RELATIVISMO
El relativismo es una posición filosófica que sostiene en ciertos
aspectos que no existen hechos o principios universales
compartidos por todas las culturas humanas. En general las
discusiones sobre el relativismo se centran en aspectos particulares
así se habla de: relativismo cultural, relativismo moral, relativismo
lingüístico, etc.
SUBJETIVISMO
El subjetivismo es la postura filosófica que toma como factor
primario para toda verdad y moralidad a la individualidad psíquica y
material del sujeto particular, siempre variable e imposible de
trascender hacia una verdad absoluta y universal.
El subjetivismo limita la validez de la verdad al sujeto que conoce y
juzga principalmente según su entendimiento y en consideración a
su realidad específica (entorno e interacción social) entendida no
como un hecho "externo" sino como parte constitutiva del sujeto.
PROMOCION AUTOMATICA
Como todos los años, por estas épocas de finalizaciones del periodo
académico y escolar, vuelve a ponerse sobre el tapete el recurrente tema de
la conveniencia o inconveniencia de la práctica educativa denominada
“Promoción Automática”,
según la cual ningún escolar, en todos los niveles de primaria y secundaria,
puede perder el año académico ya que, independientemente de su
rendimiento, de sus calificaciones y, lo que es peor, de su real y verdadero
aprendizaje y maduración intelectiva y emocional, con toda seguridad podrá
ingresar al siguiente nivel de escolaridad hasta concluir sus estudios.
Basados en el hecho de que “aún los estudiantes más inteligentes y
aplicados sólo hacen uso de menos de un diez por ciento de su verdadera
capacidad intelectual”, suele decirse en los medios educativos que “los
estudiantes siempre van en su rendimiento académico hasta el nivel de las
exigencias de sus profesores” y esto lo han comprobado fehacientemente
todos los educadores pues, normalmente, cuando un buen profesor eleva
sus capacidades pedagógicas y con ellas sus niveles de exigencia de
aprobación, los estudiantes suelen intensificar su esfuerzo y dedicación y
con ello obtienen altos niveles de calificación.
¿Qué es un feed RSS?
Really Simple Syndication (RSS) es un formato XML que permite redifundir contenidos.
La redifusión o sindicación web permite compartir facilmente la totalidad o parte de la
información de una web para usarla en otros sitios web o programas (Lectores de
Feeds). Ponemos a disposición de los interesados los titulares y descripciones de los
temas creados en los foros. No se pueden sindicar contenidos de un foro privado o
accesible solo para usuarios registrados.
CANALES DE TV ONLINE
orientado a la educación, cuyo principal objetivo consiste en ayudar a instruir a la
población de la isla. La creación de un canal educativo en la televisión cubana surge
por la necesidad de trasmitir programas educativos sin afectar el horario de otros
espacios televisivos. El Canal Educativo ha posibilitado que se haga un mejor
aprovechamiento del horario escolar para trasmitir los programas educativos.
CANALES DE EDUCACION EN YOU TUBE
Es el nuevo canal de you tube de contenido exclusivamente educativo con el
soporte de 23 grandes universidades entre ellas están:
• Yale •Harvard, UCLA, Bercley • El Instituto Tecnológico de Massachusetts.
Se podrán acceder por esta vía a los videos de los cursos y conferencias
deinvestigaciones y profesores,es similar a las de Google Scholar y Tunes, dondelos
estudiantes pueden acceder a contenidos entregados por universidades,museos,
instituciones y profesores, quienes distribuyen material de clase por estemedio. Por el
momento no se encuentra material de universidades latinoamericanas
MEPSYD
El Ministerio de Educación a creadoun canal de televisión propio a través del
portal de vídeos en Internet YouTube llamadoMepsyd quepor las siglas delministerio,
está organizado en tres zonas relacionadas con cada una de las áreascompetenciales
del ministerio: educación, política social y deporte. Además, eneste espacio se irán
incorporando elementos como vídeos institucionales,didácticos o de programas
televisivos.
Se lo puede encontrar disponible en la dirección: [Link] mepsyd
QUE ES INTERNET
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacióninterconectadas
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de
alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera
conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades
en California y una en Utah, Estados Unidos.
