o con software educativo resolver desafíos en el contexto
escolar, familiar y social.

PATRONES NUMÉRICOS

Actividades
1. A continuación descubre el patrón que corresponde.

3 6 9 12 15 18 21 24 27

a) ¿Cuáles son los tres números que siguen? ____________________________________


b) ¿Cómo lo supiste? _______________________________________________________

2. Descubre el patrón en las series y escribe los términos que corresponden en los cuadraditos.

a) 11 22 33 44

b) 3 8 13 18 23 28
3. Encuentre un patrón para cada una de las siguientes secuencias y complete los términos
faltantes de acuerdo a ese patrón.

4. Continúe el desarrollo de cada una de las siguientes


secuencias numéricas siguiendo el patrón dado.

a) Sabiendo que cada número se obtiene sumando dos unidades al número anterior,
partiendo desde el número 5.

b) Sabiendo que cada número se obtiene restando tres unidades al número anterior
partiendo del número 18.

c) Sabiendo que cada número se obtiene sumando cuatro unidades al número anterior,
partiendo del número 3.

d) Sabiendo que cada número se obtiene restando cinco unidades al número anterior,
partiendo desde el número 33.
e) En cada una de las siguientes secuencias numéricas, encuentre un patrón que la
compone y el término que falta:

a)

Patrón: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b)

Patrón: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c)

Patrón: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

d)

Patrón: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Al que cree todo le es


posible. – Marcos 9:23

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