UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMI CO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

I. DATOS GENERALES:
:
1.1 Curso : Actividad deportiva
1.2 Código : ED1292
1.3 Ciclo de Estudios : 2025-1
1.4 Créditos : 02
1.5 Horas lectivas semestrales : 64 N° horas teoría:16 N° horas Practica: 48
1.6 Horas lectivas semanales : N° horas teoría:01 N° de horas practica:03
1.7 Duración : Inicio: 07- 04 – 2025 Término: 18- 07 -2025
1.8 Requisito : inscripción
1.9 Docente de asignatura : Mgter. César Gerardo Matías Martínez
E.mail: Institucional: [email protected]
Personal: [email protected]

II. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de Contabilidad de la Universidad Nacional de Piura se forma con competencias

profesionales y valores éticos, orientados al desarrollo económico y social del país. La
asignatura de Actividad Deportiva complementa su formación integral, fomentando hábitos
saludables, disciplina y trabajo en equipo, cualidades clave para un desempeño eficiente en
su vida personal y profesional.

III. SUMILLA

La asignatura está orientado al desarrollo y afianzamiento de las cualidades físicas y

mentales del estudiante, contribuyendo así a su formación integral, esto es, que con su
práctica se impulsan los movimientos creativos e intelectuales, la manifestación de la
corporeidad a través de procesos cognitivos de orden superior. Comprende actividades
lúdicas, recreativas, deportivas y ejercicios físicos.

IV. COMPETENCIAS GENÉRICAS/ESPECÍFICAS

• Aplica los principios pedagógicos en la enseñanza de actividades físicas,

comprendiendo su impacto en el desarrollo de habilidades.
• Fortalece su condición física, emocional y cognitiva, mejorando su desempeño
integral.
• Desarrolla conciencia crítica sobre la salud, adoptando hábitos saludables y
tomando decisiones autónomas para mejorar su calidad de vida.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 4.1 Primera Unidad de Aprendizaje:
• El estudiante propone y aplica actividades físicas para mejorar capacidades como
fuerza, resistencia, velocidad, demostrando habilidades de análisis y pensamiento
crítico.
• Desarrolla conciencia sobre el cuidado de la salud, adoptando hábitos saludables y
fortaleciendo su autonomía y compromiso con su bienestar.

4.2. Segunda Unidad de Aprendizaje:

• El estudiante aplica los fundamentos básicos y reglas del voleibol en la práctica de
partidos, adaptándolos a su condición física y capacidades de movimiento.
• Además, conoce y analiza los aspectos teóricos y técnicos del voleibol, investigando
y reflexionando sobre ellos mediante exposiciones y presentaciones.

4.3. Tercera Unidad de Aprendizaje:

• El estudiante aplica los fundamentos y reglas del fútbol durante los partidos,
demostrando habilidad en técnicas, tácticas y estrategias de juego.
• Comprende los conceptos teóricos básicos del fútbol y emplea sus habilidades
investigativas, analíticas y de síntesis para compartir sus trabajos de investigación.

4.4 Cuarta Unidad de Aprendizaje:

• Los estudiantes aplican los fundamentos y técnicas básicas del baloncesto y

balonmano, demostrando habilidades en dribling, pases, lanzamientos y otros
aspectos durante la práctica.
• Muestran dominio de las reglas de juego del baloncesto y balonmano, tanto en
actividades individuales como grupales, destacando por su habilidad y destreza en
el manejo del balón.
• Utilizan herramientas digitales en la creación y presentación de trabajos de
investigación, participando activamente en actividades deportivas con actitud
responsable y respeto por las reglas.

V. CRITERIOS DE DESEMPEÑO O RESULTADOS DE APRENDIJE

• Participa activamente en la práctica de actividades deportivas, demostrando

compromiso, responsabilidad y trabajo en equipo.
• Aplica correctamente los fundamentos técnicos y tácticos básicos de diferentes
disciplinas deportivas.
• Reconoce la importancia de la actividad física para la salud, el bienestar y la calidad
de vida.
• Mejora progresivamente su condición física mediante la práctica regular y consciente
del deporte.
• Desarrolla actitudes de respeto, solidaridad y juego limpio en contextos deportivos.
• Identifica los principios didácticos aplicados a la enseñanza de actividades físicas y
deportivas.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
6.1- CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
“Las capacidades físicas, condicionales y coordinativas en
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: la práctica actividades físicas, deportiva y recreativas»
Duración: 16 horas Semanas:04
Resultados de aprendizaje:
Conocen y practican, actividades físicas para mejorar las capacidades físicas de fuerza, velocidad, resistencia
y cualidades físicas flexibilidad, agilidad y coordinación.
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje Producto esperado
• Se discuten conceptos y se
generan ideas.
1.1. Las capacidades físicas: • Se registran actividades Test de destrezas y
fuerza, velocidad, resistencia y su para evaluar la fuerza. habilidades físicas para
1 importancia en la práctica • Se usan tests para valorar desarrollar sus
deportiva. capacidades físicas. capacidades físicas.
1.2. Las Cualidades físicas: • Se practican ejercicios
flexibilidad, agilidad y coordinación para mejorar la velocidad.
.
• Realiza ejercicios para
2.1. Tipos de fuerza: máxima, mejorar la fuerza
Diseña circuitos y rutinas
explosiva, estática, dinámica y • Registra actividades para que demuestran el
fuerza a la resistencia. evaluar estas capacidades. desarrollo de la fuerza y
2 2.2. Tipos de velocidad: • Desarrolla rutinas velocidad, aplicándolos
movimiento, reacción, específicas para la en actividades físicas y
desplazamiento, aceleración, velocidad. deportivas.
velocidad a la resistencia.