LA BIBLIOTECA
1. Cualquier colección organizada de libros y publicaciones en
serie impresos u otros tipos de documentos gráficos o
audiovisuales disponibles para el préstamo o consulta.
2. Organismo, o parte de él, cuya principal función consiste en
construir bibliotecas, mantenerlas, actualizarlas y facilitar el
uso de los documentos que precisen los usuarios para
satisfacer sus necesidades de información, investigación,
educativas o de esparcimiento, contando para ello con un
personal especializado.
BIBLIOTECA VIRTUAL
La Biblioteca Nacional del Perú pone al servicio de la comunidad
universal su Biblioteca Virtual, medio que permite ampliar el acceso
a los fondos bibliográficos y documentales que esta custodia,
enriquecida con información elaborada por otras instituciones.
EVOLUCION COMO ADAPTACION AL MEDIO
Uno de los fenómenos biológicos más interesantes es ciertamente la
adaptación al medio ambiente de los organismos, tanto animales
como vegetales.
En general se observa que los animales y las plantas que viven en un
determinado ambiente presentan caracteres que los hacen más aptos
para vivir precisamente en aquel ambiente particular.
Puede tratarse de adaptaciones parciales que se limiten a una
especial conformación de algunos órganos, o incluso sencillamente a
la coloración del cuerpo; pero pueden existir adaptaciones que
abarquen toda la organización del animal o de la planta, haciendo
que solo puedan vivir en el ambiente particular que le es propio.
Una adaptación bien distinta requiere el ambiente aéreo, cuyos
habitantes están provistos de alas, más o menos desarrolladas, y
presentan un conjunto de estructuras a propósito para aligerar el
cuerpo durante el vuelo.
Con la adaptación va ligado otro fenómeno muy característico, que
es el de la convergencia. Consiste en el hecho de que los organismos
que viven en un mismo ambiente, aunque pertenezcan a grupos muy
distantes entre si, presentan caracteres comunes, hasta el punto
deque, al menos en apariencia, presentan una organización muy
semejante.
Según la interpretación tradicional de la adaptación, cada organismo
habría sido creado tal como ahora lo vemos y con la
organización particular que le hace apto a la vida en el ambiente
determinado al que estaba destinado.
Tal cosa es posible, desde un punto de vista teórico. Pero es
necesario hacer resaltar que el fenómeno se puede explicar
admitiendo que la adaptación de los organismos a los diferentes
ambientes se haya realizado gradualmente, y que cada animal o
planta de un determinado grupo, originariamente dotado de una
organización común, se haya diferenciado progresivamente,
adaptándose a los diversos ambientes que iban ocupando.
INTRODUCCIÓN
Adaptación (biología), característica que ha desarrollado un organismo
mediante selección natural a lo largo de muchas generaciones, para solventar
los problemas de supervivencia y reproducción a los que se enfrentaron sus
antecesores.
2. QUÉ SON LAS ADAPTACIONES?
En sentido familiar, las adaptaciones son aquellos aspectos llamativos del
mundo de los seres vivos, que como Darwin señaló acertadamente “con razón
provocan nuestra admiración”. Los organismos y todas sus partes tienen un
sentido de intencionalidad, una complejidad muy organizada, precisión y
eficacia, y una ingeniosa utilidad.
Uno de los ejemplos favoritos de Darwin era el pico y la lengua del pájaro
carpintero, magníficamente ideados para extraer los insectos enterrados en la
corteza de los árboles, y los no menos impresionantes mecanismos del cerebro
y de la conducta, que aseguran que la víctima obtenida con tanta dificultad es
del agrado del pájaro carpintero. O asombrarnos ante las llamadas de peligro
de algunos monos, que son diferentes dependiendo de si el depredador es una
pitón, un águila, o un leopardo, con respuestas distintas de los que las reciben,
que miran hacia abajo, arriba, o corren hacia los árboles. O contrastar el sutil
moteado de un insecto camuflado, con los colores llamativos de especies
estrechamente relacionadas que mimetiza la librea de un grupo de animales
nocivos. O pensar en la sensatez de la hembra urogallo rechazando
pretendientes que tienen cicatrices visibles de parásitos, y de las hembras de
ratón que prefieren el olor de los machos sin parásitos. O en la legra del pene
de un caballito del diablo, hábilmente concebido para desplazar el esperma
rival antes de que el propietario lo deposite. O en las increíbles condiciones
ambientales de los montículos de las termitas, que mantienen una temperatura
constante a pesar de los días calurosos y noches heladas de la sabana. O en
las orquídeas que atraen polinizadores por su increíble parecido a las abejas
hembra dejando su polen sobre el dorso de su defraudado visitante.
