INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2024 - 2025

10MO EGB “A”

Sangolquí, 07 de julio del 2025

Para: Hna. MSc. Sara Palacios

RECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANA LA INMACULADA

De: Lic. Dylan Obando Santillan

DOCENTE TUTOR DE 10MO EGB “A”

Reciba un cordial saludo de Paz y Bien. Por medio del presente informe se da a conocer de forma
detallada las diversas actividades desarrolladas en el curso 10mo EGB, paralelo “A”, durante el año
escolar 2024 – 2025.

1. ÁMBITO ESTADÍSTICO
 El curso inició el año lectivo con 23 estudiantes y finalizó con 23 estudiantes.
 De los 23 estudiantes: 15 mujeres y 8 hombres.
 Durante el año lectivo 2024-2025 se cumplió con todas las destrezas y actividades planificadas
en cada una de las áreas correspondientes.

2. ÁMBITO RELIGIOSO
Se realizaron algunas actividades religiosas como:
 Participar en la oración de la mañana (minuto de Dios) durante la semana del 07 al 11 de
octubre del 2024 y la semana del 05 al 07 de marzo del 2025, donde todos los estudiantes
participaron; ya sea leyendo el evangelio, reflexión, peticiones, y dinámica entre otros.
 La participación en las Eucaristías realizadas cada 15 días, específicamente los días miércoles
en la hora de tutoría (7:00 am), participando en las lecturas del evangelio, salmo responsorial
y peticiones.
 Rezo del viacrucis: se participó con la dramatización de la décima primera estación (Jesús es
clavado en la cruz), con ayuda de los estudiantes (10 de abril).
 Participación en el mes de María (mayo); en el cual se realizó la advocación asignada de la
Virgen de la Medalla Milagrosa (lunes 12), en el cual participamos con la historia, oración,
canto y peticiones con la ayuda de los estudiantes.

3. ÁMBITO PEDAGÓGICO

Se trabajó durante el año lectivo basados en el currículo priorizado basado en competencias que toma
sus bases en el actual Currículo Nacional 2016, fomentando un desarrollo integral del estudiante. A su
vez se trabajó con todas las áreas del conocimiento para promover un enfoque interdisciplinario. Se
trabajó cada uno de los bloques curriculares en conjunto con el texto escolar. Durante las clases se
utilizó el modelo educativo constructivista, fomentando una metodología centrada en la actividad y
participación de los estudiantes
 que favorezca el pensamiento racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado en
el aula. El uso a la par del mando directo y metodologías activas fomento que se incremente la
curiosidad, he hizo que se creciera el gusto por el conocimiento.
En todas las asignaturas se realizó diferentes estrategias para que los y las estudiantes generen
aprendizajes significativos, entre estas estrategias se describen a continuación:

 Lengua y Literatura: Trabajos grupales e individuales, exposiciones, elaboración de

organizadores gráficos, mentefactos.
 Matemática: Trabajos grupales e individuales, resolución de ejercicios.
 Física: Trabajos grupales e individuales, resolución de ejercicios.
 Química: Trabajos grupales e individuales, exposiciones, resolución de ejercicios, prácticas
de laboratorio.
 Ciencias Naturales: Trabajos grupales e individuales, exposiciones, prácticas de laboratorio.
 Estudios Sociales: Trabajos grupales e individuales, exposiciones.
 Formación cristiana: Actividades individuales y grupales, exposiciones.
 Inglés: Trabajos grupales e individuales, resolución de ejercicios.
 Educación Física: Trabajos prácticos y un mínimo porcentaje de trabajos escritos.
 Animación a la lectura: Trabajos grupales e individuales, lectura y análisis de varios libros
 Educación cultural y artística: Trabajos individuales, uso de los distintos instrumentos.
 Informática: Talleres individuales y grupales, prácticas en el laboratorio.
 Inserciones Curriculares (Cívica, Socioemocional, Vial, Financiera y Desarrollo
Sostenible): Actividades individuales y grupales, exposiciones, casos prácticos.
 Tutoría: Talleres individuales y grupales sobre videos de valores motivacionales y directrices
del DECE, participación de las eucarísticas cada 15 días.