• Realiza actividades físicas

que desarrollen la
resistencia aeróbica y Aplicación de una prueba
3.1. Tipos de resistencia:
anaeróbica. física que evalúe las
Resistencia anaeróbica y aeróbica.
• Ejecuta rutinas para capacidades de
3 mejorar el ritmo corporal. resistencia (aeróbica y
3.2. Tipos de coordinación: Óculo- • Participa en ejercicios y anaeróbica) y habilidades
Manual y Óculo-Pedal. juegos para fortalecer la coordinativas (óculo-
coordinación óculo- manual y óculo-pedal),
manual y óculo-pedal.

• Analiza las demandas

físicas del deporte elegido
para diseñar un plan de
entrenamiento adecuado.
• Elabora un plan de
4.1. Diseño de un plan de entrenamiento Elaboración y
entrenamiento de acuerdo con el considerando las presentación de un plan
capacidades y cualidades de entrenamiento
4 deporte.
físicas necesarias. personalizado, basado en
4.2 Retroalimentación de las
• Presenta y ajusta el plan de las características del
capacidades y cualidades físicas.
entrenamiento en función deporte elegido.
de la retroalimentación
recibida sobre su
desempeño físico.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 “Aplicamos los fundamentos técnicos y las reglas del
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: juego en la práctica del voleibol”
Duración: 16 horas Semanas: 04
Resultados de Aprendizaje:
Los estudiantes de pregrado aplican los fundamentos técnicos y las reglas del juego del voleibol durante la
práctica deportiva, demostrando respeto por las normas, acuerdos colectivos, trabajo en equipo y cuidado de su
integridad física y la de sus compañeros.
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Producto esperado
Aprendizaje
• Dialogamos sobre Reconocen los
los fundamentos y fundamentos básicos y las
reglas de juego del reglas del voleibol.
voleibol. Presentan un trabajo
• Observan videos visual en diapositivas.
5.1. Introducción al voleibol: demostrativos y participan
fundamentos básicos y reglas en una presentación
5 principales interactiva (PPT).
• Practican voleos cortos y
largos, de frente y de
6.1. Voleos: tipos y ejecución. costado. Ejecutan con coordinación
• Realizan ejercicios de y precisión los
6.2. Recepción: técnicas y variantes. recepción, pases y fundamentos técnicos del
6
remates en parejas y voleibol en situaciones
6.3. Pases y remates. grupos. reales de juego.
• Ejecutan saques dirigidos
6.4. Saques: técnica y práctica. a diferentes zonas de la
cancha.
• Aplican reglas oficiales en
situaciones reales de Participan en encuentros
7.1. Reglas oficiales del juego. juego. deportivos internos
7 7.2. Sistemas tácticos: ataque y • Organizan juegos aplicando fundamentos,
defensa. reducidos por equipos reglas y tácticas del
usando sistemas de voleibol.
ataque y defensa básicos.
8 EXAMEN PARCIAL: Tema Evaluamos los fundamentos del voleibol teórico- practico.

6.2. ACTITUDES:

• Muestra interés respeto por aprender los contenidos fundamentales de la

asignatura.
• Realizan con dedicación y esmero para mejorar sus destrezas motrices de acuerdo a la
temática tratada
• Ponen de manifiesto los valores de juego en equipo y respeto por las reglas y acuerdos
de convivencia durante la práctica deportiva.
• Conocen la importancia de las actividades físicas y deportivas como medio para
desarrollar habilidades blandas y trabajo en equipo.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 “Los fundamentos, reglas y estrategias de juego aplicadas al
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: futbol l”