3. CÓMO SE PRODUCE LA ADAPTACIÓN: SELECCIÓN NATURAL
Darwin consideró de forma acertada la adaptación como el problema central
que tenía que resolver cualquier teoría de la evolución. Y su teoría de la
selección natural lo conseguía con creces. Para ésta, la adaptación se produce
a través de la selección natural, gradualmente, de forma acumulativa, ajustadas
por fuerzas selectivas en ambientes que han cambiado durante millones de
años.
3.1. Fenotipos ampliados Los efectos fenotípicos de los genes no se limitan al
cuerpo, cerebro o pensamiento de los organismos que albergan el gen. Estos
pueden extenderse más allá del organismo. Pensemos en el comportamiento
paralizado de un pájaro que anida o de una araña que teje su tela, de los genes
en los cucos manipulando a sus padres embaucados; en los de anfípodos
(criaturas del tipo de los camarones), que se vuelven muy llamativos para los
depredadores y constituyen el siguiente paso en el ciclo vital de sus parásitos,
conducta fatal para ellos pero muy buena para el parásito.
LA CULTURA COMO ADAPTACION SOCIAL Y CONDUCTA
La adaptación social
Después de lo suscrito cabe preguntarse qué adaptación no es social. A nivel cognitivo
podemos considerar que toda adaptación es social en orden a que se producen contactos
humanos durante el desarrollo del individuo e interiorizaciones de lo que significan dichos
contactos. Podemos suscribir que la adaptación social es la participación en los formatos de
ese entorno. Resulta evidente que la participación se hace en distinto grado o nivel: no todos
los individuos participan de la misma manera en los formatos. En sentido genérico, la
adaptación social es calibrar la interacción en un escenario; o bien, saber qué papel
representar en un contexto. En un modelo del desarrollo como el presentado hasta ahora, el
crecimiento se oferta como un aumento de interiorizaciones y de contactos interactivos. Pero el
incremento no sólo se oferta en el número acumulativo o en la sucesión temporal de
experiencias, sino que se realiza, asimismo, en la potencia y precisión de la representación de
papeles en un escenario social. A este incremento es lo que llamamos afinamiento.
Por otro lado, integrada y conjuntamente con el desarrollo, el aprendizaje oferta
interiorizaciones operativas y funcionales, extrayendo la forma efectiva de cómo representar un
papel. Derivado de todo ello, se puede decir que, desarrollo y aprendizaje, son las dos caras de
la misma moneda. Mas esa moneda sólo adquiere significado respecto del dinero que hay en
circulación (adquiere valor); de suerte que estos conceptos, están sujetos a las fluctuaciones
del mercado: para unas funciones adaptativas se recurre al desarrollo principalmente, para
otras, al aprendizaje. Sin embargo, la riqueza radica en ambos.
Estrategias de adaptación social
En virtud de considerar a la adaptación no sólo como interacción, sino como un proceso de
ajuste -calibración-, la estrategia o rumbo que tengan nuestras cogniciones es de una
importancia capital. En el proceso de calibración interactiva, proyectamos y dirigimos
operaciones de conducta. En esa proyección se pueden tener en cuenta las conductas del otro
además de las propias. A esta estrategia la denominaremos operar. Operar es, por ende, hacer
operaciones para calibrar la interacción. Al resultado de estas operaciones lo vamos a llamar
inferencia, con independencia de la efectividad de dicho resultado. Si la inferencia demuestra
de algún modo su eficacia, adquiere el grado de razonamiento.
