RESEÑA HISTORICA DE LOS SIMONCITOS COMUNITARIOS DEL SENIFA.
El Servicio Nacional Autónomo De Atención Integral A La Infancia y La Familia (SENIFA) es un ente
gubernamental, adscrito al ministerio del poder popular para la educación (MPPE), encargado de brindar a
nivel nacional educación inicial no convencional y asistencia integral a niños y niñas de 0 a 3 años, a través
de los simoncitos comunitarios. Fundamentalmente se promueve la participación de las familias y
comunidades venezolana. Se desarrolla en los Simoncitos Comunitarios la Pedagogía del Amor, el ejemplo y
la curiosidad. En el año 1974, se crea programa hogares de cuidado diario, donde una madre integral ofrece
en su propio hogar cuidado a niños y niñas. Para el siguiente año 1975, la Fundación Festival Del Niño
cambia de denominación a Fundación Del Niño. En el año 1978, UNICEF realiza la primera evaluación del
programa y propone su difusión para ser integrado en otros países. Luego en el año 1989, UNICEF realiza la
segunda evaluación del programa, donde se determina su proceso de masificación. Se incorpora al
Ministerio de la familia como ente rector y financiero al programa hogares de cuidado diario. En el año
1990, el Ministerio de la familia implementa la modalidad de Multihogares y modalidad de hogares
exonerados. Tras ocurrir cuatros años, 1994 se realiza la transferencia definitiva de hogares de cuidado diario
desde la fundación del niño al ministerio de la familia, estableciéndose el SENIFA como órgano especial
para administrar y contribuir a la expansión de hogares de cuidado diario, para el año 2004, cambia la
denominación del programa hogares de cuidado diario a Programa De Atención Integral Para Niños Y Niñas
(HOGAIN) adaptándose a la CRBV, En el año 2007, cambia la denominación del Programa Atención
Integral Para Niños Y Niñas ( HOGAIN) a Simoncitos Comunitarios SENIFA, donde deja de ser una figura
asistencialista, para integrarse a la educación inicial como un proceso continuo humano, desde la gestación
hasta su existencia. Para el año 2015, el presidente Nicolás Maduro, incorpora a las madres como docentes
comunitarias del SENIFA. En el año 2018, incorporación del personal del SENIFA a la contratación
colectiva del MPPE. Es importante señalar que a partir del 31 de agosto del año 2005, según gaceta oficial n.
38262, con 20 años de experiencia, es el encargado de brindar a nivel nacional atención educativa integral a
niños y niñas de educación inicial en la etapa Maternal de 0 a 3 y en algunos casos hasta los 6
Años de edad cuando exista en el lugar ausencia de centro educativo que puedan atender
esta población. Por lo general los Simoncitos Comunitarios y/o familiar se encuentran
ubicados en área geográfica que en su mayoría presentan situaciones de vulnerabilidad
económica, social y educativa. Es por eso, que dentro de la región centro occidental,
específicamente en el Estado Lara, el Municipio Andrés Eloy Blanco, capital Sanare,
actualmente dividido por tres parroquias, se encuentran los Simoncitos Comunitarios del
SENIFA, con 25 simoncitos activos, distribuidos entre las tres parroquias. Tiene un
personal activo de 80 madres Integrales entre las cuales 05 son Docentes Comunitarias,
atendiendo en cada circuito educativo del Municipio.
El programa permite que cada madre integral se prepare en lo académico, ya que algunas, o
en su mayoría, poseen solo bachillerato, para que se pueda implementar una educación
optima y sobre todo de calidad, porque esta etapa es el comienzo del desarrollo psicológico
y emocional del ser humano
De acuerdo a las vistas realizadas como acompañante pedagógico logre visualizar que las
madres comunitarias poseen un potencial en conocimientos y experiencias, por su larga
trayectoria, aun así se mostró en ellas una debilidad en cuanto a la aplicación de las
estrategias pedagógicas que a diario deben implementar a cada niño, niña que asiste a los
Simoncito Comunitario. Desde este punto de vista urge la necesidad que las madres
comunitarias en conjunto con las docentes comunitaria se le refuerce en cuanto a estrategias
pedagógicas para así llevar a cabo la planificación en cada centro y hacer más placentera la
atención y lo más importante que a cada niño, niña se le imparte la enseñanza que se amerita.
Aplicando una triangulación en cuanto a esta investigación, mi objetivo es facilitar a las
madres integrales y Docentes comunitarias del SENIFA, estrategias que permitan a nuestros
niños, niñas desarrollar su potencial, así como facilitar su tránsito exitoso en la etapa y
grado subsiguiente dentro del Sistema Educativo Bolivariano. Fortalecer en las Madres
Integrales, Docentes Comunitarias, como actores fundamentales de la calidad educativa
mediante la reinstitucionalización de la carrera docente, el fenómeno de su valoración
social y la garantía de una formación Inicial y permanente.
Lograr una estrecha relación entre los niños, niñas que a diario son atendidos. Aplicando un
enfoque metodológico a utilizar será la Investigación Acción-Participativa y
Transformadora, por cuanto ella permita desarrollar y orientar la investigación en el terreno,
ya que ofrece procedimientos, técnicas e instrumentos que faciliten una mayor comprensión
de la práctica y visualizar con facilidad los elementos para su transformación El método de
evaluación que se va a tomar en esta investigación son cualidades, reforzar aprendizajes
obtenidos con anterioridad, hacer, conocer, participación, colaboración, puntualidad,
asistencia