Duración: 16 horas Semanas: 04

Resultados de Aprendizaje:
Estudiantes de pregrado son capaces de aplicar y ejecutar durante la práctica deportiva, los fundamentos y
reglas de juego y sistemas de juego del futbol, mostrado respeto a las reglas y acuerdos de juego entre sus
compañeros primando el juego colectivo y de equipo.
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje Producto
esperado
• Investigan sobre la historia del Presentación en PPT
9.1. Historia y fundamentos fútbol y practican la recepción del sobre historia y
9
básicos del fútbol. balón. fundamentos del
fútbol.
• Practican pases, remates y tiros
libres, ejercicios de conducción y Test de habilidades
10
10.1. Fundamentos básicos: pases, control en parejas. técnicas del fútbol.
remates, tiros libres
• Aplican las reglas del fútbol en Demuestran
11.1. Reglas del juego, campo y juego real, respetan las normas. conocimiento de
11
arcos reglas en práctica
deportiva.
• Realizan ejercicios grupales,
Aplicación de trabajo en equipo en juegos cooperativos y partidos Ejecución de
12 enfocados en la colaboración. estrategias en un
el fútbol
partido simulado.

“Los fundamentos básicos orientadas a la práctica del Básquet”

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:
Duración: 16 horas Semanas: 04
Resultados de Aprendizaje:
Los estudiantes de pregrado son capaces de aplicar y ejecutar durante la práctica deportiva los fundamentos,
reglas y sistemas de juego del baloncesto, demostrando habilidad y destreza motriz, así como respeto por las
normas y acuerdos establecidos con sus compañeros, priorizando el juego colectivo y el trabajo en equipo.
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje Producto
esperado
13.1. Reseña histórica del • Practican el dribling y la recepción Exposición grupal
baloncesto. del balón; investigan y exponen la sobre la historia y
13 13.2. Conducción y recepción del historia del baloncesto. fundamentos del
balón (dribling). baloncesto.

14.1. fundamentos básicos del • realizan tipos de pases, botes y Aplicación práctica de
básquet. lanzamientos en ejercicios pases, botes y
14
14.2. Pases. técnicos y juegos aplicados lanzamientos en
14.3. Lanzamientos. ejercicios técnicos.
• Aplican reglas básicas y Demostración del
15.1. Reglas básicas del juego reconocen medidas y elementos conocimiento de
15 15.2. Elementos del campo de del campo de baloncesto en reglas y medidas del
juego: dimensiones, aros, situaciones prácticas. campo durante la
tablero y balón práctica deportiva.
16 EXAMEN FINAL: Tema Evaluamos los fundamentos del básquet teórico- practico.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 6.3. ACTITUDES:
• Muestra interés respeto por aprender los contenidos fundamentales de la
asignatura.
• Realizan con dedicación y esmero para mejorar sus destrezas motrices de acuerdo con
la temática tratada
• Ponen de manifiesto los valores de juego en equipo y respeto por las reglas y acuerdos
de convivencia durante la práctica deportiva.
• Conocen la importancia de las actividades físicas y deportivas como medio para
desarrollar habilidades blandas y trabajo en equipo.

VII. PROYECTOS/ACTIVIDADES

7.1. Investigación Formativa: los estudiantes realizarán investigaciones sobre la historia,

evolución y fundamentos de diversos deportes, desarrollando habilidades de análisis y
presentación. A través de estas investigaciones, se fomentará el pensamiento crítico y la
capacidad para sintetizar información, presentando los resultados en formato escrito o de
exposición.

7.2. Responsabilidad Social Universitaria: los alumnos comprenderán la importancia de la

actividad deportiva como medio para promover la salud y el bienestar en la sociedad. A
través de su participación en proyectos y eventos deportivos, aprenderán cómo el deporte
puede ser una herramienta para la inclusión social, el desarrollo de hábitos saludables y el
fortalecimiento de la comunidad. Estas experiencias les permitirán reconocer el impacto
positivo de la actividad física en el entorno social y contribuir de manera activa a su
promoción.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El proceso educativo de la UNP requiere estrategias metodológicas activas, globales e

integrales que faciliten el desarrollo de competencias, según el Modelo Educativo UNP
(2015). La investigación bibliográfica permitirá a los estudiantes adquirir conocimientos
básicos a través de la indagación en diversos medios, lecturas y artículos relacionados
con los contenidos del programa. Además, la práctica de actividades según las
competencias y capacidades complementará su formación académica integral.
Las estrategias metodológicas propuestas por la asignatura son:
• Conferencia o clase magistral.
• Seminario-talleres deportivos.
• Dinámicas grupales.
• Trabajos de investigación.
• Investigación formativa.
• Trabajo cooperativo.
• Trabajo colaborativo.
• Prácticas deportivas y recreativas grupales.
• Proyectos deportivos.