4. ÁMBITO SOCIEMOCIONAL
 Al inicio del año lectivo se realizó la socialización del Código de Convivencia a estudiantes y
Padre de familia, con las directrices que corresponde a cada ámbito para su mejor
comprensión.
 Se realizo al inicio del año escolar una entrevista socioemocional a los estudiantes, con
algunos aspectos y directrices emitidas por el DECE, para conocer un poco sobre el estado
emocional y poder trabajar de manera eficaz y oportuna de acuerdo a los resultados obtenidos.
Igualmente, al final del año lectivo se aplicó la misma entrevista para conocer el estado
socioemocional de los estudiantes.
 En el curso se manejan varias emociones con los estudiantes (expresivos, imperativos,
tímidos). Además de ser un grupo heterogéneo en cuanto a gustos y preferencias en los
aspectos académicos, siendo la mayoría muy responsables, atentos y educados: mientras que
algunos (minoría) un poco impuntuales en la hora de entregar actividades.
 Se desarrollaron varias actividades propuestas por el DECE para manejar varías áreas, como:
Cognitivas (autoconocimiento, toma de decisiones, pensamiento crítico), Sociales (manejo de
conflictos, trabajo en equipo, empatía) y Emocionales (manejo de emociones y sentimientos).
 5. ÁMBITO SOCIOCULTURAL
.
 En el mes de noviembre se participó en el compartir de la Colada Morada, con el objetivo de
recordar y homenajear a todos los familiares fallecidos, así como también reforzar las
costumbres y tradiciones familiares y sociales.
 En el mes de diciembre con ayuda de los padres de familia se realizó el compartir en el curso
con la finalidad de celebrar el nacimiento del niño Jesús.
 En el mes de abril el curso participo en conjunto con el tutor en el día del maestro con un
compartir en el curso.
 En el mes de mayo se realizó un compartir denominado: “Un café con mamá”, con la finalidad
de homenajear a las mamitas del curso, donde los estudiantes pudieron compartir (cantos,
poemas y detalles), además de un rato agradable y ameno con sus mamitas.
 En el mes de julio se realizó la clausura del año lectivo y el último compartir del curso.

6. ÁMBITO DEPORTIVO

 Dentro del ámbito deportivo, se tuvo la participación en el campeonato interno “Champión

UEFLI”, el cual se llevó a cabo de la siguiente manera: cada grado participo representando a
una serie de Netflix, en el cual el 10mo EGB “A” represento a la serie “Cobra Kai”, para lo
cual fue elaborada una pancarta con ayuda de los estudiantes en el aula. Los padres de familia
se organizaron en el aspecto económico para elaborar las camisetas que los estudiantes
utilizarían.
 El día de la inauguración de los deportes premiaron a las mejores carteleras por subnivel,
quedando 10mo “A” como 1er lugar.
 Además, en la premiación final se resultó campeones en la categoría fútbol masculino Básica
Superior.

7. ÁMBITO ECONÓMICO
 Como Tutor del curso, solo se manejó el dinero correspondiente a las copias de las
evaluaciones trimestrales (3,50$), la cuota de la pintura del curso y bancas (10$) y la cuota
correspondiente a los deportes (3$); lo cual todo lo recogido se entregó a colecturía. Todo lo
relacionado a la parte económica del curso (dinero) estuvo bajo la responsabilidad de los
padres de familia, específicamente el comité del curso, lo cual estuvo administrada por la Sr.
Jorge Caiza como Presidente, y la Sra. Carolina Catagña como Tesorera.

8. ANEXOS

Anexo 1: Reunión con Padres de Familia.

Anexo 2: Rezo del viacrucis: XI estación.
 Anexo 3: Mundialito Champion UEFLI 2025. Anexo 4: Compartir del curso.

Anexo 6: Advocación Virgen de la Medalla

Anexo 5: Participación minuto de Dios.
Milagrosa

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

ELABORADO POR: RECIBIDO POR:

Docente: Lic. Dylan Obando Santillan Rectorado: Hna. MSc. Sara Palacios
Fecha: 07/07/2025 Fecha: