Fecha: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Grado: 1°” B
I. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Preparo mi collage para presentarlo
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿Qué nos dará evidencia de
CAPACIDADES aprendizaje?
. Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su - Describen los elementos de su
los lenguajes artísticos. imaginación, sus experiencias u entorno natural Lista de cotejo
Aplica procesos creativos. observaciones, y experimenta maneras -Experimenta con los elementos
Evalúa y comunica sus en que los elementos del naturales
procesos y proyectos arte(movimientos, acciones, formas,
colores o sonidos) pueden usarse o se
repetidos para comunicar una idea.
Presenta sus trabajos y creaciones y
responde a preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos y
los de sus compañeros.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Orientación al bien común Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las
aprovechen tomando en cuenta su propio bienestar y de la colectividad
III.- MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:
INICIO TIEMPO: 10 m
. Saludo cariñosamente a los estudiantes. Mostramos un dibujo
¿Qué observamos?, ¿Qué elementos han utilizado para sus creaciones?
o ¿Qué elementos de la naturaleza utilizarías para
elaborar tu collage? ¿Qué técnica podemos hacer
con dicho dibujo? Luego se les comunico el propósito
de la sesión: Hoy aprenderemos a crear un trabajo
artístico utilizando la técnica del collage Les
recordamos los acuerdos de convivencia para
trabajar de manera armoniosa
DESARROLLO TIEMPO:60
Mostramos en un papelógrafo el texto titulado “La técnica del collage” y leemos.
La técnica del mosaico collage es una técnica de pintura que consiste en la elaboración de un motivo combinando trozos de papel de colores.
También en la utilización de diversos materiales como: lentejas palitos de fosforo, cascara de huevo piedrecillas de rio, arena, hojas arbustos,
todos los materiales en desusos, etc. Esta técnica consiste en pegar sobre tablas, objetos como: papel, cartón, retazos de tela, recortes de
revistas, hojas de periódicos, fotografías, hojas secas, flores, piedras, entre otros. Además se le puede hacer decoraciones utilizando témperas,
acuarelas y otro
Seguidamente se realizamos la comprensión lectora. También preguntamos si en el cuadro se habrá utilizado esta técnica y si les
gustaría crear algo utilizando esta técnica.
Entonces, anotamos en la pizarra el título del tema: “Utilizamos la técnica del collage con creatividad”.
Para iniciar la actividad pedimos a los estudiantes que recuerden cuál es su animal favorito y que lo dibujen de manera lineal, sin
pintar, en la cartulina blanca de tamaño A4 que se les entregará o en el cuaderno sketch book. Luego de ello se les entregará
papel de lustre de colores a fin de que corten o rasguen en cuadraditos muy pequeños los colores del primer espacio que
utilizarán. Antes de iniciar el trabajo práctico se da las recomendaciones sobre la higiene .Se indica a los estudiantes sacar sus
materiales pedidos con anterioridad y apliquen la técnica del collage haciendo uso de su creatividad
Se empieza a pegar los cuadraditos unos detrás de otros dejando una pequeña luz entre papelito y papelito. Se llena el primer
espacio del mismo color.
se procede a cortar de la misma manera los otros colores a usar del mismo tamaño. Se pega los otros
espacios a cubrir con los papelitos de colores. Las formas curvas se recortan especialmente y se pega.
Puede agregar varios colores para darle un mejor matiz .Se deja secar el trabajo y lo exponen en
plenaria
CIERRE TIEMPO:10
Dialogan sobre la actividad desarrollada: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo se
sintieron? ¿Les gusto trabajar con la técnica del collage? ¿Por qué? ¿Qué es loque más te gustó de tu trabajo?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos? La docente consolida el tema explicando qué es un collage o
mosaico. Felicita a todos por sus creaciones.
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
V. MATERIALES Y RECURSOS. Papelotes y plumones. Cartel de asistencia
PROFESORA:
LISTA DE COTEJO:
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