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
 IX.MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Los materiales educativos y recursos didácticos que el curso propone son:

• Balones y material deportivo (voleibol, fútbol, básquet, balonmano, etc.)
• Equipos y herramientas (conos, platos, pesas, cintas, vallas)
• Material reciclado (pelotas de trapo, botellas, tarros, sogas, bastones)
• Tecnologías (laptops, PCs, plataformas digitales, videos, diapositivas)
• Fuentes bibliográficas (libros, revistas, artículos y folletos deportivos)
• Herramientas en línea (plataformas como Classroom, Meet, páginas web, links)

X. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, PONDERACIÓN
Tipo de evaluación Criterios a evaluar Instrumentos Peso semana de
evaluación ponderado aplicación
Muestra interés y dominio por
Practicas calificada: mejorar su Practica
de las capacidades y condición física en su calificada 20% 4° semana
cualidades físicas. ejecución.

Muestra dominio en la Test de

Practica calificada: de ejecución de habilidades
los fundamentos y actividades fiscas y deportivas. destrezas 30% 8° semana
reglas de juego. muestra manejo y practica
control emocional calificada
durante la práctica deportiva.
Aplica y conoce los conceptos
Examen teóricos básicos y prácticos de Cuestionario 20% 12° semana
teórico - Parcial los temas tratados del curso.

Conceptos y fundamentos
Examen generales de las capacidades Cuestionario 30% 16° semana
teórico - Final físicas, y de los deportes
tratados.

XI. ASESORÍA ACADÉMICA:

Se debe indicar el horario de atención para asesoría académica a los estudiantes de la asignatura,
mencionando el lugar de atención (departamento académico, laboratorio, etc.) o el uso de alguna
plataforma digital (Google Classroom, Google Meet, vía correo electrónico institucional o
WhatsApp).
Docente: Mgter. César Gerardo Matías Martínez

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

10:40am a 08.50 am a
12.20 pm 10:30 am
Google Google
Classroom Classroom

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Bompa, T. O., & Buzzichelli, C. A. (2021). Periodización del entrenamiento de fuerza

aplicada a los deportes. Ediciones Tutor.El bosón de Supertramp+7LDR
Sport+7AzLibro+7

2. Espinosa Arreaga, G. B., Saltos Zambrano, C. E., Sarmiento Barreiro, L. M., & Reyes
Sánchez, Z. G. (2024). Análisis de la actividad física en los estudiantes universitarios: una
revisión sistemática. RECIAMUC, 8(2), 2–13.
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3. Malla Acevedo, A. L. (2023). Actividad física y su influencia en el rendimiento académico

de estudiantes universitarios. Revisión sistemática. MENTOR Revista de Investigación
Educativa y Deportiva, 2(5), 281–299. https://doi.org/10.56200/mried.v2i5.5694Revista
Mentor+2Revista Mentor+2Revista Mentor+2

4. Benítez Quinche, V. B., Realpe Cevallos, D. de L., Simaleza Pino, A. C., & Salguero Rubio,
R. X. (2023). La actividad física y la calidad de vida de los estudiantes universitarios
ecuatorianos. Ciencia y Educación, 4(3), 21–30.
https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/189Ciencia y
Educación

5. Gómez Paulino, R. I. (2024). Práctica de actividad física y su relación con la vida

saludable de los estudiantes de una universidad en la República Dominicana: un análisis
cuantitativo. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte,
13(1), 122–137. https://doi.org/10.24310/riccafd.13.1.2024.18652Revistas
UMA+1Revistas UMA+1

6. Cárdenas Calero, B. (2022). Relación entre la actividad física moderada y el estrés

académico en estudiantes universitarios. MENTOR Revista de Investigación Educativa y
Deportiva, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.56200/mried.v1i1.2119Revista Mentor+2Revista
Mentor+2Revista Mentor+2

7. Herrera Mendoza, L. R. (2023). Factores asociados a los niveles de actividad física en

estudiantes universitarios: revisión sistemática. GADE: Revista Científica, 3(2), 45–60.
https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/210Revista Redgade

8. De Goveia, J. C., Okuno, N. M., Lise, N. S., Herrera Cantorani, J. R., Vargas, T. M., Pedroso,
B., & Vargas, L. M. (2024). Nivel de actividad física y factores asociados en estudiantes
universitarios postpandemia de COVID-19. Retos, 62, 123–130.
https://doi.org/10.47197/retos.v62.107943Recyt+1Revistas UDG+1

9. Solano Armenta, Y. S. (2023). La actividad física en estudiantes universitarios. Psic-

Obesidad, 12(45), 21–26.
https://doi.org/10.22201/fesz.20075502e.2022.12.45.84862Revistas UNAM

10. Iraizoz Barrios, A. M., García Mir, V., León García, G., & Brito Sosa, G. (2023). Actividad
física en estudiantes universitarios: papel mediador frente al estrés académico y
motivación para realizarla. Revista Científica Olimpia, 20(4), 97–117.
https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/4125Revistas UDG

Piura, abril del año 2025

Autor: Mgter. César Gerardo Matías Martínez - Silabo del Curso: Actividad deportiva - Universidad Nacional de
Piura. Institucional: [email protected] personal:[email protected]